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1、23、自然之道教学要求 1.认识9个生字，会写7个生字，正确读写“海鸥、争先恐后、若无其事、鱼贯而出、气喘吁吁”等词语。 2.有感情朗读课文，理解课文内容，体会文章表达的思想感情，从中受到做事要遵循自然规律的教育。 3.丰富见闻，激发学生探究大自然规律的兴趣。 教学重点 理解课文内容，体会文章表达的思想感情， 教学难点：生活中如何学会从中受到做事要遵循自然规律。 教学方法：朗读感悟 课时安排：2课时第一课时 教学要求 1.认识9个生字，会写7个生字，正确读写“孵化、争先恐后、若无其事、鱼贯而出、见死不救”等词语。 2、整体感知课文内容和主题教学过程：导入 解释课题：自然之道。请学生根据自己的理
2、解来解释一下自然之道的意思。一、自由朗读课文： 要求：1.把课文读通、读顺。2.画出四字词语。3.标出自然段，了解课文的大概。二、掌握字词和文章内容1、注音组词 请一名学生到黑板上来注音，根据黑板上的字组词孵 鹰 穴 颓 媚 宵 愚 蠢孵化 嘲鹰 巢穴 颓丧 愚不可及 蠢事 明媚 响彻云霄 见死不救 鱼贯而出 自作聪明2.、写写 读读 检查对错，重点纠错3、重点词语意思4、重要词语尝试造句5、课文里都写了哪些人物？要去哪里？A去那里做什么，目的是什么呢？B课文里写了哪些动物？C人物和动物之间发生了什么事？结果怎么样？6、概括课文内容：我们去海岛观察幼龟是如何离巢进入大海时，因不了解自然之道，救
3、了一只幼龟，却害了一群幼龟的故事。7、文章说明了什么道理？ 找准中心段落结尾段 这个发人深省的故事告诉我们：如果不按自然规律办事，往往会产生事与愿违的结果三、练习（1）愚蠢得别人比不上。形容愚蠢无比。（ ）（2）一个劲地责怪自己，特别后悔。（ ）（3）像游鱼那样一样一个跟着一个地接连着走。形容一个接一个地依次出去。（ ）（4）形容呼吸急促，大口喘气。（ ）（5）指大吃一顿。（ ）作业：抄写字词 第二课时 教学内容： 1、课文内容具体分析 2、说明语言的准确性 3、遵守自然规律的情感教育教学过程：一、学生默读第二段课文，思考 1、太平洋绿龟长大后体重在一百五十公斤左右，幼龟体重不到它的百分之一。
4、幼龟一般在四五月份离巢而出，争先恐后爬向大海。 可不可以去掉？ 2、这段在文章中有什么作用？二、交流感受，深入理解课文。 1、默读3-11自然段，想一想幼龟几次离巢入海？发生了什么事？在文中找到相关语句读一读。 第一次 幼龟侦察兵 嘲鹰 平安入海第二次 成群的幼龟 许多食肉鸟 惨遭劫难 2、我和同伴紧张地看着眼前的一幕，其中一位焦急地对向导说：“你得想想办法啊！”向导却若无其事地答道：“叼就叼去吧，自然之道，就是这样的。”向导的冷淡，招来了同伴们一片“不能见死不救”的呼喊。 （1）、请自由读这段话，读出自己的理解。（2）、每个人的反应是怎样的？你理解向导的话吗？学生自由谈：我” 和同伴紧张、焦急向导 若无其事 “叼就叼去吧，自然之道就是这样的”向导想说什么？谁明白他的意思？试着把他的话说的更明白些 3、为什么说我们干了件愚不可及的事情？三、谈谈自己对自然之道的感悟。还知道这样的故事吗？悲剧发生的原因是什么？如：候鸟迁徙不能挽留，山涧小鱼难在鱼缸生存，老虎圈养便失去野性，温室难育参天大树。 四、拓展延伸：为了保护岛上的幼龟，避免悲剧再发生，请你给岛上的游客写一份“旅游须知”五、写话练习。 根据你的理解，完成下面的填空：这是一个（ ）的故事。它告诉我们大自然是有它自己的道理的，由于我们（ ），才使这些海龟受到了伤害。（学生写，全班交流） 总结反思：
