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1、杏家湾小学“学情引路、顺学而教”导学案设计参考模版科目文明礼仪课题 消费购物礼仪主备人牟小燕审核人班级活动目标知识目标 能简明扼要地向售货员说明所购物品名称、型号，有礼貌地询问物品的价格。技能目标 养成良好的购物习惯，如，进商场后漫步轻声；端详货物时“轻拿轻放”，若不满意，放回原处或有礼貌地还给售货员；付款时应主动排队，耐心等候。 情感目标体验文明礼貌带给自己的乐趣，树立不讲礼貌为耻、讲礼貌为荣的交往态度，并乐于以礼待人。重难点重点 购物时做到讲文明难点购物时做到讲文明活动形式小品、小组活动、模拟购物活动准备 1.准备课件。 2.模拟购物所需物品。礼仪标兵绸带、售货员牌子、管理人员的牌子。激趣
2、导入1.播放课件，请同学们边看录象边想：这是什么地方，人们在做什么？2.你常去哪些买东西？买些什么东西？3.师小结：购物是生活中不可缺少的一部分，它的方式多种多样如：（课件出示）自选购物、柜台购物、邮购、电话购物、网络购物等。有人认为“给钱买东西”很简单，其实这里面也有很多值得学习的礼仪。 4.出示课题：消费购物礼仪生活再现 ，感悟文明1.播放动画课件：赵勤去店里买作业本，他把钱往柜台上一扔，对售货员说：“喂，买个本子。”售货员说：“你要哪种本子？”赵勤说：“数学作业本，你快点嘛，真啰嗦！”引导交流：这种场面你见过吗？赵勤这样做对吗？若有做不对的，那应该怎样做？2.学生小组讨论，发言。（教师将
3、学生发言的内容选择贴在黑板上。）3.生活中，你还见过哪些符合礼仪要求和不符合礼仪要求的购物行为？学生在小组内展示课前作业，可以是图片，可以是文字，先在小组内交流，然后小组代表在全班交流。学生自由发言，师作引导或补充。4.日常消费中，我们还应注意些什么？（小憨豆支招）5.自我检测：完成学案上关于消费礼仪的问卷调查。 6.教师小结。 （1）（课件播放儿歌）自己轻声读一遍(配乐)。 （2）齐读儿歌。（配拍子） 上街去购物， 文明讲礼貌。 先把型号问清楚， 再把价钱问仔细。 轻拿轻放轻挑选， 付款找钱要细心。 文明购物记心里，人见人爱真开心！ 小故事，大道理 1. 师讲故事（教材中“悟”内容）。学生思
4、考：你从这个故事中明白了什么？2. 学生大胆交流，师进行归纳小结。3. 生默读“广角镜”里的小故事感动，思考：为什么我忘不了那位可敬的老人？老人的哪些做法让人敬佩？4.生发表自己的看法。情景课堂 ，践行文明 1.小品表演。 （1）师介绍小品表演活动要求。 老师扮演售货员，请几位同学用上今天学的购物礼仪扮演顾客来向老师购物，其余学生思考这几位小朋友在购物中文明礼仪遵守得怎样？ （2）购物小品表演： （3）学生自由评议。 2.模拟购物。 （1）师提出模拟购物活动要求。 每组留一位学生挂上售货员的牌子当售货员，并负责选出本组的一位文明顾客；请两位同学配戴礼仪标兵的红绸带当管理员，纠正学生不文明行为；其余学生自行购物。 （2）放轻音乐，学生自行购物。 （3）评选文明顾客。教师小结，提出要求同学们，消费购物与我们的生活息息相关。虽然商家们总以“上帝”来定位顾客，但是如果我们肆意妄为、傲慢无礼，只会让我们自己颜面尽失，一位懂得购物礼仪、讲究文明礼仪的顾客会获得购物的满足和心情的愉悦。所以希望同学们礼貌购物，“上帝”也要讲文明，板书设计教学反思
