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1、精选高考化学复习资料安徽高考化学科考试说明中的题型示范更换十三题一、例2、（2009安徽）石墨烯是由碳原子构成的单层片状结构的新材料（结构示意图如下），可由石墨剥离而成，具有极好的应用前景。下列说法正确的是（ ） A. 石墨烯与石墨互为同位素B. 0.12g石墨烯中含有6.021022个碳原子C. 石墨烯是一种有机物D. 石墨烯中的碳原子间以共价键结合答案：D说明：从C60到碳纳米管，碳在人类认识自然的过程中不断产生奇迹。本题选取碳家族另一种性质独特的新材料石墨烯（碳片）创设问题情境，引导考生了解科学、技术、社会和环境之间的相互关系。试题要求考生通过阅读获取石墨烯是“由碳原子构成”、“ 单层片
2、状结构”等信息，认识石墨烯是一种碳单质，迁移其认知结构中已有的同位素、物质的量、有机物、共价键等基本概念进行分析和判断。【例2】（2011年安徽卷）科学家最近研制出可望成为高效火箭推进剂的N(NO2)3(如图所示)。已知该分子NNN键角都是108.1，下列有关的说法正确的是NNO2 NO2NO2A分子中N、O间形成的共价键是非极性键 B分子中四个氮原子共平面C该物质既有氧化性又有还原性 D15.2g该物质含有6.021022个原子答案：C说明：本题选取科学家在研究火箭燃料中发现的新分子N(NO2)3创设情境，考查共价键、氧化性、还原性等概念，物质的量和阿伏加德罗常数的计算，利用键角判断分子空间
3、结构等知识。能力层面上考查考生整合N(NO2)3结构图和题给信息的能力，以及分析问题和解决问题的能力。二、例10（11年安徽11）某固体酸燃料电池以CsHSO4固体为电解质传递H+，其基本结构见右图，电池总反应可表示为：2H2+O2=2H2O，下列有关说法正确的是A电子通过外电路从b极流向a极Bb极上的电极反应式为：O2+2H2O+4e=4OHC每转移0.1mol电子，消耗1.12 L的H2DH+由a极通过固体酸电解质转递到b极 答案：D说明：本题以某固体酸燃料电池(以CsHSO4固体为电解质传递H)为情境，考查考生正确判断原电池正负极，写出电极方程式及进行相关计算，内、外电路中电子的流向或离
4、子的迁移方向，气体摩尔体积的适用条件和计算等知识。试题的固体酸燃料电池情境和教材上呈现的碱性电解质燃料电池有一定的区别，虽然正负极的反应物都是氧气和氢气，但是由于电解质不同，导致内电路的电荷传递方式和电极的反应式也不同。正确解答此题需要对燃料电池的原理有较深入的理解，考查考生从试题提供的信息中准确提取实质性内容，并与已有知识块整合重组为新知识块的能力，对考生创新能力有较高的要求。【例10】2013年天津卷为增强铝的耐腐蚀性，现以铅蓄电池为外电源，以Al作阳极、Pb作阴极，电解稀硫酸，使铝表面的氧化膜增厚。其反应原理如下：电池： Pb(s) + PbO2(s) + 2H2SO4(aq) =2Pb
5、SO4(s) + 2H2O(l)；电解池：2Al+3H2OAl2O3+3H2电解过程中，以下判断正确的是电池电解池AH+移向Pb电极H+移向Pb电极B每消耗3molPb生成2molAl2O3C正极：PbO2+4H+2e-=Pb2+2H2O阳极：2Al+3H2O-6e=Al2O3+6H+D答案：D说明：本题以铅蓄电池为外电源增强铝的耐腐蚀性创设问题情境，考查考生正确判断原电池正负极、原电池和电解池中离子迁移方向，电极反应方程式及相关计算。能力层面上考查考生接受、吸收、整合连续文本和非连续文本信息，运用分析、综合的方法解决原电池和电解池相关问题的能力。三、例12、（2012 年江苏6）用下列实验装
6、置进行相应实验，能达到实验目的的是( )A用图1所示装置除去Cl2中含有的少量HCl B用图2所示装置蒸干NH4Cl饱和溶液制备NH4Cl晶体 C用图3所示装置制取少量纯净的CO2气体 D用图4所示装置分离CCl4萃取碘水后已分层的有机层和水层 答案：D 说明：本题给出了中学化学实验常见的四种装置示意图洗气、蒸发、制气、分液，要求考生能够识别典型的实验仪器装置图，理解常见基本操作的原理，并能运用其原理对相关的实验方案做出评价。【例12】2013年安徽卷实验室中某些气体的制取、收集及尾气处理装置如图所示(省略夹持和净化装置)。仅用此装置和表中提供的物质完成相关实验，最合理的选项是选项A中的物质B
7、中的物质C中收集的气体D中的物质A浓氨水CaONH3H2OB浓硫酸Na2SO3SO2NaOH溶液C稀硝酸CuNO2H2OD浓盐酸MnO2Cl2NaOH溶液答案：B说明：本题立足于化学实验体系的三个要素实验原理、实验装置和实验操作，用表格和装置图的形式，将实验目的与实验原理、气体性质以及所用到的实验装置一一对应起来。具体涉及NH3、SO2、NO2、Cl2四种气体的制取、收集及尾气处理等方法和原理，考查N、S、Cl等元素化合物的性质、常用仪器的使用方法、化学实验基本操作等实验基础知识，考查考生化学实验的基本方法和技能。四、例15、（2010安徽10 ）在pH=1的溶液中，能大量共存的一组离子或分子
8、是AMg2+、Na+ 、ClO、NO3 BAl3+、NH4+ 、Br、ClCK+ 、Cr2O72、CH3CHO、SO42DNa+ 、K+ 、SiO32、Cl答案：B说明：本题在保持离子共存性题型连续性和稳定性的基础上，选项中融入有机分子，将有机和无机融合，让分子和离子共存，使之更贴近实际溶液体系中微粒的存在形式。试题涉及碳、氮、硅、硫、氯、铝等多种常见元素形成的粒子的性质和复分解反应、氧化还原反应等知识。能力层面上考查考生对中学化学基础知识融会贯通的能力和运用相关知识解决简单化学问题的能力。【例15】2012年安徽卷下列离子或分子在溶液中能大量共存，通入CO2后仍能大量共存的一组是AK+、Ca
9、2+、Cl、NO3 BK+、Na+、Br、SiO32CH+、Fe2+、SO42、Cl2 DK+、Ag+、NH3H2O、NO3答案：A说明：本题在保持离子共存题连续性和稳定性的基础上，在题干上附加信息、选项中融入分子，将分子和离子融合，使之更贴近实际溶液体系中微粒的存在形式。试题设计多种常见粒子，将复分解反应、氧化还原反应和元素化合物等知识融合到一起，知识覆盖面广，具有较强的综合性。能力层面上考查考生对中学化学基础知识融会贯通的能力和运用相关知识解决简单化学问题的能力。五、例16、（2009江苏）X、Y、Z、W、R是5种短周期元素，其原子序数依次增大。X是周期表中原子半径最小的元素，Y原子最外层
10、电子数是次外层电子数的3倍，Z、W、R处于同一周期，R与Y处于同一族，Z、W原子的核外电子数之和与Y、R原子的核外电子数之和相等。下列说法正确的是（ ） A. 元素Y、Z、W具有相同电子层结构的离子，其半径依次增大 B. 元素X不能与元素Y形成化合物 C. 元素Y、R分别与元素X形成的化合物的热稳定性： D. 元素W、R的最高价氧化物的水化物都是强酸答案：C说明：本题以原子结构和元素周期表为依托，考查同周期、同主族元素性质（核外电子排布、原子半径、金属性、非金属性、酸碱性、气态氢化物的热稳定性等）变化规律以及物质化学式的书写。能力层面上考查考生判断、分析、推理及综合能力，体现思维的敏捷性、深刻
11、性和广阔性。【例16】2013年江苏卷短周期元素X、Y、Z、W 的原子序数依次增大，且原子最外层电子数之和为13。X 的原子半径比Y 的小，X 与W 同主族，Z 是地壳中含量最高的元素。下列说法正确的是 A原子半径的大小顺序: r(Y)r(Z)r(W) B元素Z、W的简单离子的电子层结构不同 C元素Y的简单气态氢化物的热稳定性比Z的强 D只含X、Y、Z三种元素的化合物，可能是离子化合物，也可能是共价化合物答案：D说明：该题以“周期表中元素的推断”为载体，考查元素周期表的结构、原子半径大小的比较、简单离子的电子层结构、气态氢化物的热稳定性、化合物类型的判断等知识。能力层面上考查考生运用元素周期表
12、中“位构性”三者关系，进行分析、推理及综合的能力，体现思维的敏捷性、深刻性和广阔性。六、例18、（2011北京10）25、101kPa 下： 2Na(s) + O2(g) = Na2O(s) H1 = 414 kJ/mol2Na(s) + O2(g) = Na2O2(s) H2 = 511 kJ/mol下列说法正确的是（ ）A. 和产物的阴阳离子个数比不相等B. 和生成等物质的量的产物，转移电子数不同C. 常温下Na与足量O2反应生成Na2O，随温度升高生成Na2O的速率逐渐加快D. 25、101kPa 下：Na2O2(s)+2Na(s)= 2Na2O(s) H =317 kJ/mol答案：D
13、说明：本题以金属钠与氧气反应为背景，考查热化学方程式、离子化合物的组成、氧化还原反应等知识，以及运用盖斯定理进行反应热的简单计算。能力层面上考查考生从试题所给的两个热化学方程式中迅速、准确提取信息，并与已有化学知识整合，从而解决简单化学问题的能力。太阳能【例18】2013年福建卷某科学家利用二氧化铈（CeO2）在太阳能作用下将H2O、CO2转变成H2、CO。其过程如下：mCeO2 (mx)CeO2xCe+xO2900(mx)CeO2xCe+xH2O+xCO2 mCeO2+xH2+ xCO下列说法不正确的是（ ）。A该过程中CeO2没有消耗B该过程实现了太阳能向化学能的转化C. 右图中H1=H2
14、+H3D以CO和O2构成的碱性燃料电池的负极反应式为CO+4OH2e=CO32+2H2O答案：C说明：本题以二氧化铈在太阳能作用下将H2O、CO2转变为H2、CO为背景，考查质量守恒定律、能量的转化、应用盖斯定律进行反应热的简单计算，以及电极反应式的正误判断等知识。能力层面上考查考生从试题所给的方程式和图示中迅速、准确地提取相关信息，并与已有化学知识整合，从而解决简单化学问题的能力。七、例19、（2011上海17）120 mL含有0.20 mol碳酸钠的溶液和200 mL盐酸，不管将前者滴加入后者，还是将后者滴加入前者，都有气体产生，但最终生成的气体体积不同，则盐酸的浓度合理的是（ ） A. 2.0mol/L B. 1.5 mol/L C. 0.18 mol/L D. 0.24 mol/L答案：B说明：本题从盐酸与碳酸钠溶液滴加顺序不同的角度考查离子反应的定量关系，以物质的量为中心的基本计算能力，以及运用离子反应的实质和定量关系解决简单化学问题的能力。【例19】2013年上海卷已知氧化性Br2Fe3+。FeBr2溶液中通入一定量的Cl2,发生反应的离子方程式为：a Fe2+b Br+c Cl2d Fe3+ e Br2+ f Cl下列选项中的数字与离子方程式中的a、b、c、d、e、f一一对应，其中不符合反应实际的是( )A.2 4 3 2 2 6 B.
