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1、徐庄初中三年行动计划 年行动计划 (202121） 徐庄镇初级中学 20110 第页共22页 目录 第一部分现状及分析 一、学校基本概况 二、学校发展的优势 三、学校发展的问题 第二部分学校发展理念 一、指导思想 二、办学理念 第三部分具体目标 一、总体目标 二、具体目标 1、德育工作目标 2、教学工作目标 3、特色教育目标 4、后勤工作目标 、队伍建设目标 第四部分方法及步骤 一、021.1202.12学年 二、2021.120212学年 三、21.12021.12学年 第五部分保障及措施 一、制度保障 二、物质保障 三、人文管理保障 第页共22页三年行动计划(2021221年) 为了深入贯
2、彻落实十八大精神,构建依法自主办学的现代学校制度，走自主发展、内涵提升之路，实现学校科学和谐发展，依据国家中长期教育改革和发展规划纲要(201221年）和郑州市十二五教育事业发展规划等文件精神,给合学校实际和发展的阶段性特征,制定登封市徐庄镇初级中学2021-21三年行动计划 第一部分现状及分析 一、学校基本概况 我校是一所办学历史悠久、文化底蕴深厚的学校。学校现有教学班15个，在职教职工63人、在校学生8名。在历届学校领导班子的带领下,经过全校师生的不懈努力,各项事业取得不断发展，为我校今后的可持续发展奠定了坚实的基础。 二、学校发展的优势 1、外部环境为学校发展创造了机遇 目前,国家、省、
3、市中长期教育改革和发展规划纲要正在全面贯彻和实施，为学校加快发展创造了良好的外部环境。上级领导部门以及登封市教育体育局、徐庄镇党委政府高度重视教育资金的投入，为改善办学条件,先后建成了教学楼,宿舍楼。学校餐厅,电子备课室也正在规划和筹建中，这为 第3页共2页学校教育教学质量的提高奠定了物质基础，无疑为学校加快发展提供了大好机遇。 、内部管理规范化为学校发展提供了可能。 学校现在校长1人、副校长人,中层班子12人,班子平均年龄35岁，本科率0%,平均教龄16年。在校长的带领下,逐步形成团结合作、民主决策、教学引领、身先示范的领导班子队伍，而且已初步形成比较完善的管理制度和激励措施,同时结合奖励性
4、绩效工资,学校制定了一套健全的教育教学评价制度，为学校的可持续发展营造了非常和谐融洽的校园氛围,为教师创造性地工作和学生的自由发展提供了宽松的发展空间,对凝聚队伍、激发人气和持续发展提供了有力的保障,营造了和谐的工作、育人环境。 三、学校发展的问题 、教师队伍的整体素质有待提高 部分教师的教育思想滞后、教学观念陈旧、教学方法落后；有的教师面对教师岗位聘任制、绩效工资分配制、班主任聘任课教师等政策、机制的实施，缺乏忧患意识、危机意识;教学经验不足,缺乏以老带新的创新管理机制；缺乏骨干教师引领机制,班主任队伍长效机制、学科建设有效机制任；部分教师学习意识淡薄，教科研意识缺乏，对专业发展缺乏积极进取
5、的动力，乐于奉献的意识有待增强,以上这些因素影响和制约着我校教育教学质量的提高。 第4页共22页 、校园文化有待加强 学校文化最终必将形成学校的个性，它决定了一所学校的办学活力、发展趋向。要加强校园“书香”文化建设、校园文化建设、食堂文化、楼道文化、班级文化，寝室文化等,使学生在浓厚的校园文化氛围里熏陶，从而提高学生情操。 3、德育工作有待提高 德育工作没有成为一个系统工程，对学生教育没有真正形成合力，学生的行为习惯亟待培养、强化。学生欠缺自觉学习、主动学习的精神,养成习惯也须加强培养;学校的物质、行为、精神、制度等文化需整体规划和设计，使之深入人心，变成自觉行为。 4、课堂教学的实效性不够强
6、。 部分教师实施新课程的能力不足，对学情的分析了解、课程的整体把握、教法的系统研究不够，课堂效率不高，我校的智育成绩与先进学校相比还有较大的差距。另外，各学科之间的发展不平衡。 5、管理的精细化程度还不够。教学行为规范、过程监管、质量监控等常规管理需要加强。 第二部分学校发展理念 一、指导思想 ：以十八大精神为指导，认真践行三十六字执教方略，树立“以人为本”的科学发展观和人才观，全面实施素质教育,严格落实道德课堂教学模式,坚持走内涵发 第页共22页展、和谐发展、科学发展的路子。打造“登封市特色示范性初级中学”的品牌,全面提升学校核心竞争力，促进学校稳定、健康、可持续发展。 二、办学理念: 办学
7、目标:三年打造“登封市特色示范性初级中学”办学理念:以德为首,发展为重。 办学特色。布贴画(厉行节约,废物利用，艺术引领，全面发展)。 治校方略：科学建校,依法治校，以德立校，特色兴校,校训：刻苦、严谨、善思、笃行。 校风：勤奋进取，构建和谐;务实创新，追求卓越。教风：敬业乐教,博学爱生。学风：勤奋自主,求真励志。学校形象：环境优美,独具特色。 教师形象:人格高尚、教艺精湛，终身学习、精益求精。学生形象:志存高远、明礼诚信，朝气蓬勃、乐观向上。 第三部分具体目标 一、总体目标 总体目标:力争通过三年,围绕“质量+特色”的办学理念,打造“登封市特色示范性初级中学”品牌，创郑州市“平安和谐校园”,
8、全面提升学校核心竞争力,建立一支锐意进取,敢于拼搏的教师队伍，培养出独具徐庄初中特色的中学 第6页共22页生,赢得家长和社会的认可。 二、具体目标 （一）德育工作目标 1.把养成教育摆在德育工作的重心，作为实践“以德为首，能力为重”办学理念的重要任务来抓。在未来三年中,我校德育工作要以中小学生守则、中学生一日常规等行为准则,不断强化学生的行为习惯养成教育，形成稳定的品德教育。 2.加强对学生的爱国主义、传统美德、公民意识培养；着重于自强不息、集体意识、进取精神的培养;着力于勤奋简朴、真诚守信、孝敬父母品格的培养。 3.加强小组建设。提倡自主、合作、探究的学习方式。而小组学习是这一学习方式得以落
9、实的有效载体,能够充分发挥学生的主体性、主动性,同时也是培养学生自学能力、合作意识、创新精神和实践能力的有效载体。它能使学生人人参与学习过程，人人得到锻炼机会。在参与的过程中体验学习的快乐，获得心智的发展。 .以“做一个有道德的人”主题实践活动为平台，将业已开展的德育系列活动资源有效整合。特别是要将本学期启动实施的“班级文化建设”“走廊文化建设”“寝室文化建设”工作与初见成效的“班级问题整改”等活动有机结合起来,不断充实、不断完善、形成体制,力争用三年时间打造成登 第页共2页封市德育名校。 5.充分发挥校园文化阵地的主渠道作用,构建人文校园。努力办好校园广播站、宣传栏，组织好校本读物开发、各类
10、兴趣小组等活动。 .发挥家长委员会和家长学校的作用，完善学校、家庭、社会三位一体的德育工作网络。进一步加强学校与家庭、社会的联系，深入广泛的宣传我校的办学理念、办学目标和教学方法等，及时听取家长、社会对学校教育的意见和建议，构建良性、畅通的德育工作网络。 7加快德育课题的研究与申报，把我校德育的水平提升到更高层次。加快德育课题研究的进程,力争“班级文化建设”申报市级课题成功，并经过三年时间的实践与研究,完成结题。鼓励班主任多撰写、多发表德育论文和教育随笔，为更好地开展德育研究创造良好的学术氛围。 8.创建平安和谐育人环境。强化校园治安和安全责任,坚持预防为主,落实各项安全防范措施；坚持珍爱生命
11、，开展安全知识宣传教育和应急演练；坚持综合治理，配合职能部门，维护学校及周边环境秩序。 （二)教学工作目标 我校未来三年的教育教学工作，要以提升学生的综合素质和创新能力、促进人的全面发展为目标，紧紧围绕实践以人为本、教师乐教、学生乐学的教学理念,深化课堂教学改 第8页共22页革,推进新课程改革，发挥教学科研引领作用，完善教师教学绩效认定与考核机制,确保市教体局上线人数指标超额完成、教育质量位居全市前茅、教育质量大幅度提升。 1.制定并落实学校教学常规工作管理细则。主要包括教学指导思想、教学目标任务、教学内容、教学常规、教学管理环节、师资培训、课程改革实施方案、校本课程开发实施与评价、教学评价等
12、，将教育教学质量的提升转移到狠抓精细化管理的轨道上来。 2.全面稳步推进课程改革。做好新课程实施的相关工作，扎实有效地推进新课程改革的实践,并在课改实施过程中开展好地方课程,提升学科教学水平,彰显办学理念，形成教学特色。成立学校课程改革机构,负责学校的课程计划、规划和校本课程开发与实施。 4.实施教研引领、科研活校战略。将教育理论的学习和教学实践活动结合起来,在学习中转变教育教学观念，在实践中创新教育教学的思路和方法。以申请参与课题立项研究为引领,增强教师的教科研意识,形成浓厚的教研氛围。每年至少要有一项市级课题结题并通过教科研单位的鉴定,2021年完成校本课程开发任务。 .结合徐庄镇情、校情
13、，编写校本教材。三年内争取初步形成具有我校特色的有利于形成学生发展性学力和创造性学力的课程框架雏形，编写为我校学生量身定做的校本教 第9页共22页案、校本课程。在课程的实施过程中注重激发学生的责任意识,端正学生的学习态度，将学生的非智力因素的培养提高到新的高度,培养其学习热情学习能力、爱国情怀、人文精神、奉献精神和协作精神。 6逐步完善绩效联酬管理机制。一个学校的竞争力是多样的,它可以是地理位臵，学校规模，也可以是历史积淀,文化底蕴，但核心竞争力乃是教育教学质量。绩效管理是教育教学管理的核心,成功实施绩效管理，不但能帮助学校提高管理效率,帮助管理者提升管理水平，更能提升教师的教育教学水平,促使
14、学校教育资源的优化配臵，改善学校形象,推动学校教育的强力发展。在实施的过程中，要敢于有所作为，积极实施,同时，也要综合各种因素,采取谨慎稳妥的步骤有序展开。实现三个转变:(1）、由对校领导负责转变为对目标负责。每一位职工必须明确自己的工作目标,不能完成目标,就少拿或拿不到绩效工资和奖金。（2)、由被动工作转变为主动工作,主动的对自己的目标负责，主动找事做。（)、学校管理由事务管理转变为战略管理。从头痛治头、脚痛治脚的管理方式向系统思考、全面管理、统筹兼顾、标本兼治的方向转变。由家长式管理转变为民主管理。尽量听取多方面的意见，尤其是不同观点的意见,博采众长,增强决策的正确性，从而能够长远规划，走持续发展之路。 (三）特色教育目标 第10页共2页为了积极响应十八大提出的。“杜绝浪费,厉行节约”的指示精神,我校充分利用家庭破碎无用的布片,对学生进行布贴画艺术的教育，将布贴画艺术教育定位为我的特色教育。 布贴画是一种古老的民间贴补工艺，历史悠久，广泛流传于民间,又叫布堆画、布贴花、布摞花，还叫拨花。它以各种破碎而无用的废布为原料，由巧手的人剪贴而成。目的是培养学生动手能力、思维能力、艺术创造能力、合作交流能力等。 学校三年布贴画特色特色教育总体目标是通过学习布贴画技法，使学生能够运用简单的工具，能够在老师的指导下制作出简单的布贴画，并在此基础上创编出自己的作品。建立布贴画作品展室,为学
