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1、大班综合肚子里有个火车站平舆县直第二幼儿园 王春苗一、设计意图指南目标中提到“帮助幼儿养成良好的生活与卫生习惯”，良好的饮食习惯直接关系到幼儿的健康，很多孩子在饮食方面都存在着以下的问题：偏食，挑食，爱吃零食等。为了让孩子养成良好的饮食习惯，因此我选择了绘本肚子里有个火车站，这本充满童趣的绘本以火车做比，让孩子们了解自己的消化系统，从而有利于帮助他们养成良好的饮食习惯。 活动目标：1认识人体消化系统主要器官的名称及其功能，了解食物在人体内的消化过程。2、 能用较连贯的语言完整讲述绘本肚子里有个火车站3、学会选择健康的食物，培养良好的饮食习惯。二、活动准备经验准备：幼儿已经看过视频食物消化过程。
2、物质准备：多媒体课件、绘本，人体消化系统流程图（简化的人体解剖图），彩色画笔，画纸。三、活动过程（一）导入：以提问导入，激发幼儿的兴趣。1、教师：小朋友听一听这是什么声音？什么时候我们会发出这个声音？（播放音乐“咕噜噜”）师小结：哦，原来是睡觉发出来的这个声音，可是，很奇怪这个声音是从肚子里发出来的。2、现在，我们来看一看肚子里为什么会发出这个声音。（二）基本部分：引导幼儿观察，推测故事发展1、展开PPT第一页，引导幼儿观察书本的封面，猜测故事情节，激发幼儿欣赏故事的兴趣。（1）图上有什么？（大草莓、小人/精灵，火车）（2）现在，我们一起来数一数有几列火车，几个草莓，几个小人？（引导幼儿准确点
3、数，初步学会量词：一列火车，一颗草莓，七个小人在草莓上，两个在车上，一个在文字上）（3）引导幼儿猜测：你们猜猜这是在什么地方？发生了什么事呀？（4）教师：这是一个火车站，这里有许多可爱的小精灵，可是让人奇怪的是这个火车站和这些小精灵是在一个小朋友（茱莉娅）的肚子里，小朋友们我们一起来看看发生了什么？2、展开PPT第二页，引导幼儿数数，并学习小诗歌，懂得如何消化食物。（1）小朋友们，老师发现这里有好多食物，小豌豆，你们看到了什么？我们一起来数一数有他们分别有好多？（两颗西兰花，四颗糖果，七颗豌豆，一袋薯片）（2）哇，这里还有一首小诗歌，小耳朵听好了（第一次朗读诗歌：老师语速要适中，配上表情动作）
4、“美味食物进嘴巴，牙齿把它咬成粒。颗粒来到肚子中，精灵把它变成泥。火车厢被装满了，一路飞驰不休息。肚子里的火车站，每天都在陪伴你！”（第二次念诗歌）现在，我们一起来学学这首诗歌，配上自己喜欢的动作？（老师先一句一句教，然后根据幼儿学习进度，来进行相应调整）有没有小朋友已经知道这首诗歌讲了什么？教师小结：这首小诗歌告诉我们吃东西的时候要慢慢地嚼，这样，才对身体好！（三）展开部分：幼儿观察绘本，教师讲述故事，帮助幼儿初步理解故事内容，了解食物消化过程。1、教师分段逐页（PPT3-7页）讲述故事至“听到的咕噜噜的声音”，边讲边引导幼儿观察画面。设问：朱莉娅的肚子为什么会发出咕噜噜的声音？朱莉娅听到的
5、咕噜噜声是什么呀？师小结：原来，我们开始听到的声音“咕噜噜”是茱莉娅的肚子里的小精灵发出来的声音，小朋友猜对了吗？肚子小精灵们的工作是什么？2、继续讲述故事至“也不会把他弄疼”（PPT811页）（边讲解边结合简化版的人体解剖图）教师：朱莉娅吃午餐的时候，发生了什么事情？肚子小精灵们为什么会那么生气？如果是你们，你们会怎么做？幼儿表演生气中的小精灵是怎样工作的。3、 幼儿讨论：朱莉娅应该怎么吃午餐才不会把肚子小精灵弄疼呢？4、继续讲述故事至“这个过程对我们来说特别有趣！”（12页）教师：朱莉娅吃的食物到了肚子里以后，小精灵会怎么做？他们是怎么工作的呀？拿着什么工具？小精灵们把食物变成泥装进火车厢
6、后，会运到哪里去？我们一起来做肚子小精灵工作好吗？5、小朋友们，现在我们一起来看食物消化图片，我们一起来思考食物吃进去之后会先到哪里？再到哪里呢？最后的终点站在哪？（1）观看食物消化图片：引导幼儿观察器官消化的过程，了解其名称及功能，然后结合简化的人体消化流程图，进行讲解。（口腔食道胃小肠大肠肛门）食物首先来到了口腔，口腔能把食物嚼碎。胃：是一个大的加工厂，它分泌出大量的胃酸帮助消化。小肠“食物在这里停留的时间最长，食物会在这里充分的吸收营养。大肠：就是食物的残渣了，残渣里少量的水，无机盐还有维生素会被大肠吸收，最后经过肛门排除体外。（2）我们现在来玩个游戏：看谁最快。老师说什么名称你们就结合
7、名称指器官的位置，还要说一说他的作用。（3）幼儿讨论并表演：我们吃进去的事物会先到哪里？再到哪里呢？最后的终点站在哪？6、继续讲述故事：茱莉亚肚子里的小精灵们在工作的时候，是不是一帆风顺的呢？我们一起来听听又发生了什么事情。 （PPT13-21页）火车不够用的，食物大山怎么运走呢？香草冰淇淋和巧克力奶昔又把火车站冻住了。小精灵们开始抗议，茱莉亚开始肚子疼了。（1） 幼儿讨论：茱莉亚为什么会生病呢？（吃得太多、太快了）（2） 设问：小朋友，如果我们生病了我们需要怎么做啊？（引导幼儿学会生病了要给爸爸妈妈说）（3） 你的朋友生病了，你又会怎样做呢？（培养幼儿关心，体贴他人的情感）（四）结束部分：讲
8、述完绘本的最后一部分。（PPT2223页）1、设问：茱莉亚的肚子怎么不疼了呢?小精灵做了哪些呢？请同学们夸一夸小精灵。2、观察图片，培养良好习惯（ppt24）1、教师出示图片引导教师：请小朋友看看，这些小精灵在干什么呢？他们的表情是什么样？我们一起来看看他们说了什么？饮料太甜要少喝，腐蚀车站太可怕！精灵喜欢西兰花，希望你也爱上它！薯片太多惹人厌，精灵浑身不舒服！可可奶油黏糊糊，粘到他们逃不脱！即使糖果块不大，处理起来也很难！骑着豌豆，跳跳跳，小精灵们很喜欢！（歌谣）（1) 我们一起来学一学念一念？现在我们有节奏的再来念一遍（2) 小朋友，知道这首歌谣讲了什么？（3）小朋友们，我们读完了这个绘本，动一动你们的小脑筋，我们来为这本书取个名字？（4）学了这个绘本，我们要养成一些好习惯，小朋友你们说一说？师小结：小朋友，我们吃饭要细嚼慢咽，多喝白水开始，少喝饮料，做到不偏食，不挑食，少吃零食，多吃瓜果。四、活动结束小朋友扮成小精灵在音乐声中“开火车”离开场地。- 2 -
