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1、 小班主题小鸭找朋友教案反思1、小班主题小鸭找朋友教案反思 活动设计背景 小鸭找朋友是一个简洁的故事，语言比较简洁，有重复性，有利于小班孩子的理解与学习。故事中依据不同动物的生活习性，让幼儿知道有的动物能和小鸭在池塘里玩，有的动物不能和鸭在池塘里玩。重复性的动物对话，适合小班孩子的语言进展水平。 活动目标 1、 通过仿照小动物之间的对话，培育幼儿完整的语言表述力气。 2、 亲近小动物，了解一些常见动物的生活习性。 3、 能大胆运用有礼貌的语言拒绝别人。 4、 让幼儿能在集风光前大胆表演、表现自己。 5、 宠爱帮助别人，与同伴友好相处。 教学重点、难点 教学重点：理解故事内容，学习故事中小动物的
2、对话。 教学难点：区分会游泳和不会游泳的动物。 活动预备 小鸭、小兔、小鸟、乌龟等动物挂饰假设干，小青蛙、小鱼、小螃蟹、小狐狸和小猫等图片 活动过程 本次活动共设计了四个环节，依据小班幼儿的年龄特点，从一只正在哭的小鸭子为入口引起幼儿兴趣。通过生活好玩的动画，让幼儿了解故事，学说小动物之间的对话等等， 第一环节语言导入，引起幼儿兴趣，进展幼儿的想象力和求异思维。 其次个环节是完整赏识，生疏故事中的人物及它们的习性，主要针对其次目标设计的，这也是本次活动的难点。 第三个环节是分段赏识并学说小动物间的对话，主要是为第一个目标也是本次活动的主导目标效劳的，这是本次活动的重点。第四个环节是让幼儿仿照故
3、事中的小动物进展表演，也可以说是整个活动的*和延长，稳固幼儿已把握的对话。 教学反思 依据幼儿的年龄特点,对动画很感兴趣,故将此活动的内容设计成Flash动画的形式,来吸引幼儿的留意力.活动开头,我先将一幅不欢快的小鸭子图片呈现在幼儿面前,果不其然,幼儿的留意力快速被吸引了过来,顺势让幼儿想一想小鸭子为什么不欢快呢?“它找不到妈妈了.“小鸭子迷路了.“小鸭子想到不欢快的事情了“孩子们的答案总是让我眼前一亮。听完孩子的答案后，引入活动主体局部，连续和孩子一起赏识Flash动画。我先后播放了故事中的小动物小兔子、小猫、小青蛙，为了更好地让幼儿把握住故事内容，我将故事分段来进展播放，边播放课件边进展
4、表达，表达过程中准时引导幼儿说出重要的句子，最终完整地赏识故事。为小班幼儿最大的特点是留意力不集中，因此我运用了颜色明媚、生动形象的多媒体课件，深深吸引了孩子们的留意力。他们在活动中乐观思考，大胆答复以下问题。通过故事内容，让孩子们知道有了朋友的欢快，并懂得了与朋友相处要礼貌相待。整个活动气氛活泼，效果较好。 2、小班语言活动小鸭找朋友教案反思 活动目标： 1、理解故事，丰富相应词汇：孤独、蹦蹦跳跳。 2、能大胆运用有礼貌的语言拒绝别人。 3、活动中感受礼貌交往的欢快。 4、鼓舞幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。 5、引导幼儿在故事和玩耍中学习，感悟生活。 活动预备： 立体动物图片：小鸭、小兔、小猫
5、、青蛙。 指偶：鸡、猪、狗、猴、鸭、青蛙、乌龟、牛等。 活动过程： 一、理解故事，学习动物之间的对话 1、表达故事理解词：孤独 2、分别出示小兔、小猫，争论：小鸭请它们到池塘里玩，它们该怎么说? 学习词：蹦蹦跳跳 3、出示小青蛙，争论：青蛙会和小鸭在池塘里玩吗?为什么? 4、小结：小兔小猫由于不会游泳，不能和小鸭在池塘里玩，但是他们能有礼貌的拒绝小鸭。 二、迁移运用，学习有礼貌的拒绝别人 1、扩展故事，引导幼儿对话 青蛙和小鸭玩了一会去捉害虫了，小鸭子又是一个人在池塘里游呀游：“哎，好孤独，真没劲。”谁来了?它会和小鸭一起在池塘里玩吗? 2、引导幼儿戴上指偶，与小鸭对话 请小朋友看看，想想，你
6、的动物朋友能和小鸭在池塘里游泳吗?怎么对小鸭说。 3、沟通：刚刚没有到池塘里和小鸭一起游泳的是谁?怎么跟小鸭说的? 4、小结：小鸭找到了很多有礼貌的朋友，心里特别欢快。 三、玩耍活动，感受礼貌交往的欢快 你想和别的动物做朋友吗? 引导幼儿与别的小朋友有礼貌的相互交换指偶。 四、总结：今日我们学会了不能同意别人的时候，也要用有礼貌的话告知他，这样我们就能找到更多的朋友。 活动延长： 日常生活中提示幼儿不能同意别人时，要有礼貌的拒绝。 活动反思： 依据幼儿的年龄特点,对动画很感兴趣,故将此活动的内容设计成Flash动画的形式,来吸引幼儿的留意力.活动开头,我先将一幅不欢快的小鸭子图片呈现在幼儿面前
7、,果不其然,幼儿的留意力快速被吸引了过来,顺势让幼儿想一想小鸭子为什么不欢快呢?“它找不到妈妈了.“小鸭子迷路了.“小鸭子想到不欢快的事情了“孩子们的答案总是让我眼前一亮。听完孩子的答案后，引入活动主体局部，连续和孩子一起赏识Flash动画。我先后播放了故事中的小动物小兔子、小猫、小青蛙，为了更好地让幼儿把握住故事内容，我将故事分段来进展播放，边播放课件边进展表达，表达过程中准时引导幼儿说出重要的句子，最终完整地赏识故事。为小班幼儿最大的特点是留意力不集中，因此我运用了颜色明媚、生动形象的多媒体课件，深深吸引了孩子们的留意力。他们在活动中乐观思考，大胆答复以下问题。通过故事内容，让孩子们知道有
8、了朋友的欢快，并懂得了与朋友相处要礼貌相待。整个活动气氛活泼，效果较好。 3、小班主题小鸭找朋友教案反思 活动设计背景 小鸭找朋友是一个简洁的故事，语言比较简洁，有重复性，有利于小班孩子的理解与学习。故事中依据不同动物的生活习性，让幼儿知道有的动物能和小鸭在池塘里玩，有的动物不能和鸭在池塘里玩。重复性的动物对话，适合小班孩子的语言进展水平。 活动目标 1、 通过仿照小动物之间的对话，培育幼儿完整的语言表述力气。 2、 亲近小动物，了解一些常见动物的生活习性。 3、 能大胆运用有礼貌的语言拒绝别人。 4、 让幼儿能在集风光前大胆表演、表现自己。 5、 宠爱帮助别人，与同伴友好相处。 教学重点、难
9、点 教学重点：理解故事内容，学习故事中小动物的对话。 教学难点：区分会游泳和不会游泳的动物。 活动预备 小鸭、小兔、小鸟、乌龟等动物挂饰假设干，小青蛙、小鱼、小螃蟹、小狐狸和小猫等图片 活动过程 本次活动共设计了四个环节，依据小班幼儿的年龄特点，从一只正在哭的小鸭子为入口引起幼儿兴趣。通过生活好玩的动画，让幼儿了解故事，学说小动物之间的对话等等， 第一环节语言导入，引起幼儿兴趣，进展幼儿的想象力和求异思维。 其次个环节是完整赏识，生疏故事中的人物及它们的习性，主要针对其次目标设计的，这也是本次活动的难点。 第三个环节是分段赏识并学说小动物间的对话，主要是为第一个目标也是本次活动的主导目标效劳的
10、，这是本次活动的重点。第四个环节是让幼儿仿照故事中的小动物进展表演，也可以说是整个活动的*和延长，稳固幼儿已把握的对话。 教学反思 依据幼儿的年龄特点,对动画很感兴趣,故将此活动的内容设计成Flash动画的形式,来吸引幼儿的留意力.活动开头,我先将一幅不欢快的小鸭子图片呈现在幼儿面前,果不其然,幼儿的留意力快速被吸引了过来,顺势让幼儿想一想小鸭子为什么不欢快呢?“它找不到妈妈了.“小鸭子迷路了.“小鸭子想到不欢快的事情了“孩子们的答案总是让我眼前一亮。听完孩子的答案后，引入活动主体局部，连续和孩子一起赏识Flash动画。我先后播放了故事中的小动物小兔子、小猫、小青蛙，为了更好地让幼儿把握住故事
11、内容，我将故事分段来进展播放，边播放课件边进展表达，表达过程中准时引导幼儿说出重要的句子，最终完整地赏识故事。为小班幼儿最大的特点是留意力不集中，因此我运用了颜色明媚、生动形象的多媒体课件，深深吸引了孩子们的留意力。他们在活动中乐观思考，大胆答复以下问题。通过故事内容，让孩子们知道有了朋友的欢快，并懂得了与朋友相处要礼貌相待。整个活动气氛活泼，效果较好。 4、小班语言小鸭找朋友教案反思 活动目标： 1、培育幼儿语言的完整性和连贯性，丰富相应的词汇：走、跳、游、飞、爬。 2、培育幼儿安静的听别人表达的习惯，并鼓舞他们在集风光前大声的表述。 3、能认真倾听故事，理解主要的故事情节。 4、能安静地倾
12、听别人的发言，并乐观思考，体验文学活动的乐趣。 5、引导幼儿在故事和玩耍中学习，感悟生活。 活动预备： 1、教学图片假设干张。 2、小动物指偶：小鸭、小鸡、小兔、小鸟、小乌龟。 3、音乐找朋友。 活动过程： 一、自由介绍“我的好朋友是” 请幼儿介绍“我的好朋友是”，并与好朋友握握手，抱一抱。 二、猜谜语“小鸭”，并引出表达的主题。 1、扁扁的嘴巴会游泳， 走起路来摇摇摆摆， 唱起歌来嘎嘎嘎。 2、师：你怎么知道是小鸭子的? 三、逐步出示图片，表达图片内容。 1、小鸭子在哪里玩?它一个人玩心里欢快吗?那怎么办呢? 2、出示小图片“小兔”，看，谁来了?小鸭会对小兔说什么呢?小兔又会说什么呢? 练习
13、说短句：“你能和我一起游泳吗?” “对不起，我不会游泳，你找别的朋友吧!” 3、依次出示图片“小兔、小鸟”，连续练习对话。 (1)个别扮演角色说(与教师对说) (2)幼儿与幼儿之间扮演角色说。 (3)自由沟通说。 4、表达最终一段 争论：“还有谁可以和小鸭一块儿游泳呢?” 四、丰富词汇“走、跳、飞、爬、游” 以各种形式开展 (1) 教师说动物的名称，幼儿说相应的动词。 (2) 教师做动作，幼儿猜相应的动词。 (3) 个别、集体、小组轮番说。 五、集体舞找朋友。 活动反思： 依据幼儿的年龄特点,对动画很感兴趣,故将此活动的内容设计成Flash动画的形式,来吸引幼儿的留意力.活动开头,我先将一幅不
14、欢快的小鸭子图片呈现在幼儿面前,果不其然,幼儿的留意力快速被吸引了过来,顺势让幼儿想一想小鸭子为什么不欢快呢?“它找不到妈妈了.“小鸭子迷路了.“小鸭子想到不欢快的事情了“孩子们的答案总是让我眼前一亮。听完孩子的答案后，引入活动主体局部，连续和孩子一起赏识Flash动画。我先后播放了故事中的小动物小兔子、小猫、小青蛙，为了更好地让幼儿把握住故事内容，我将故事分段来进展播放，边播放课件边进展表达，表达过程中准时引导幼儿说出重要的句子，最终完整地赏识故事。为小班幼儿最大的特点是留意力不集中，因此我运用了颜色明媚、生动形象的多媒体课件，深深吸引了孩子们的留意力。他们在活动中乐观思考，大胆答复以下问题。通过故事内容，让孩子们知道有了朋友的欢快，并懂得了与朋友相处要礼貌相待。整个活动气氛活泼，效果较好。 5、小班主题活动小鸭找朋友教案反思 设计意图 我们小班的孩子年龄小，他
