《8.4 常见的盐1.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《8.4 常见的盐1.docx（3页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、常见的盐教学设计课题名称 常见的盐设 计 者 齐艳丰 单 位 赤峰第十二中学 授课年级 九年级章节名称第八章第四节常见的盐学 时第二课时课标要求了解食盐、纯碱、小苏打、碳酸钙等盐在日常生活中的用途。内容与学情分析内容分析只需在已有知识的基础上，进行知识梳理整合，运用一直沿用的工具方法思维导图，从大脑中，把已有知识导出进一步形成体系，初步归纳盐的化学性质。教学重点了解盐的组成特点。汇总盐的化学性质盐的化学性质。教学难点了解复分解反应发生的条件，学会判断复分解反应能否发生学情分析继第六章学习了金属的基础知识，又学习了酸碱的相关知识后，已认识了部分盐的化学性质。只需在已有知识的基础上，进行知识梳理整
2、合，运用一直沿用的工具方法思维导图，从大脑中，把已有知识导出进一步形成体系，初步归纳盐的化学性质。培养学生思考的习惯归纳的能力，并给孩子们展示自我的机会，会绘制、书写、表达，发现自己不足更好的修正自我。教学目标1.了解盐的组成特点。汇总盐的化学性质。2.了解复分解反应发生的条件，学会判断复分解反应能否发生。3.通过侯氏制碱法等对学生进行爱国主义教育并培养学生主动思考、勇于探究的精神。学生课前需要做的准备工作梳理已有酸.碱.金属的化学性质，绘制思维导图教学策略教学方法策略，通过思维导图进行知识梳理，再通过探究实验，突出重点突破难点教学环节学习任务设计与教师活动学生活动设计设计意图落实目标导入新课
3、展示酸碱思维导图相互借鉴复习已学过知识，为本节课做充足准备环节一在导学工具单中用最短的时间，自己的模式梳理出酸碱的化学性质。导出盐的相关性质当堂展示梳理出已知的盐的化学性质环节二探究实验，抽签定实验。明确围绕盐的化学性质设计实验并预测现象，完成实验并进行汇报。实验阶段，学生们在组内设计的实验探究特别好，出彩出色收获多多，独立完成盐的化学性质实验的设计、预期现象并操作完成，尤其发现了复分解反应条件。小组也进行了汇报展示。探究实验，发现盐在发生化学反应时，是需要一定条件的。学生认识的化学知识在生活中有用、要用、应用盐的化学性质总结过程中，以农药波尔多液的由来、用途、使用注意事项等去感受化学发展过程，了解化学发展史。以“胃出血”这样的生活中典型事例的处理，来提高学习化学的能力，培养学习化学的学习兴趣。环节三总结盐的化学性质，完善思维导图。复分解反应条件同时整理得出。完善思维导图，学生真正将盐的化学性质系统化，将酸碱盐的化学性质网状化。将酸碱盐的化学性质网状化。板书设计：8.4常见的盐一盐的化学性质（学生板书化学方程式）1盐与金属2.盐与酸3.盐与碱4.盐与盐二复分解反应条件1.生成物要有沉淀或气体或水生成（新物质产生）2.反应物要可溶（盐与碱、盐与盐）
