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1、那片绿绿的爬山虎【学习目标】1认识7个生字,会写13个生字。2通过反复朗读，能正确、流利地读通、读顺课文。 3通过品读课文，能读懂课文内容,联系上下文体会课文中含义深刻的语句，懂得学作文先做人的道理。【学习重点】引导学生细细体会叶圣陶先生修改作文这件事对小作者的教育和影响。【学习难点】体会课题与课文内容的内在联系，及文中“两件事”的关系。【媒体运用】1硬件媒体：计算机 投影仪2软件媒体：幻灯片【教学时间】 30分钟【教学过程预设】一、激趣导入 揭示课题1.出示爬山虎的图片。2.谈话导入。3.板书课题。二、初读课文 整体感知1读通课文，自学生字词。2检查生词自学情况，重点指导“燥”和“昏”的书写
2、。三、细读课文，重点品味 认真地默读一遍课文，想一想你都读懂了什么？你还有没有哪些读不懂的地方！（一）自由交流 分享收获1.知道课文讲了一件什么事2.交流积累到得好词好句，并相机指导“联系上下文理解词语”的方法。（二）整合课文 解决疑惑1自主提出读书困惑学情预设：（1）书中说“他跟我的谈话，让我好像知道了或者模模糊糊懂得了：作家就是这样做的，作家的作品就是这么写的。”那么作家到底应该怎么做？作家的作品又应该怎么写呢？（2）为什么作者说“在我的眼前，那片爬山虎总是那么绿着”？（三）认真听读 以学定教（四）交流感受1思考叶圣陶先生对文章修改的仔细主要表现在哪些地方？2我从中学到了什么？要想把作文写
3、好，就要一丝不苟，就要就要写自己深受感动的真事。3抓住重点句子，联系上下文谈体会叶老的人格。重点语句：（1）“刚进四合院，一墙绿葱葱的爬山虎扑入眼帘。夏日的燥热仿佛一下子减去了许多，阳光都变成绿色的，像温柔的小精灵一样在上面跳跃着，闪烁着迷离的光点。”（2）“落日的余晖染红窗棂，院里那一墙的爬山虎，绿得沉郁，如同一片浓浓的湖水，映在客厅的玻璃窗上，不停地摇曳着，显得虎虎有生气。”四、读写结合 加深感悟你觉得叶老先生当时会对作者说些什么呢？请同学们当时的情景，把你想到的话写下来。五、总结全文同学们，肖复兴没有忘记那片绿绿的爬山虎，更没有忘记叶圣陶先生对他的教诲和期待，那片绿绿的爬山虎总是那么绿着，这成了他不断前进的动力和永远也抹不去的记忆！【课后练习】请同学们从下面的题目中，选择自己感兴趣的去实践。1运用相关修改方法，认真修改自己的习作。2查找相关资料，进一步了解叶圣陶。 【板书设计】教诲 那片绿绿的爬山虎 永远难忘 期待
