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1、教 学 设 计 浮山县文昌小学 刘金香课题时间告诉我教学课时1课时学习目标1、了解有关钟的历史和文化.2、尝试运用不同的表现形式设计和制作时钟。 3、体会时间的意义，形成珍惜时间的价值观念和情感态度 。学习重点尝试运用不同的表现形式和材料设计制作工艺钟学习难点设计独特外形的时钟学习准备纸杯，吸管，教具钟等学法教法合作探究/课 型制作教学流程（第 2课时）教学环节教学内容，教师活动学生活动 了解钟 1、谈话导入同学们，今天老师给大家带来了我们生活中的老朋友，一起来看（出示闹钟实物），它是我们生活的小助手，现在请同学们同桌交流一下，说说你家的钟都有哪些造型？ 2、认识了解今天老师还带来老师亲手制作
2、的钟，你发现了什么？（师展示一个手工制作的教具钟）1、学生描述各自家里的钟的造型。2、学生观察制作钟的材料，并总结日用钟和工艺钟的共同特征：钟面、指针和刻度。 设计钟 1、教师出示一个一次性纸杯，引导学生观察和思考设计纸杯钟的方法。2、教师简要示范利用杯底制作钟面，强调制作指针与刻度的注意要点（有时可以只做其中4个最有代表性的刻度，或者用点、图案代替；指针的材料也可以多样，如橡皮泥、纸条、吸管等。3、展示做好的工艺钟，启发学生思考装饰杯身的方法，,师生合作完成整个工艺钟的设计与制作。4、初步设计： 5、运用各种适合的材料制作钟表。3、请一名学生用剪刀将杯身如图剪开后再展开4、各小组成员选择和运
3、用收集的材料，独立或合作制作一个工艺钟。5、学生根据自己喜好自由选择一种方式进行创作表现。 欣赏钟欣赏感受各种风格的钟表，观赏造型各异的钟表、装饰钟挑选两个具有代表性的学生优秀作品和欣赏一组现代设计的钟，教师从其造型的设计、材料的组合、精美的装饰对学生加以启发。引导学生继续挑选材料，进一步完善装饰自己的作品评析钟1、 以四人小组为单位，把自己制作的钟放在小组中，互相说一说，评一评。评出最有创意的钟放到班级展示台中展示！2、 请同学们说说你最喜欢哪一件作品，为什么？小结同学们，今天我们每个人都制作了自己的钟，老师很为你们高兴！希望你们能拿出今天制作钟的热情上好我们今后的每节课！下课！板书设计时间
4、告诉我世界上第一台机械钟水运仪象台日晷、沙漏课后反思时间告诉我是湘版小学美术教材第七册第四课中活动一的教学内容，属于“设计、应用”领域，教学内容主要是设计制作钟表。钟表的设计包括钟的整体造型和钟面的设计。整体造型可以有很多变化，重点是尝试运用不同的表现形式和材料设计制作工艺钟，钟面的外形多变，可以设计成圆形、方形或其他形状，钟面上指针的设计、刻度数字更应该体现学生的创意。 为此，我在教学开头通过展示教具工艺钟，引起了学生的好奇心，让学生对工艺钟结构进行分析, 引导学生观察和思考制作工艺钟的方法，然后安排了师生合作用废旧纸杯设计一个工艺钟的教学活动，并展示了造型各异的钟表图片，学生情绪高涨纷纷加入到制作活动中，因而孩子们的奇思妙想在他们的作品中体现得淋漓尽致，且风格各异，各具特色：或夸张、或可爱、或传统、或诙谐，他们有的用纸杯、纸盒做钟；有的用竹篓、光盘、易拉罐做钟；还有的用水果做钟 总之,本节课通过精心设问、合作探讨、动手探究，引导学生进行再创造，鼓励学生积极思考，自行探究，培养学生的主体意识和互助、参与合作意识，实现了创新意识、创新思维、创新能力的培养，真正实现了知识与能力的同步提高，教学效果很好，一句话：只要我们教师转变观念，大胆的放手把课堂还给学生，满足他们好奇、好动、好说的特点，教学效果一定会事半功倍。
