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1、复习二1篇汉语拼音复习二教学设计浙江省金华市义乌苏溪镇第一小学 陈惠玲第一课时一、复习,创设情境导入1复习所有的声母,先认读卡片上的声母,再背一背。2创设情境导入:小朋友们表现得真棒!为了奖励大家,陈老师决定带大家去一个好玩的地方,.课件出示动物园门口的图片看! 我们来到了什么地方?二、我会连1导入:是谁在欢送我们的到来啊?出示连线图猜一猜海豚。2你怎么知道是海豚的啊?学生各抒己见。3是的,只要我们把所有的声母按顺序连起来,海豚就出现了。学生动手操作,老师巡查,发现问题及时纠正。4在实物投影中校对。三、我会摆1导入:你看! 海豚正跳着欢快的舞蹈欢送我们呢! 出示海豚摆出的类似声母的图片我们一起
2、来认一认。2小组合作:1导入:海豚用身体摆出声母的形状,你还能用其他的东西摆出声母的形状吗?2小组合作:先商量分工,谁是组长、汇报员、记录员,再开场合作。3各小组汇报。四、我会想1导入:海豚有“海中智多星”之称,许多科学家们认为海豚是地球上最聪明的动物之一,你想与这么聪明得意的海豚交朋友吗?2示范:海豚姐姐,你好,欢送你到我们班来,我想和你交朋友。我是陈老师,我姓陈。我的姓里的声母ch和你身上的ch是一样的,很快乐认识你。3小组合作:以小组的形式找自己姓里的声母。轮流说,空下的同学当裁判,说对的奖一颗小红星。老师巡查。五、课堂小结这节课我们大家一起见到了海豚,通过大家的介绍,海豚对我们有了一定的理解,接下来它会带我们去哪里,去干什么呢?我们下节课再继续。第二课时一、我会读出示图片咦?这些动物怎么都背对着我们呀! 噢,原来小动物们要我们先读对了每种动物上面的拼音,它才肯回头见我们呢! 第 页 共 页