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1、复习二1篇汉语拼音复习二教学设计浙江省金华市义乌苏溪镇第一小学 陈惠玲第一课时一、复习，创设情境导入1复习所有的声母，先认读卡片上的声母，再背一背。2创设情境导入：小朋友们表现得真棒！为了奖励大家，陈老师决定带大家去一个好玩的地方，.课件出示动物园门口的图片看! 我们来到了什么地方？二、我会连1导入：是谁在欢送我们的到来啊？出示连线图猜一猜海豚。2你怎么知道是海豚的啊？学生各抒己见。3是的，只要我们把所有的声母按顺序连起来，海豚就出现了。学生动手操作，老师巡查，发现问题及时纠正。4在实物投影中校对。三、我会摆1导入：你看! 海豚正跳着欢快的舞蹈欢送我们呢! 出示海豚摆出的类似声母的图片我们一起
2、来认一认。2小组合作：1导入：海豚用身体摆出声母的形状，你还能用其他的东西摆出声母的形状吗？2小组合作：先商量分工，谁是组长、汇报员、记录员，再开场合作。3各小组汇报。四、我会想1导入：海豚有“海中智多星”之称，许多科学家们认为海豚是地球上最聪明的动物之一，你想与这么聪明得意的海豚交朋友吗？2示范：海豚姐姐，你好，欢送你到我们班来，我想和你交朋友。我是陈老师，我姓陈。我的姓里的声母ch和你身上的ch是一样的，很快乐认识你。3小组合作：以小组的形式找自己姓里的声母。轮流说，空下的同学当裁判，说对的奖一颗小红星。老师巡查。五、课堂小结这节课我们大家一起见到了海豚，通过大家的介绍，海豚对我们有了一定的理解，接下来它会带我们去哪里，去干什么呢？我们下节课再继续。第二课时一、我会读出示图片咦？这些动物怎么都背对着我们呀! 噢，原来小动物们要我们先读对了每种动物上面的拼音，它才肯回头见我们呢! 第 页 共 页
