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1、师范类实习自我鉴定师范类实习自我鉴定师范类实习自我鉴定 篇112月31日，我们整个小组顺利的完成为期三个月的利川一中的实习，从国庆前开场准备，在导师的指导下到利川一中旁听，到正式走上讲台讲课，这一个过程的收获体会是很多的。这一次实习极有可能是我在大学生涯中唯一的一次教育实习，通过它，我不仅掌握了根本的教学技能，还进步了与别人交际的才能，以及，在工作生活中应尽的责任，为以后步入社会积累了一定的经历和教训。第一，透过这次实习，我明白了，不管是在教育活动中，还是在社会生活的其他方面，大事小情只要做够充足的准备，当然，这种准备是多方面的，既要准备自己，也要准备别人；既要准备事件提早，也要准备事件滞后；
2、既要准备突发事件，又要准备事情顺利的情况，这才有可能走向成功。机遇总是垂青于那些有准备的人。第二，我的交际才能一直有限，而通过这次实习，我发现，我与人交际的才能上升了一个台阶。在第一堂课前，我的心“嘭嘭”直跳，手指发抖，但一旦走上讲台，恐惧的心理莫名的就消失了，站在讲台上，看着下面的一排排抬头看我的学生，我暗地里呼出了一口气，然后就照着自己的教案顺利的讲完了课。还有，就是当偶然讲错时，我也会大方的讲出来，以“太紧张”为由与同学们开玩笑，很好的缓和了为难的气氛，另外，我发现我与我的导师交流也越来越顺利，这除了认真、坦诚的态度之外，也与实习一个月练出来的“胆量”和“厚脸皮”密不可分。我们组的其他成
3、员也或多或少的有其他的收获。第三，集体活动可以有利的促进师生之间的关系。在实习期间，我积极参加了学校组织的师生篮球赛，这无疑在拉近师生关系上起到了关键的作用。球赛完毕后，我们负责球员的后勤工作，虽然有些劳累，但我们却感到很快乐。最后，学生们分开时，一句“注意平安”出自我的口中，我确实感到肩上的担子不只是这一句话，而是言语无法表达的发自内心的对自己学生的呵护和关爱。而我的同伴们也说我们都在成长，甚至已经渐渐在承受和适应老师这个角色。最后，我们组一起筹划了高一七班的交流会，通过师生交流，师生之间的间隔 和代沟拉近了不少。而我们作为实习老师一一上台传授自己的学习经历，积极鼓励他们，纠正他们的学习态度
4、，使同学们感到考上大学并不如自己想象的那么困难，只要通过努力，一定会顺利过关。到了最后，我们每个人表演了一个才艺，算是这段时间以来感谢学校老师和学生们的照顾，只是可惜，相聚的时间总是短暂的，我们即将辞别而去。这一次实习，让我感触最深的却是对事业的态度问题。我热爱这份教育工作，我们在学习中总是说：兴趣是最好的老师。在工作中，更是。因为热爱，因为有兴趣，所以才能不断的去学习，去探究。当你全身心的投入到教学之中的时候，不管是备课，还是讲课，都事半功倍，而且，效果成倍的上涨。备课中，具有了动力，才能全方位的考虑过程、内容，考虑学生的反响。正如实习开场时，学校副校长所说的“备学生”，只有意料和去感受学生
5、的反响，才能感受到自己讲课的效果，而正是有了这个动力，才会想出设计出更好更科学的方法应用于教学中，启发式教学等方法才能很好的应用并获得较好的效果。在备课的时候，要设定较高的目的，同时又要考虑到效果不佳时，自己的反响，就是料想效果不好时，自己能否承受住那份压力。较好的期望自然是好的，但假设由于自己的才能所限以及各方面的变化，引起教学效果不佳，自己应承受这一现实，不能因为一时的冲动，而破坏了整个活动，当我第二次上课效果不好时，当时实在优秀难以承受，此后的.两天也没了备课的兴趣，没有了热情，自己前两次做了充足的准备，怎么会只获得这样的效果？我思虑再三，觉得还是备课不充分，没有更好的调动学生的积极性，
6、既没有预计学生的反响，又没有考虑可能发生的情况，比方第二次的板书问题，这都是没有预计到的。而当我第三次讲课时，心情平淡而又保存了鼓励同学们的热情，坦然面对一切，这就好了很多，语速较前面两次慢了一些，课堂中出现的错误少了很多。总的来说，实习让我收获颇多，不仅仅是在教学方面，还有今后的学习和工作方面，都因为这次的实习而收获更多。最后，我最想感谢确实实彭老师，感谢他三个多月来的悉心教诲，我们小组的课他都会尽量的抽出时间来旁听，更重要的是学生们提出的问题，我们这些年轻的后生可能没发现背后的意义，但彭老师经历丰富，很快就能找到其中根结，这对学生是最大的负责和帮助。而我也要感谢我们的团队，在这三个月的实习
7、中，我们互相帮助，照应，如今每个人都有了进步。师范类实习自我鉴定 篇220xx年xx月xx日至xx月xx日，我在xx小学实习了天。在天内，我上了节课，作为实习班主任，带着学生参加锻炼，带着该班学生参加运动会，读报、课间操时维持秩序，做了几名后进生的细致的思想工作，筹办了学会关爱主题班会。在整个实习期间，我本着对学生负责的态度尽全力做好每一件事情。在学生心理辅导员和高一年级班主任的实习中，我深深地体会到我们的学生如此的渴求有一位知识比拟丰富、才能比拟全面的、能倾听自己心声的朋友。作为他们的朋友，我惟有仔细倾听、耐心询问、认真考虑，最终协助他们增强认知正确对待和科学处理他们所面临的困难；作为语文老
8、师，面对几十双渴求知识的眼睛，我精心备课、认真组织，用真诚的心对待每一个同学，用明晰的话讲解好每一个问题，用深切的情表达每一个核心思想。在这些天的实习中，我受益匪浅，让我有时机将理论与理论有机地结合起来。站在教育的最前线，面对一双双求知的眼睛，心中倍感任重而道远。我一定要不断努力学习，做一位勤劳的园丁，把祖国的花朵浇灌得更加艳丽。同学们在我的讲座上积极提问、仔细听讲，此后以热烈的掌声鼓励，鞭策着我在学习和工作中创新开拓，不断进步！我，以一颗真诚的心、 自我鉴定朴实的情，以一名普通老师的身份打动了学校的领导、老师和亲切、得意的同学。在此，我衷心的向他们表示感谢，特别感谢我的指导老师李老师、分管领
9、导；同时还要感谢我的大学老师、关心和帮助过我的同学。实习完毕了，这个实习是我生命中最难忘的日子，一开场的时候很怕，如今想来，日子还是过去了，而且可以拿到优秀实习生，所以，得到一个启示：不管遇到什么困难，不要对自己失去信心。师范类实习自我鉴定 篇3经过一个多月的磨合，通过不断的找同学谈心，主动去理解他们的情况，渐渐的我和学生之间开场互相理解了。我是一名刚踏上工作岗位的青年老师，刚开场我心中有些忐忑不安。非常幸运在学校各位领导和许多老师对我的工作，给予很多的关心和帮助，让我也更加努力，实习期间我的各项工作都有条不紊的开展。就在这样忙繁忙碌的教学生活上，一个学期的实习时间就这样完毕，完毕之余，心里却
10、有舍不得的感觉。作为一名新老师的我，踏上工作岗位后的第一个任务就是担任教学工作方案，这对我来说是一个不小的挑战。男生淘气的较多，所以在管理上比拟困难。特别是因为我是一名新老师，初来乍到，总会有些同学表现出”不买账”的态度。经过一个多月的磨合，通过不断的找同学谈心，主动去理解他们的情况，渐渐的我和学生之间开场互相理解了。老师育人，身正为范。在一学期的实习工作中让我认识自我的角色定位。不但是应该做一个怎样的人，而且是做一个怎样的老师。老师的职责是神圣的，既教书又育人。高尔基说过：“谁不爱孩子，孩子就不爱他，只有爱孩子的人，才能教育孩子”。爱孩子是老师应具备的美德，也是老师的天职，作为一名小学老师，
11、当然更应该做到这一点。在职业活动中，我把热爱学生放在第一位，有了这种心境，师生之间就能处于一种和谐的状态，许多事情便迎刃而解，热爱学生包括尊重信任学生、关心保护学生，只要是我的学生，无论成绩好坏，我都一视同仁。对性格孤僻的学生，更多给以热情帮助。意图使他们恢复自信，走出自我评价的误区。人的感觉是互相的，老师的真诚学生是能感受到的。我深深地体会到老师必须不断地学习，不断地进步自身的科学文化素养。在平时的工作中，我边教边学，利用学校为我安排的外出听课的时机，向其他学校的老师学习，汲取别人先进的教育教学经历，理解现代教育教学的新理念。学习现代教育教学理论，学习新课程标准，根据学生的实际情况组织教学。
12、尽量做到面向全体学生，因材施教，让每个学生真正成为学习的主人。一学期的工作，虽然获得了一些收获，但还存在一定问题，对于今后的路，我会慎重地走好每一步，用自己的努力理论、勇于探究使自己的业务素质和工作才能再上新的台阶！在以后的教学工作中，要不断总结经历，力求进步自己的教学程度，还要多下功夫加强对个别差生的辅导，相信一切问题都会迎刃而解，我也相信有耕耘总会有收获！师范类实习自我鉴定 篇4在学院和实习学校指导老师的帮助下,顺利地完成了为期一个月的教育实习任务,通过实习,在教育理论和理论方面都获得了很大的进步.惠州市第九中学为期一个月的教育实习即将完毕,通过这一个月的实习生活,我深深的感受到教育实习的
13、重要性,它是我们师范类学生将教育理论付诸于理论的必需环节,也是对我三年来所学专业教育知识的检验.在学校领导和指导老师的帮助下,顺利地完成了教育实习任务.在教学实习期间,做到随堂听课,认真做好听课记录,观摩并学习原化学老师的教学技能,从中获得一些珍贵的教学经历，试教前，认真备课，并将备好的教案及课件交给指导老师检查，找出缺乏之处，用心修改教案，确保设计的教案及课件标准，内容准确，同时又能兼顾不同程度学生的需要，课堂上，认真教学，教学用语明晰，严谨，进展师生互动以带动学生学习的积极性;确保顺利完成课堂教学任务，修改课后作业时，能针对学生在作业中所犯的错误做好正确批注，并反思自己教学的缺乏之处，虚心
14、听取指导老师意见，弥补自己在教学工作上的缺乏。班主任工作实习期间，坚持每天全程跟班，主动与班主任交流班级情况，熟悉全班学生的情况，并根据班级特点展开学生教育工作。日常学校生活中，做到为人师表，以身作那么，工作积极，认真监视学生迟到、早读情况，巡视课堂纪律，利用课余时间与学生交流，理解学生的学习情况、思想动态，注重个别指导，针对成绩差的学生，多一份关心，加强辅导，从协助原班主任管理班级过程中，更明白要管理好班级，还要注重培养班级荣誉感和凝聚力。在实习工作中也暴露出自己的一些缺乏之处，比方课堂教学师生互动还不够理想，针对思想顽固的学生，教育经历和才能还有所欠缺，但我相信，通过以后教学工作的不断总结
15、和学习，我能成为一名优秀的人民老师。师范类实习自我鉴定 篇5对于师范生来说，实习让我迈出了老师生涯的第一步，同时也让我初次感受到作为一名老师的酸甜苦辣。在实习中，让我感受最为深入的是老师除了在课堂上真正做到以学生为主体，充分调动他们的学习主动性和积极性外，还必须积极使用行之有效的教学方法，这样才能确保课堂教学的成功。针对我实习的特点，在教学过程中我必须尽量使课堂生动活泼，调动他们的学习积极性，多与学生互动，比方尽量多抽取学生起来答复下列问题，尽管有些问题是没有什么技术含量的。另外，在试教过程中，要主要以学生为主体，否那么，老师就不可能成为指导者和助学者。让学生养成独立考虑，主动获取知识的才能。
16、就如授人以鱼，不如授人以渔的说法。同时，兴趣是最好的老师，在培养学生兴趣以后，才能让学生真正意义上爱上物理课，让学生自愿去学。在真正课堂教学中，毕竟是第一次站在真正的讲台上面对那么学生，总免不了紧张，差点连话也讲不出，而且经常在讲课过程中忘记下一步该说什么。我也想过把大学所有学过的知识，所有平生知道的知识都用上，但真正上了讲台以后，才发现自己的知识是如此缺乏，除了本身的怯场以外，也跟自身知识储藏有限有关。尽管在课下我已经花了很多时间来准备，认真写教案，查资料，讲课以后，我才发现，教案与课堂的差异那么大，教案毕竟是死的，课堂上，每个学生对知识的理解不可能一样，你也不可能说谁对谁不对。在教学生的同时，学生也在影响你，改变你的观点。但是很幸运的是同学们都非常认真，也都非常配合，给我鼓励，感觉并不是实习老师在给他们上课，而就像他们自己的老师给他们上课一样专心，我也渐渐克制了紧张的情绪，不断改变自己的教学技巧，上网查阅资料，冷静地投入到教学中
