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1、新概念教学计划班级: 教师: 日期: 项目内容第几课教学内容教学目标及要求教材重、难点教具教学任务及要求1-21,Excuse me2,Is this your?1, 要求学生灵活运用句型:Is this your?2,pardon和excuse me的用法3,I 和 me (学生往往分不清主格和宾格)。4,能看到第二课的图片说英语1, 句型:Is this your?2, Yes一词在不同语调中的灵活运用3,和两个音注意第二课教具的运用3-43,Sorry,sir.4,Is this your?1, 继续巩固句型:Is this your? 2,新句型:My_, please. This i
2、s(not)_.Heres 3,number five(注意名词和数词的顺序)1,区分excuse me 和 sorry2, Is this it?中it 的用法3,f和v两个音4, Heres . 和This is的区别5-65,nice to meet you6, What make is it?1, 第五课掌握he, she的用法, 第六课掌握it的用法2,了解一些常见国籍的拼读3,This is 用法的进一步学习(介绍他人)4,nice to meet you.5,认知汽车的品牌6,熟悉选择疑问句的回答。1, 国籍的拼读2, He与she的运用3, It的用法4, 认知选择疑问句以及回
3、答7-87,Are you a teacher?8,Whats your job?1, 重点句型:Are you ?/ Whats your job? Im(介绍自己:名字,国籍以及职业等)2, 不定冠词的用法3,I am 的缩写(为后面第三人称的缩写作铺垫)1, 国籍和职业2,Be动词am和is的掌握3,he,she 以及其形容词性物主代词4,不定冠词a, an9-109, How are you today?10, Look at1, 如何与熟人打招呼与道别2,如何问候他人3,nice to see you 与nice to meet you的区别与联系4,第三人称代词与be动词的缩写1,
4、 ,f和v再次巩固和复习和s音的区别2,熟悉和掌握反义词并用于描述事物教 学 工 作 计 划班级: 教师: 日期: 项目内容第几课教学内容教学目标及要求教材重、难点教具教学任务及要求11-1211, Is this your shirt?12, Whose is this/that?1, Whose _ is that/this? 句型的掌握2,掌握带形容词性物主代词的This is . 句型。3,所有格的认知和掌握4,here you are的灵活运用1, Whose的用法2, 区分所有格和is 的缩写形式3, 单数形容词性物主代词和所有格13-1413,A new dress14,What
5、 colors your?1,掌握What colors _?句型以及回答。2,掌握一些常见颜色3, 学习here it is并复习here you are4, And 连接两个动词的用法5, 了解same的用法1, 英文中用斜体表强调2, 用所学颜色描述事物3, 所有格及其代词形式15-1615,Your passports, please16,Are you?1, Is this your?的复数形式Are these your?2,名词变复数规则的初步认知和掌握3,继续巩固不定冠词的用法4, 基本颜色的巩固5, Be动词复数are1, 颜色与复数名词的结合运用2, Are you ?复数
6、意义的理解3, 复数名词后缀es的读音规则17-1817,How do you do?18,What are their jobs?1, 如何用英语介绍多个人。2,掌握How do you do?的意思以及如何回答3,What are their jobs?(复习L7 单数句型)4, 可数名词复数的不规则变化5, 人称代词的单复数的掌握其运用。1, 人名的认读。2, 看人名辨别其性别3, 名词复数不规则变化的形和音的变化。19-2019,Tired and thirsty.20,Look at them.1,掌握句型:Whats the matter?2, 用于形容词描述物体。3,掌握Be动词
7、am is are 的用法。4, 顺口溜:我用am,你用are;is连着他、她、它。 使学生掌握1, 读懂课文中的幽默2, Be动词与非人称代词的结合是用什么形式。(尽量从语感着手)教 学 工 作 计 划班级: 教师: 日期: 项目内容第几课教学内容教学目标及要求教材重、难点教具教学任务及要求21-2221,Which book?22,Give me/him/her a1,掌握give sb sth.(单数)2,掌握用one来代指前面提到的事物。3,学习疑问代词Which, 复习what, who&whose.4,掌握人称代词宾格及其用法1,人称代词:形容词性物主代词和宾格的区别。2, one
8、的用法3, 形容词修饰one的位置23-2422,Which glasses?23, Give me/him/her some1, 掌握give sb sth.(复数)2,指示代词this,that以及其复数形式3,掌握用ones来代指前面提到的双数事物。1,人称代词:形容词性物主代词和宾格的区别。2,介词短语修饰one的位置25-2625,Mrs. Smiths Kitchen.26,Where is it?1,掌握there be 存在句型。2,掌握方位介词in & on.的用法3,熟悉一些固定搭配和词组:on the right/left In the middle of.4, 掌握定冠
9、词和不定冠词1,冠词a & the2, 用there be 句型描述教室(单数)27-2827, Mrs. Smiths living room.26,Where are they?1, 掌握there be 存在句型的复数形式的用法。2,some 和any分别用在肯定和疑问句中。3,用there be 句型对比单数名词和复数名词的区别1, 学会从空间概念来理解25和27课,直至背诵。2, 接介词短语时Be动词数的变化29-3029,come in,Amy30,What must I do?1,学习并掌握祈使句的概念和用法(回顾L13和L21)2,学习make动词的用法,复习名词的用法(L6)
10、3, 初步了解情态动词must。4, 通过L30,复习以前学过的生活用词,并注意与动词的结合1, turn on/off与 shut/open的区别(前者多用于电器)2, empty/clean/shut/open等词的不同词性(词形相同)教 学 工 作 计 划班级: 教师: 日期: 项目内容第几课教学内容教学目标及要求教材重、难点教具教学任务及要求31-3231,Wheres sally?32,Whats he/she/it doing?1, 现在进行时的构成以及用法2,现在进行时单数的训练和掌握,以及动词直接加ing情况的训练3, 句型:What about .?4, 词组:run aft
11、er 的理解和运用1, 现在分词的变化规则,特别是双写情况。2, L31最后两句话的朗读。包括一组辅音k和g33-3433,A fine day34, What are they doing?1,学习新介词with,over,,巩固under,in,on等2,现在进行时复数的训练和掌握,以及动词去e加ing情况的训练3,It指天气的用法(注意以后it用法的总结)1,现在进行时单复数混合的训练。2,动词和介词构成的短语35-3635,Our village36,Where?1,Here is 和this is的用法2,人称代词的顺序:单数-你他我(你打我) 复数-我们、你们、他们(以后学)3,
12、be动词与介词结合使用4, 继续学习现在分词第三中规则,双写1, 介词与动词(包括be动词)的结合使用情况的掌握2, 学会用Where提问现在进行时并回答37-3837,making a bookcase.38,what are you going to do?What are you doing?1,掌握be going to 句型。注意与现在进行时的区别2,paint sth +color句型3, 介词for的用法。复习make的用法4, Favourite本书有最的意思,强调该词的用法5, Am用于现在进行时和be going to 句型中1, be going to与现在进行时的混淆2, 现在进行时中be动词的所有形式综合训练。39-4039,dont drop it40,What are you going to do?Im going to1,祈使句的否定形式(复习L29的肯定形式)2,句型put sth somewhere.3, give sth to sb.(复习L21 give sb sth 在L21课时不能讲L39的内容)1, 动词+on/off up/down构成的动词短语,如果宾语时代词时,必须放中间2, Dont do that.(可能学生不知道为什么两个do在一起)教 学 工 作 计 划班级: 教师: 日期: 项