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1、单元评价检测#2.下列句子中没有通假字的一项是A. 天子为动，改容式车B. 甚矣，汝之不惠C. 入则无法家拂士一、积累与运用（20分）1.解释下列句中加点的词语。以顺为正者（2）入则无法家拂士天子且至（4）其将固可袭而虏也（5）丈夫之冠也,父命之（6）汝心之固，固不可彻（六）（90分钟 100分）（2分）（准则，标准）（ 在国内）（将要）（必,一定）（行冠礼）（改变）（2 分）（D ）D.汝心之固，固不可彻【解析】A项中“式”同“轼” ；B项中“惠”同“慧” ；C项中“拂”同“弼”。3. 用现代汉语翻译下面句子。（2分）（1）征于色，发于声，而后喻。译文:表现在脸色上，流露在言谈中，才能被人们
2、了解。（2）寒暑易节，始一反焉。译文：冬夏换季，才往返一次。（3）介胄之士不拜。 译文:穿戴着盔 甲之将不行跪拜礼。（4）军中闻将军令，不闻天子之诏。译文:在军中只听从将军号令,不听从皇帝发布的命令。4. 下列句子中加点词的意思和用法相同的一项是（2分）（A ）A. 故天将降大任于是.人也/是焉得为大丈夫乎B. 必先苦其.心志/其如土石何C. 征于色，发于声，而后喻/而山不加增D. 管夷吾举于.士 /告之于帝【解析】A项，都是代词,这,这样。B项，代词,他的/句首语气词,表示反问。C项，连词,表 承接/连词,表转折。D项,介词,表动作、行为发生的处所,从/介词,对,向。5. 下列句中与“投诸渤
3、海之尾，隐土之北”中“之”的用法和意义相同的一项是（2分）（C ）A. 已而之细柳军B. 女子之嫁也，母命之C. 惩山北之塞D. 虽我之死,有子存焉【解析】两者都是结构助词“的” ；A项“之”是动词，“到,往”；B项“之”是代词；D项“之”用于主谓之间，取消句子的独立性，无实义。6. 默写。（6分）（1）富贵不能淫,贫贱不能移，威武不能屈。此之谓大丈夫。（2）白头搔更短,浑欲不胜簪。（杜甫春望）（3）折戟沉沙铁未销，自将磨洗认前朝。（杜牧赤壁）采菊东篱下,悠然见南山。（陶渊明饮酒（其五）天接云涛连晓雾,星河欲转千帆舞。（6）雁门太守行中渲染气氛凝重而战斗惨烈的诗句是：黑云压城城欲摧,甲光向日金
4、鳞开。要避开喧嚣，不必归隐山林，精神超脱，也能进入幽避旷远之境，就像陶渊明所说的：“问 君何能尔?心远地自偏。”（8）杜甫春望中的诗句“ 感时花溅泪,恨别鸟惊心”以花鸟之物表达了作者强烈的感时 伤世的情感。7. （2017 东营中考）综合性学习。（4分）在我国，“仁”文化源远流长,博大精深。请你参加“仁文化的魅力”综合性学习。【源流追踪】（1）“仁”为会意字，甲骨文写作“矢”,从“人”从“二”，“均嫡庶，仁亲戚，则族业生旺 之端也”中的“仁”便是用其本义：人人平等（或君民同视，平等对待）;“（陛下）有仁民爱物之意”中“仁”义则引申为 ：博爱、仁爱（或慈善、体恤）。 试根据下面的材料，概括“仁”
5、包括哪些方面的思想内涵。 孝弟也者，其为仁之本与!（论语学而） 厩焚。子退朝，曰：“伤人乎？”不问马。（论语乡党） 衙斋卧听萧萧竹，疑是百姓疾苦声。（郑燮墨竹图题诗） 无伤也。是乃仁术也君子之于禽兽也，见其生，不忍见其死（孟子梁惠王上） 亲亲而仁民，仁民而爱物。（孟子尽心上）答:示例a 爱亲人b.爱他人c.爱民众d.爱万物（或a.亲亲b.仁民c.爱物；或a.血缘 之爱 b.人际之爱 c.物我之爱）【“仁”行世间】（3）在9月28日“孔子文化节”到来之际，班级举办“仁行世间”文化传承活动，请你提出一项倡议。答:示例：开展“仁”文化思想宣讲活动 （或开展讲述古代“仁”人逸闻逸事活动，开展关于“仁”
6、脉相承小论文征集活动 ，举办“仁在身边”故事会 ，举行“仁”文化经典朗诵活 动等）。二、阅读品悟（40分）（一）阅读文言文富贵不能淫，回答问题。（13分）富贵不能淫景春曰：“公孙衍、张仪岂不诚大丈夫哉？一怒而诸侯惧，安居而天下熄。”孟子曰：“是焉得为大丈夫乎？子未学礼乎？丈夫之冠也，父命之；女子之嫁也，母命之，往送之门，戒之曰：往之女家，必敬必戒，无违夫子！以顺为正者，妾妇之道也。居天下之广居，立天下之正位，行天下之大道。得志，与民由之；不得志，独行其道。富贵不能淫，贫贱不（真正，确实）（怎么，哪里）（准则，标准）（遵循）能移，威武不能屈。此之谓大丈夫。8. 解释下列句中加点词。（4分）（1）
7、岂不诚大丈夫哉（2）是焉得为大丈夫乎以顺为正者得志，与民由之9. 翻译下面的句子。（4分）（1）一怒而诸侯惧，安居而天下熄。译文:发起怒来，诸侯们都会害怕 ；安静下来，就战争停息，天下太平。富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈。译文:富贵不能使其骄奢淫逸 ，贫贱不能使其改变节操 ，威武不能使其屈服意志。10. “是焉得为大丈夫乎”和“此之谓大丈夫”句中的“是”和“此”各指代什么？（2分）答：“是”：一怒而诸侯惧，安居而天下熄。“此”：富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈。11. 说一说“富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈”的现实意义。（3分）答:这是中华民族的传统美德，也是我们每个中国人的行为准则
8、。在现实生活中，面对金钱利益的诱惑，不乱其心；在危及国家民族利益的时刻 ，我们要敢于挺身而出，不怕牺牲，做一 个真正的大丈夫。（二）阅读文言文愚公移山，回答问题。（13分）太行、王屋二山，方七百里，高万仞，本在冀州之南，河阳之北。北山愚公者，年且九十，面山而居。惩山北之塞，出入之迂也，聚室而谋曰：“吾与汝毕力 平险，指通豫南，达于汉阴，可乎？”杂然相许。其妻献疑曰：“以君之力，曾不能损魁父之丘， 如太行、王屋何？且焉置土石？”杂曰：“投诸渤海之尾，隐土之北。”遂率子孙荷担者三夫 ， 叩石垦壤，箕畚运于渤海之尾。邻人京城氏之孀妻有遗男 ，始龀，跳往助之。寒暑易节，始一 反焉。河曲智叟笑而止之曰：
9、“甚矣，汝之不惠！以残年余力，曾不能毁山之一毛，其如土石 何?”北山愚公长息曰：“汝心之固，固不可彻，曾不若孀妻弱子。虽我之死，有子存焉。子又 生孙，孙又生子；子又有子，子又有孙；子子孙孙无穷匮也，而山不加增，何苦而不平？”河曲智 叟亡以应。操蛇之神闻之，惧其不已也，告之于帝。帝感其诚，命夸娥氏二子负二山，一厝朔东，一厝雍南。自此，冀之南，汉之阴，无陇断焉。12. 解释下列加点词。（4分）（1）吾与汝毕力平险.方七百里（3）子子孙孙无穷匮.也（4）何苦而不平13. 翻译句子。（4分）（1）汝心之固，固不可彻。（险峻的大山）（古代计量面积用语）（尽）（愁苦，这里指担心）译文:你思想顽固，顽固到了
10、不可改变的地步。（2）惩山北之塞，出入之迂也。译文:（他）苦于山区北部的阻塞，出来进去都要绕道。14. 用自己的话概括出愚公移山得到支持的根据。（2分）答：“杂然相许”并纷纷献计献策 ，表明他们是坚决支持愚公移山的；此外，邻人刚刚七八岁的孩子也跑来帮忙，说明愚公移山之举深得人心。15. 请站在保护大自然的角度，谈谈你对“愚公”挖山的看法。（3分）答:示例：愚公这样做是不行的。因为山上的草木植被遭到彻底破坏后，会导致土地沙化、生态失衡，会给人类生存带来后患。（三）（2017 盐城中考）阅读下面文言文,完成下列各题。（14分）【甲】故天将降大任于是人也 ，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身
11、，行拂乱其所为 所以动心忍性，曾益其所不能。人恒过，然后能改；困于心，衡于虑，而后作；征于色，发于声，而后喻。入则无法家拂士 ， 出则无敌国外患者，国恒亡。然后知生于忧患而死于安乐也。（选自孟子生于忧患，死于安乐） 【乙】苏秦者，东周洛阳人也。东事师于齐 ，而习之于鬼谷先生。出游数岁，大困而归。兄弟嫂妹妻妾皆窃笑之，曰：“周人之俗治产业力工商，今子释本而事口舌，困，不亦宜乎！”苏秦闻之而惭，自伤，乃闭室不出，出其书遍观之。得周书阴 符，伏而读之。期年，以出揣摩，曰：“此可以说当世之君矣。”求说周显王。显王左右素 习知苏秦，皆少之。弗信。乃西至秦，说惠王，弗用，乃东之赵，赵相奉阳君弗说之。去游燕
12、 ，岁余而后得见（选自史记苏秦列传）【注】说：劝说，说服。少：轻视，贬低。16. 解释加点词的意思。（4分）（1）饿其体肤（使饥饿）（2）衡于虑（同“横”，梗塞、不顺）（3）出游数岁（游历）（4）期年，以出揣摩（一年）17.用“ / ”为文中画波浪线的句子断句，限两处。（2分）周人之俗治产业力工商 答:周人之俗/治产业/力工商18. 将文中画横线的句子翻译成现代汉语。（6分）（1）所以动心忍性，曾益其所不能。译文:用这些办法来使他的心受到震撼，使他的性格坚忍起来，增加他所不具备的才能（2）入则无法家拂士 ，出则无敌国外患者，国恒亡。译文：（如果）一个国家，在国内没有坚守法度的大臣和足以辅佐君王
13、的贤士，在国外没有势力、地位相当的国家和来自国外的祸患，这样的国家就常常会走向灭亡。（3）乃闭室不出，出其书遍观之。译文：（苏秦）就闭门不出，把自己的藏书全部阅读了一遍。19. 【乙】文苏秦的经历能否作为【甲】文论点的事实论据？请结合选文内容说明理由。（2分）答:能。【乙】文通过写苏秦出游失败后遭受家人冷遇，然后刻苦读书，最后取得成功的事例，证明生于忧患这一观点，符合【甲】文的观点“生于忧患 ，死于安乐”。所以可以作为【甲】文的事实论据。附【乙】【译文】苏秦，东周洛阳人。他往东去到齐国从师，曾在鬼谷先生那儿研习学问。他出外游历了好几年，非常狼狈地回到家里。他的哥哥、弟弟、嫂子、妹妹、妻子、侍妾
14、都暗地里讥笑他，说：“周人的风俗，向来是治理产业，努力从事工商。如今你去掉了根本去搬弄口舌，穷途末路，不也应该吗！ ”苏秦听了这些话，心里感到惭愧而暗自伤心，就闭门不 出，把自己的藏书全部阅读了一遍。他从这些书中找出一本周书阴符，伏案攻读。读了一年，他从书中找出了许多揣摩国君心意的诀窍，说道：“凭借这些知识，我可以去游说当代的国君了。”他打算去游说周显王，显王的近臣们平素就熟悉苏秦 ，都轻视他，不信任他。于是他向西到秦国，游说惠王，没有任用他，于是又向东到了赵国，赵国丞相命阳君弗劝 说他。苏秦离赵又游历到燕国，经过一年多才见到 三、写作（40分）20. 阅读下面的文字，根据要求作文。回首岁月，品味生活，童年的快乐多了一份色彩，妈妈的唠叨多了一份温馨，老师的批评 多了一份关爱这一切伴随着我们茁壮成长。请以“XX伴我行”为题，写一篇文章。要求：用恰当的词语将题目补充完整 ；文体自选， 不少于600字;文章内容不得出现真实的人名、校名、地名。【写作提示】这是一篇半命题作文 ，题目是“XX伴我行”，里面有几个关键词语：XX、伴 我、行。所以写作文时，应注意以下问题：一是必须为“XX” ，不能是其他的东西；二是把 握好重点，“XX”和“行”是题眼，要注意它们之间的逻辑关系，也就是说，那些XX给“我”的成长带来了什么影响 ；三是要注意叙述的角色，成长的主体是“我”，必
