《最新北师大版八年级上册3.4位置与坐标回顾与思考1教学设计》由会员分享，可在线阅读，更多相关《最新北师大版八年级上册3.4位置与坐标回顾与思考1教学设计（4页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、最新北师大版数学精品教学资料课题第6课时时间 10月11日课型复习课教具教材、课件、三角板学习目标知 识 与 能 力体会确定位置的不同方式与方法，感受确定位置的多样性。过 程 与 方 法掌握利用直角坐标系确定位置的方法，能解决实际问题。情感态度价值观丰富认识，建立初步的空间观念，发展形象思维。教学重点理解、掌握位置与坐标的相关知识，构建知识网。教学难点运用位置与坐标的相关知识，准确分析问题，规范、灵活解决问题。教法学法引导、启发，合作交流教学环节教 学 过 程设计意图知识回顾强化理解构建位置与坐标相关的知识网：本章重点内容的归纳与知识结构图的建立位置与坐标确定位置平面直角坐标系坐标与轴对称1、
2、在平面内，确定点的位置一般需要几个数据？举例说明。2、平面直角坐标系中，如何确定给定点的坐标？给定坐标，如何确定对应的点？分别举例说明。3、平面直角坐标系中，坐标轴上的点具有什么特点？平行于坐标轴的线段上的点，它们的坐标之间有什么样的关系？分别举例说明。4平面直角坐标系中，关于坐标轴对称的点的坐标之间具有怎样的关系？反过来坐标具有这样的关系的点关于坐标轴对称吗？这些结论可以帮助你解决哪些问题？5、通过上述知识的回顾，请你展示整理的本章知识框架图。例1、右图是某市几个旅游景点的示意图（图中每个小正方形的边长为1个单位长度）。请以某景点为原点，画出直角坐标系，并用坐标表示出下列景点的位置：光岳楼_
3、、 湖心岛_、金凤广场_、动物园_。反思、交流：与同伴比较，你们得到的各个景点的坐标一样吗？例2、已知平面直角坐标系上有六个点：引导学生回顾本章内容，梳理知识结构。学生能自主复习，学会归纳重点内容。通过知识结构图的建立理清本章内容的逻辑关系。培养学生善于总结、乐于探索研究的学习品质及与他人合作交流的意识。引导学生判断各自的做法是否正确，说说出现差异的原因。练习巩固归纳小结请将上述六个点按下列要求分成两类，并写出同类点具有而另一类点不具有的一个特征：（请将答案按要求写在横线上，点用字母表示）。甲类含两个点，乙类含其余四个点。甲类：点_，_是同一类点，其特征是_ _；乙类：点_，_，_，_是同一类
4、点，其特征是_ ；甲类含三个点，乙类含其余三个点。甲类：点_，_，_是同一类点，其特征是_ _；乙类：点_，_，_是同一类点，其特征是_ _。你们的结果一样吗？关于分类，你们有哪些经验？与同伴交流。1、练习：（1）如图，正八边形的边长为2，点C的坐标是（，0）写出其余各点的坐标：（2）如果在（1）中做出正八边形关于x轴对称的图形，则可以得到一个“8”字形，试尽快写出这个“8”字形另外六个顶点的坐标。BCDOHGEFx（3）试换一个点为原点，建立另一个坐标系，并写出各个顶点的坐标。2、P71复习题1、2、3、4、5反思与交流：通过本节的探究活动，你有什么收获和体会？引导学生根据所给信息，解决简单的实际问题。引导学生与同伴交流，共同提升对知识的理解，积累活动经验。引导学生完成练习，强化对知识的理解和运用。鼓励学生结合本节课的学习内容,谈谈自己的收获和感想,进一步巩固本节课的内容。板书设计位置与坐标回顾与思考1知识结构图： 例1、知识点梳理： 例2、作业P72复习题自选5道。教学反思引导学生对本章知识点梳理，构建本章知识体系，通过典型例题探究加深学生对主要思想方法的理解。关注学生是否认真思考，相互交流与合作，以及学生对问题的理解情况，提高学生用数学的意识。
