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1、师德师风剖析资料 前苏联教育家苏霍姆林斯基曾指出：“教师的人格是进行教育的基石”。所以,从某种意义上讲,教师的职业道德已不是个人意义上的品德问题,而赋有深刻的社会意义，即关系到千百万青少年一代的健康生长。在深入进行教育改革、全面实施素质教育的新形势下,进一步加强师德建设显得更为重要。对照教师法和中小学教师职业道德规范的要求，结合自身7年来的教育工作生涯,自我剖析如下： 一、我在职业道德规范和树立良好师德师风方面： 、在依法执教方面,我能够贯彻国家教育方针,能够自觉遵守教育法律法规，没有违背党和国家方针、政策的言行，始终坚持正确的方向，这也是教师职业道德的首要准则。 、在兢兢业业方面,我能够做到
2、热爱教育、热爱学校，教书育人,注意培养学生具有良好的思想品德，传达有益学生身心健康思想。爱是教师职业的基础，兢兢业业是教师处置与教育事业之间关系的准则，是全部教师职业道德的基础前提。但有时候我对待工作还不够尽职尽责；在备课、上课、批改作业等方面，偶尔有敷衍塞责现象。 3、在热爱学生方面,我关心保护学生，尊重其人格；耐心教导,维护学生合法权益，促进学生全面发展。能平等、公平对待学生，但在辅导后进生方面,还不够有耐心。如何激发爱心、永葆爱心，我还需努力。 4、在严谨治学方面,我注意树立优良学风，刻苦钻研业务,不时学习新知识,提高业务水平。但探索教育教学规律缺乏长期性,教育教学方法还缺灵活性和改进力
3、度，提高教育、教学和科研水平还不够。 5、在团结协作方面,我能够做到谦虚谨慎、尊重同事,相互学习、相互协助。 6、在为人师表方面，我模范遵守社会公德,注意处置个人职业劳动与自身人格塑造之间关系的准则,衣着整洁得体,语言健康,举止文明礼貌，以身作则，作风正派。 7、人最好的素质是习惯。比方，学生中心的确立;行为、道德两种示范的发挥；事业的感情、对象的热情、生活和工作的激情等三种情怀的葆有；教学对话、公平待生、自身学习等等良好习惯,都有待我的努力养成。 二、对照中小学教师职业道德规范、如何树立良好的师德师风和对优秀教师的要求,我拟定如下整改措施: 1、要把教育工作看成是一项事业，全身心地投入，明白
4、。愚昧的惩办是更严重的愚昧。学习优秀教师的先进事迹，从她们高尚的师德风范中看到“人梯精神”和“红烛精神”,知道教育责任，任重道远。 2、坚持科学的态度和求实的精神,兢兢业业地做好教育工作,树立强烈的时间观念、效率观念、质量观念。严格要求,自我加压,始终坚持与时俱进、开拓创新的精神状态，自重、自省、自警、自励，时时处处严格约束自身。 3、加强数学业务知识学习,努力提高综合素质。我必需加强业务知识的学习，一是从实践中学，向优秀教师学习，学习他们先进方法和思想,二是勤于从书上学，学习自身的专业知识,学习教育教学理论,业精于勤。三是向挫折和教训学,不时加以改进和提高,以致完善自我，丰富人生。 4、多关心、保护后进生，不放弃,不抛弃他们。多一点耐心,少一些抱怨；多一点爱心，少一些指责；多一点关心，少一些冷漠。 第 2 页 共 2 页免责声明：图文来源于网络搜集，版权归原作者所以若侵犯了您的合法权益，请作者与本上传人联系，我们将及时更正删除。
