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1、居里夫人的三克镭教学设计 设计理念：本课继续引导学生理解词句的意思，进而加深对文本内容的理解，同时积累词句，提高学生理解和运用语言文字的能力。对课文中的重点句、难句、含义深刻的句子，要指导学生抓住句子中的重点词句，联系上下文和生活实际的方法去理解。培养学生整体感悟能力，同时尊重学生的独立的创造性的阅读感受。体会作者是怎样通过语言、外貌来描写人物，表现人物的精神品质的。教学目标：1、指导学生能正确、流利、有感情地读课文，理解课文内容，了解居里夫人的三克镭是怎么来的，体会居里夫人的三克镭是怎么来的及用来做了什么。2、抓住居里夫人的语言，体会居里夫人伟大的人格。教学重、难点：1.重点：理解课文内容，
2、了解居里夫人的三克镭是怎么来的及用途是什么。2.难点：通过人物言行，体会居里夫人伟大的人格。教具学具准备：多媒体课件课时：两课时第二课时教学过程一、 复习回顾，概括课文主要内容师：通过上节课的学习，谁来说说文章主要写了一件什么事？生：文章主要写了居里夫人一生中只拥有三克镭的事。师：是的，在居里夫人的一生中只拥有三克镭，正因为这三克镭，展示了一位科学家伟大的人格。让我们一起学习课文来寻找答案。（师板书课题：14 居里夫人的三克镭）二、细读品味，感悟人生（围绕“三克镭是怎么来的”）交流（一）第一克镭。1.师：抽生说说第一克镭的来历。生：自己发现并提炼的师：居里夫人把自己发现并提炼的镭用来干什么？生
3、：公布于众。（教师板书）师：你觉得居里夫人是一个怎样的人？生：无私。2.当麦隆内夫人见到居里夫人时，是什么给麦隆内夫人留下了深刻的印象？（找出语句）3.出示课件，学生交流 端庄娴雅的居里夫人与异常简陋的实验室，给这位美国记者流下了深刻的印象。此时，镭问世已经十八年了，它当初的身价，每可曾高达75万法郎。 事实上，居里夫人十八年前就放弃了他们的专利，并毫不保留地公布了镭的提纯方法。生：异常简陋的实验室。师：什么是“毫不保留”，居里夫人对什么毫不保留？生：全部拿出来，居里夫人对镭的提纯技术。师：如果居里夫人不把镭的提纯技术毫不保留地公布出来，那么她现在会怎样？生：富甲一方生：有好房子，好车，有高档
4、的实验室。师：是的，但是在诱惑面前她却很平淡。师：面对惊讶不已的麦隆内夫人，居里夫人是怎样回答的？（学生找出句子，教师出示课件） 居里夫人的解释异常平淡：“没有人应该因镭致富，它是属于全人类的。师：从这个平淡的语气中，你感受到什么？生：我感受到居里夫人这样做很平常，没有什么了不起。师：从这个平淡的语气中，你们还感受到那不平淡的是什么？生：他们将自己的重大的科研成果毫不保留地公布于众，是非常不平凡的举动。而居里夫人却看得异常平淡，可见她的思想境界是多么的崇高。师：请大家用平淡的语气读读这句话。读得真不错，像极了平静而严肃的居里夫人，再来读一遍。大家都很会读书，谈得很好，真为大家感到高兴。（二）第
5、二克镭。1.师：麦隆内夫人作为美国著名记者，是一个极富正义感的人，当她听到居里夫人的愿望后，决定帮助她，以便继续她的研究。于是，就有了第二克镭。师：第二克镭是怎样来的？生：美国公众捐献的。师：居里夫人用来做什么？生：科学研究。（教师板书）2.学生自由默读3、4、5自然段，从中找出让你感受最深的句子。想一想，谈谈你的体会。3.生说句子，师出示课件。（1）镭的提纯技术已使世界各地的商人腰缠万贯，而镭的发现者却如此困顿！（2）麦隆内夫人意识到，这不仅仅是一次金钱的需求，更是一场呼唤公众理解科学、弘扬科学家品格的社会教育。师：你是怎样理解第一句的？生：我感受到麦隆内夫人内心的强烈震撼、震惊。生：我的感
6、受是：居里夫人既然是镭的发现者，应该非常富有，为什么生活如此困顿，真令人难以理解、不可思议！但和那些有钱的美国妇女相比，她又是多么伟大！和她们的做法形成鲜明的对比。师：你们说的真精彩！请大家用掌声向他们喝彩。师：你又是怎样理解第二句话的呢？生：从这个句子我体会到：麦隆内夫人的决心：她决定参与这场社会教育：她将为这场教育奋力。生：我体会到：麦隆内夫人决定帮助居里夫人继续她的科研研究。师：孩子们说的真不错。我们再来把这两句话读一读，注意语调。（三）第三克镭。师：科学无国界，科学家伟大的人格感召力也是没有过节的。我们又一次被居里夫人一心献身科学，大公无私的伟大人格打动了，深深的折服，她的位的人格也打
7、动了全世界许许多多人。数年后，当她想在祖国首都创设镭研究院用于治疗癌症时，她获得了一生中的第三克镭。齐读课文六、七自然段。三、指导实践人格，升华人物人格魅力。师：针对这种情况，一些人认为，居里夫人在对待镭的问题上固执得让人难以理解，只要在专利书上签一个字，一切困难都可以迎刃而解了吗？居里夫人却不这样认为，她在自传中是怎样说的？找出这句话。生：生边说师边出示课件。师：“人类需要勇于实践的人，他们能从工作中取得极大的收获，既不忘记大众的福利，又能保障自己的利益。但人类也需要梦想着，需要醉心于事业的大公无私的人。”师：用心读一读这段话，思考，谈谈你的感受。生：我是这样认为的：发明者可以用自己的发明为
8、自己创造财富，这样做是合情合理的。生：人要大胆的去实践，才会有发现，才会为人类造福。生：我的体会是：人不光要为自己，更要为全人类造福，这样的人才称得上是大公无私的人。师：同学们说的太棒了！请同学们再看看这段话，在这段话中主要说了几类人？是哪几类人？生：两类人，一类是勇于实践的人，一类是需要梦想着，需要要醉心于事业的大公无私的人。师：是的，能联系生活说说这两类人吗？生：第一类人是对社会有贡献的，默默无闻工作的普通人，第二类人是有梦想，沉醉于事业的人。师：是啊，居里夫妇就是这样的人，一心沉醉于对科学事业的研究，一心为了大众的福利，他们始终不要专利，并且坚信他们这样做是对的。这种大公无私的“梦想着”
9、。怎能不令人肃然起敬？四、课堂小结。 居里夫人真不愧是女中豪杰的奇才。她的一生曾经拥有过三克镭。这三克镭，展示了一位科学家伟大的人格。时至今日，居里夫人却以她的科学成就与伟大品格永远被人们铭记和怀念。她高尚的品格就像她杰出的科学成就一样，在人类文明史上闪烁着令人崇仰的熠熠关辉。五、板书设计14居里夫人的三克镭第一克自己提炼公布于众第二克美国公众捐献科学研究第三克美国公众捐赠治疗癌症（大公无私）六、 作业 1、居里夫人一生曾拥有过三克镭，第一克镭是居里夫人（ ），（ ）；第二克镭是（ ）用于（ ）；第三克镭是（ ），用于（ ）。这三克镭，展示了一位科学家（ ）。2、默读课文，想一想：为什么说“这三克镭展示了一位科学家伟大的人格”？
