《第3课远去的路》由会员分享，可在线阅读，更多相关《第3课远去的路（2页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、第3课远去的路学习领域：造型表现课时：2课时教学目标： 解近大远小，近高远低，近宽远窄的透视现象，并能运用所学透视现象绘画或拼贴一副有路的风景画。通过欣赏，观察绘画作品和自然界的景物，发现近大远小，近高远低和近宽远窄的视觉现象，培养学生学会观察，学会发现问题的能力；通过站在不同位置观察同一条路，发现会产生不同的视觉现象。激发学生的创作热情，感受风景画的美，培养学生热爱大自然的情感和观察大自然的习惯。教学重点：通过观察了解生活中近大远小的透视现象。能运用绘画或拼贴的方法创作一幅有路的风景画。教学难点：通过观察道路的变化，由此及彼，能从不同的视角观察自然中其它物体的透视变化。教学准备：教师：课件。
2、学生：绘画彩笔、作业纸、彩纸等。教学过程：一、导入我们走过的看过的路很多，我们学校的路面又平又直，谁能把教学楼前的马路的印象画下来？请大家在自己的画纸上画出你的印象。二、发展阶段观察图片引出透视现象观察图片，通过比较，引导学生学习找出透视现象中的规律 自然中的透视以一幅有明显透视效果的道路为例，引导学生讨论并回答画面中都有哪些透视现象，教师总结并板书：近宽远窄、近高远矮、近大远小。结合课件讲解物体的透视感，并渗透视平线和视点的概念。3.对照图片，认识从不同的角度往远处看，画面中的透视也有相应的变化。4.欣赏作品中的透视欣赏绘画作品中的透视，引导学生观察透视在画面中的作用，并同时引导学生欣赏画面的构思和表现，为学生的创作打下基础。课件对比作品赏析，如果画面中没有透视会给人什么感觉？加深学生对透视的重要性的认识。三、学生创作作业内容：利用绘画或者拼贴的方法表现一幅有路的风景画。要求：在画面中要表现出道路的透视感。可以根据想象添加合适的环境。教师巡视指导。四、作业讲评围绕作品是否具有视觉现象的特点和画面内容是否丰富来评价。找出优点，指出不足，指出改进办法。教师评价。五、课堂总结引导学生总结透视的几种表现。
