《《草原上的鹰》之四教学设计》由会员分享，可在线阅读，更多相关《《草原上的鹰》之四教学设计（7页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、草原上的鹰之四一教学目标1、读通课文，会读旋、逝、尘、拳、雹、劈、卷、辽、阔、眺、潭等生字，理解狂风翻卷、沙尘滚滚、劈头盖脸等词语。2、理解2、3两段，知道草原上的鹰能为人们做些什么事。3、体会草原上的鹰是人们的好朋友。二教学重难点知道草原上的鹰能为人们报告天气、指明方向，从而体会鹰是人们的好朋友。三教法学法多媒体辅助教学、读读悟悟、自主学习四课前准备课件、课文重点句板贴卡片五教学过程一、看图说话，提示课题1、播放课件大草原和鹰，配上音乐牧民新歌。谈话同学们，你们去过大草原吗？那就让我们一起去吧！教师一边操作课件一边引叙第一段当你来到辽阔的大草原，首先见到的往往是鹰2、这节课，就让我们和草原上
2、的鹰交个朋友吧！齐读课题草原上的师激读草原上的鹰是多么勇猛呀！再读二、初读课文，学习字词1、你想进一步了解草原上的鹰吗？打开书本自由朗读课文。要求把课文读通顺，读准确，碰到不会读的字做一个记号，也可以先问问同桌或老师。老师巡视，把课文给学生圈出不认识的字。做到生字让学生确定2、老师出示课文，让学生读不认识的字。学生能读的让学生读，不能读的老师注拼音让学生读。3、分节读课文。你觉得你能读好哪段？指名读一节。谁最想锻炼一下？再指名读。通过多种形式指导学生读通课文。4、你们很会读书，还想读吗？请你们用自己喜欢的方式读课文。要求哪一句话最能看出人们对草原上的鹰有着深厚的感情，边读边划出一个句子。5、指
3、名说，并板贴句子草原上的鹰，真是人们的好朋友。指导朗读好这个句子，教师随机评点老师感觉有点像好朋友了，再读。三、读读悟悟，体会情感学习第二段1、导为什么说草原上的鹰是人们的好朋友吗？自由朗读第二段，想一想你从哪些句子中体会出鹰是人们的好朋友？2、指名说，随机重点训练以下句子1出示句子果然，在朝霞消逝的地方，出现了一片黄云，狂风翻卷，沙尘滚滚，拳手大的冰雹就劈头盖脸地打下来。、天气有怎样的变化？学生说，老师出示以上句子。、其实天气变化是有一定先后顺序的。请你给这两个句子加上表示先后顺序的词。过不了多久、接着读一读这两个词语，你有什么感觉？体会天气变化之快。、天气的变化不仅快，而且越变越恶劣。先看
4、图配音感受看了图，你有什么感受？请你用书上的一两个词语来说一说这时候的天气情况。如狂风翻卷，沙尘滚滚，劈头盖脸教师马上指导读好这几个词。你能通过读把这恶劣的天气展现出来吗？自由练读整句子”指名读”评议“全班男同学读、女同学读师点女同学要是能通过朗读，把这恶劣的天气展现出来，那真的很了不起f齐读。、第一次激情引读重点句鹰为人们预告了这么恶劣的天气，可以让人们早做准备，怪不得草原上的人们见到在草原上空飞翔的鹰会说学生齐读句子草原上的鹰，真是人们的好朋友。指名说，再师生共同学习句子。、先看图，教师激情瞧，月亮高高地挂在空中，清风阵阵地吹着，多美丽的草原夜色，多宁静的草原之夜呀！学生齐读句子晚上，月亮
5、高高地挂在空中，清风阵阵地吹着，草原上空不时传来鹰的长鸣，这是它在预告，明天天气一定晴朗。要是学生读不出来，老师再点拨要是能再轻一点，老师会感觉草原之夜更宁静更美。、指导朗读全段男女同学分读早晨晚上两部分，特别要注意读好这两种不同的意境。3、小结草原上的鹰能为人们引板预告天气4、第二次激情引读重点句鹰为人们预告天气，给人们的生活带来多大的方便呀，草原上的人们只要一见到在草原上空飞翔的鹰就会说齐读草原上的鹰，真是人们的好朋友。学习第三段1、你还从哪里体会出草原上的鹰是人们的好朋友呢？2、指名说，并随机板书指明方向3、这段话写得很美，老师读着读着就把它读成了一首诗，出示蓝色的天边闪动着的一些黑点八
6、、八、就是鹰朝着鹰飞的方向走你也许能发现碰到也许能找到1 老师把最美的部分留给你们补充！学生填空。2 读读这首诗的第二节，你体会到了什么？试图引导体会找到方向时越来越欣喜的感觉。师生对读这首诗，读出诗的韵味。3 齐读诗，并给诗加题目4 第三次激情引读重点句鹰为我们指明了方向，在大草原迷路的我们终于找到了村庄，此时此刻，我们肯定会情不自禁地，感激地对鹰说学生齐读重点句草原上的鹰，真是人们的好朋友。四、课堂小结，升华情感1、总结，第四次激情引读重点句，达到高潮草原上的鹰能为人们预告天气，为迷路的人指路，其实还能为人们做许许多多的事，难怪人们对鹰充满了感情，让我们站起来，抬起头，对着在草原上空飞翔的鹰高呼吧！学生呼草原上的鹰，真是人们的好朋友。2、把。改成！，再来一次。3、在句子前面加上啊，该怎么读？学生酝酿后齐呼。板书预告天气草原上的鹰指明方向草原上的鹰，真是人们的好朋友。2004-03-16草原上的鹰教学设计之四由范文先生网教案频道搜集整理，版权归作者所有，转载请注明出处！
