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1、五年级数学教案分数的基本性质教后记 今天的公开课结束后，顿时觉得豁然开朗。心里甭提有多高兴了，身上的这块大石头也总算落地了。轻松啊！尽管后面还是有好多工作要做，好多任务要完成,但我总觉得了了我一桩心事了。为了这一节课,我可是准备了两个多礼拜呢。天晓得那些天我是怎么过来的!哈哈不过,课后听到老师们的好评(尽管还是有许多不足之处,但比以前进步了)，心里还是蛮欣慰的，觉得那几天的苦累没有白费。 先说说其他老师对这节课的评价吧。一、进步之处:1、体现了以学生为主体的思想，具有开放教学的意识。2、教学思路设计清晰有条理。二、不足之处:、在例教学的引导中,放手的太快，让学生自己动手操作之前，老师应该示范一
2、下。、板书设计合理,字迹工整但不美观。 听了这样的评价之后心里还是蛮高兴的。想起我第一次走上讲台的时候，不自信、害羞、扭捏,到现在的教态自然、明朗、庄重；想起我第一次走上讲台的时候，板书天马行空、信马游缰,到现在的板书设计科学、合理;想起我第一次走上讲台的时候,自顾自的讲讲讲,就好象讲台下坐的是一群群小鸭子，到现在的放手让学生们自己动手操作,在活动中探索知识。我想这些都是进步，虽然只是一些小小的、微不足道的进步，但是我还是蛮高兴的！毕竟，我正在慢慢的成长。今后,我仍然会继续努力学习,争取更大的进步！ 现在来谈谈我自己对本节课的想法吧。1、心态上,比以前平和多了。也许是这次准备的时间较长，准备的较充分的原因吧。上课时看到后面一排排的听课老师,不太感到紧张了。当然,刚开始还是有一点紧张的，只是比以前好多了。2、语速还是嫌快。数学不比语文。语文讲到激情时可以加快语速、提高音调;讲到舒缓时就要放慢语速、降低音调。当然,数学课上也需要生动形象、抑扬顿挫。但是，数学语言更注重的是凝炼、简洁。3、详略不当。每个环节都有某个知识的侧重点，应该做到详略得当。不能让详点不详,重点不重。这样老师累,学生也会生厌。 从我第一次发现这里时，就深深的喜欢上了它。在这里我遇见了好多数学老师,他们都是我的前辈，我的师傅。我从他们的博客中、评论里学到了很多，不仅仅是教学方面的知识. 今天特别高兴!1
