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1、 50米快速跑考核 教师：王艳彬 学习目标1、发挥自己的水平，考出应有的成绩。2、有序考试，不犯规。3、培养正确对待考试的态度。学习内容 考核：30米快速跑学习重点 认真对待考试并考出自己应有的成绩学习难点 培养健康心态：胜不骄，败不馁场地器材 短距离跑道四条教学理念 小学生在中低年级的生理特点好动，爱争强好胜，也是步频发展的最好时机，因此，这阶段多开展短距离快速跑要求步频高，且利用学生好胜的心理，开展赛跑活动，学生兴趣性高，会努力地跑，这样步频发展得到了保证，又培养了学生学习的兴趣，体验到了体育给自己带来的快乐。教 学 过 程学习阶段课 的 内 容指 导 与 练 习 方 法教学随想开始部分
2、集合由二路纵队变四列横队 师生问好 讲述学习内容,引导学生学习兴趣。一、1、练习队形:老师2、教与学的方法:（1）老师表扬先站好的同学：“哎啊，我发现啊，几个同学进步真的很大，前几节课表现很好，现在同样表现很好，你看某某某，都站得很好，说明他是真的要表现好，表现好不是一时的喔，要一直是表现好那才是好同学。”（）老师指挥变换队形：“面朝老师四列横队，倒计时：五、四、三、二、一，你看某某注意力多集中啊，真是个爱学习的好学生。” 学习阶段课 的 内 容指 导 与 练 习 方 法教学随想准备活动基本部分 徒手练习准备活动，放松肌肉，使关节更灵活。 伸展运动 上肢运动 体侧运动 体转运动 踢腿运动 全身
3、运动 跳跃运动 整理运动考核：30米跑（）整队，师生问好。（）引导学生兴趣，师：“今天我们来赛跑，但和平时不一样喔，那是怎么样的赛跑呢，现在先不说，我们先做准备活动。”、预期目标：鼓励进步，表扬先进，激发学生上进心；创设教学情景，激发学生学习的兴趣。二、练习队形：老师12345678、教与学的方法：（）教师组织学生成四列横队站立，成做操队形散开，准备做徒手操。（）老师示范1个8拍，领学生练习4个8拍。（3）每节完成练习时，表扬进步的同学：“这一节某一路同学做得好，可以得97分，因为他们动作整齐、到位、有力。”（4）都完成后，老师表场比上一节课有进步的和认真完成练习的学生。、预期目标：组织学生做
4、好充分的准备活动；表扬先进，激励学生向好的学习。三、1、练习队形： 学习阶段课 的 内 容指 导 与 练 习 方 法教学随想结束部分通报考核情况表扬先进方法： 按号有序参加考核1、通报考核情况2、通报游戏情况3、下课2、教与学的方法：（1）教师讲解考核的方法，以及测试的顺序，提出要求。（2）学生按号有序参加考核，考核后由老师指定一人负责组织游戏。（3）老师叫号考核，记下每位同学的成绩。（4）老师经常观察游戏的学生的情况，注意安全，如有出现危险，则叫一位同学去提醒，或自己语言提示。3、预期目标：有序考核，发挥出水平；安全游戏，快乐游戏。四、1、老师简要通报考核的大体情况。2、老师评价学生游戏安全情况，表扬组织较好的组别。3、带回教室。教学反思
