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1、 教学目标: 1、学会本课的14个生字，绿线中的5个生字只识不写。理解有关词语。会用竟然、水泄不通造句。 2、联系课文读懂作业4中的有关句子，并理解带点的词语，懂得利用恰当的夸张,才能写得更具体、生动。3、能正确、流利、有感情地朗读课文，复述课文。4、通过熟读课文，了解孙悟空三借芭蕉扇的经过，学习孙悟空不怕困难,敢于斗争的精神。教学重难点: 指导学生通过朗读、复述，感受孙悟窑足智多谋的英勇善战。 教学用具:小黑板 教学用时：两课时 教学过程: 一、揭题导入 同学们，你们都看过西游记吧，今天我们就一同去看一看其中一个精彩的故事三借芭蕉扇 出示课题。二、初读课文 1、学生自学生字词。 2、自读课文
2、，注意生字词的读音。 、反馈: 出示：芭蕉汁水捶胸烘烘腾起一抹口诀扛着脚蹬头撞猢狲细雨霏霏 （1）读音。 蹬读den，是后鼻音,抹是多音字,在本文就读mo，霏读fei，猢狲读husun; (2）字形。蹬的右半部分要注意,不能写错。 手和抹这两个字注意不同的横的长短。 2、开火车读。 3、齐读。 4、同座位互读课文，读通、读正确。 5、反馈检查。指名读,师生评议。 76、理清文章层次。 (1）根据孙悟空三次借芭蕉扇，把文章分为三个大部分。 (2）生讨论。 (3）反馈。 三、布置作业 1、完成课后描红和临写。 2、熟读课文。 第二课时 一、听写词语芭蕉汁水捶胸烘烘腾起一抹口诀扛着脚蹬头撞猢狲细雨霏
3、霏二、精读课文 1、自读孙悟空一借芭蕉扇。 边读边想：你体会到铁扇公主是个怎样的人？ (铁扇公主蛮不讲理）你是从哪些语句中读懂的?第一次借芭蕉扇的结果怎样？ (铁扇公主借了一把假扇子,孙悟空被骗了) 2、自读孙悟空二借芭蕉扇。 （1）读后同座位互相说一说这一段的故事,注意用上文章中好的词句,在说对话时,注意说话的语气和神态。（)学生自读,交流。 ()反馈，表演。 边读边想,铁扇公主为什么连忙把真芭蕉扇献了出来? 三、回顾全文从三借芭蕉扇的故事中,你体会到孙悟空是个怎样的人?是从哪些词句中读懂的？()引导学生抓住重点词语。 (2)说的时候，指导朗读。 (3）要带领学生有条理，有顺序的把课文中的内容说具体。1
