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1、有德幸福常伴一、教学目标：认知：理解道德的作用，知道良好道德是人生发展、社会和谐的重要条件。情感态度观念：崇尚道德高尚的人，追求高尚的道德人格。运用：自觉遵从道德的要求，纠正自己不符合道德规范要求的不良行为，做有道德的人。二、教学重点与难点：重点：良好道德对于社会和人生的重要作用。难点：良好道德是人生发展、社会和谐的重要条件。三、教学方法：案例教学法、情景教学法、小组合作学习教学法等。四，板书设计五、教学过程（一）导入新课（4分钟）1教学内容图片引入，设问导入本节课要学的知识，明确本课学习内容。2教师活动探究活动一：“阳光奶奶”健康青春的秘诀。（1）简介“阳光奶奶”的事迹，用PPT出示“阳光奶
2、奶”照片和她说过的一段话：“20年来，我的切身感受是，做个志愿者无比光荣。身体因锻炼而健康，生活因奉献而快乐。人人都当志愿者，社会和谐人人乐”，接着再出示问题：你觉得“阳光奶奶”健康青春的秘诀是什么？（2）点评学生发言，总结归纳出：身体因锻炼而健康，生活因奉献而快乐。助人为乐、奉献社会就是“阳光奶奶”的社会公德，因而她觉得健康快乐，幸福围绕着她，伴随着她。用PPT出示：有了良好的道德，健康、快乐、幸福就会围绕着、伴随着我们。（3）介绍第三课第二框的主要内容：道德对于成就人生、收获幸福、社会和谐的重要作用。（4）板书：有德幸福常伴。3学生活动探究活动一：“阳光奶奶”健康青春的秘诀。（1）仔细阅读
3、印发的材料：“阳光奶奶”的幸福生活。（2）针对PPT出示的问题认真思考，进行小组讨论，准备发言。（3）12位学生回答问题。4）倾听、思考，并做好笔记。（二）研习新课（33分钟）第一目：道德成就人生。（12分钟）1教学内容（1）道德对于个人健康成长、事业成功有着重要作用。（2）养成良好的道2教师活动探究活动二：李嘉诚的事例。（1）引导学生阅读教材第36页活动框中的文字材料，用PPT出示李嘉诚图片，同时呈现两段话：“我喜欢友善的交易，喜欢人家主动来找生意。我常教育我的儿子，要注意考虑对方的利益，不要占任何人的便宜。李嘉诚”、“从小到大，甚至到现在，家父从来没有教我们怎样赚钱，不过什么钱不应该去赚，
4、家父则时常提醒我们。李泽楷”，接着再出示问题：“长江”有什么样的品性？这对李嘉诚成就人生有什么帮助？李嘉诚对儿子进行教育时注重什么？这给我们什么启示？（2）点评学生针对第一个问题的发言，总结归纳出：长江容纳百川，不择细流，百折不回，奔流不息，永世不竭。学习长江的品格，就能虚怀若谷，为人谦逊，气度旷达，胸怀博大，广纳人才。李嘉诚在品性修炼上十分出色，所以他在生意场上创造了奇佳的人缘，朋友多如繁星。 （3）点评学生针对第二个问题的发言，总结归纳出：李嘉诚教育子女注重强调品性修炼。这告诉我们品性修炼，对一个人的成才有着巨大的作用。因此，道德对于个人的健康成长、人生事业的成功有着重要作用（同时用PPT
5、出示）。4）板书：道德成就人生，健康成长，事业成功。探究活动三：听故事、学名言、谈体会。（1）请一位同学上台讲故事特殊的考试，然后用PPT出示三句名言：“一个篱笆三个桩，一个好汉三个帮。谚语”、“我愿证明，凡是行为善良与高尚的人，定能因之而担当患难。贝多芬”、“如果道德败坏了，趣味也必然会堕落。狄德罗”，接着再出示问题：结合教材第3637页正文，说说你的听后感和对三句名言的理解。（2）引导学生阅读教材第3637页正文和第37页 “链接”的内容，思考、讨论。（3）点评学生发言，归纳总结出：养成良好的道德，有助于我们建立良好的人际关系，有助于我们充分发挥自己的潜能，有助于我们塑造完美的人格。用PP
6、T出示：养成良好的道德，有助建立良好人际关系、发挥潜能、塑造完美人格。（4）板书：建立良好人际关系，发挥潜能，塑造完美人格。3.学生活动第二目：播种道德，收获幸福。（12分钟）1教学内容（1）道德是使人获得幸福的源泉。（2）真正的幸福是个人幸福和社会幸福的统一。（3）只有提升道德修养、践行道德规范，个人才能得到真正的快乐和幸福。2教师活动探究活动四：独生女娇娇的故事。（1）引导学生阅读教材第3738页活动框中的文字材料，然后请两位学生上台，表演“独生女娇娇的故事”。（一人旁白，一人扮娇娇进行表演。）（2）用PPT出示问题：猜猜智者给娇娇写的那句话是什么。说说为什么这一天娇娇会获得从未有过的快乐
7、和幸福。谈谈你能为他人做些什么。（3）点评学生发言，总结归纳出：主动为身边及他人做好事，你就会获得快乐和幸福。即播种道德，收获幸福。（4）用PPT出示：“主动为身边及他人做好事，你就会获得快乐和幸福。 智者”（5）板书：播种道德，收获幸福。 探究活动五：心目中的幸福生活大讨论。（1）引导学生阅读教材第3839页的正文和“链接”的内容，结合所发材料“追随有道德的幸福人”，用PPT呈现问题：说说你心目中的幸福生活。（2）用PPT出示三句话：“幸福即是灵魂合乎德性的现实活动。亚里士多德”、“使人幸福的是德性而非金钱。这是我的经验之谈。贝多芬”、“什么是幸福，当你给别人带来幸福的时候，你才最幸福。巴菲
8、特”。（3）点评学生发言（如果学生在发言中出现相互矛盾的回答，可以组织学生辩论后再归纳总结），总结归纳出：道德是使人获得幸福的源泉；真正的幸福是个人幸福与社会幸福的统一；我们只有不断地提升自己的道德修养、践行道德规范，才能得到至上的快乐与幸福。用PPT出示：道德是获得幸福的源泉，幸福是个人幸福与社会幸福的统一，加强道德修养、践行道德规范获得快乐与幸福。（4）板书：幸福的源泉，个人与社会幸福的统一，修养、践行，快乐、幸福。3学生活动第三目：社会和谐，从心开始。（9分钟）1教学内容（1）加强道德修养，改变自身，改变他人和社会。（2）构建和谐社会，从自己做起，从身边事做起，从点点滴滴做起。2教师活动
9、探究活动六：墓碑上的话。（1）引导学生阅读教材第39页活动框中的文字材料，用PPT出示问题：这则材料对你有什么启示？ （2）用PPT呈现名言：“人无德不立，国无德不兴。谚语”（3）点评学生发言，总结归纳出：一个人要做好每一件事，必须不断进行自我修炼，提高道德修养，从自身做起。用PPT出示：进行自我修炼，提升道德修养，从自我做起。（4）板书：社会和谐，从心开始，加强修养，改变自己、他人、社会。 探究活动七：做一个有道德的人，为建设和谐社会添砖加瓦。（1）引导学生阅读教材第39页 “链接”的内容，观看用PPT 出示的五幅图片，思考PPT呈现的问题：结合自身实际，谈谈如何为构建和谐社会作努力。（2）
10、点评学生发言，总结归纳出：加强道德修养，不仅能改变自身，而且能改变他人甚至社会。构建和谐社会，需要每个人从心灵开始，从自己做起，从身边事做起，从点点滴滴做起。用PPT出示：构建和谐社会，人从心灵开始，从身边事做起，从点点滴滴做起。（3）板书：从自己、从身边、从点滴做起。3学生活动探究活动六：墓碑上的话。探究活动七：做一个有道德人，为建设和谐社会添砖加瓦。（1）阅读教材第39页 “链接”的内容，观看PPT出示的五幅图片，结合教材内容，认真思考问题，进行小组讨论，准备发言。（2）每组各推选一名学生发言。（3）倾听、思考，并做好笔记。三）课堂小结（2分钟）2教师活动（1）在学生归纳基础上，强调道德对
11、于成就事业、人生幸福、社会和谐的重要意义，要求学生注重道德修养，从自己做起，从身边做起，从点点滴滴的小事做起，为构建一个人心和善、家庭和睦、人际和顺、社会和谐、世界大同的美景而努力。用PPT出示本节课所学的主要知识点与教育点。（2）板书：道德与幸福，人心和善，家庭和睦，人际和顺，社会和谐，世界和平。（四）课堂练习（5.5分钟）苏霍姆林斯基说过，“爱人吧！对人的爱是你道德的核心！应当这样生活：让你的道德核心健康、纯洁、强大无比！做一个真正的人，这就是说要为你周围的人贡献出自己心灵的力量，让他们更美好，精神上更富有、更完美；让你生活中接触的每一个人从你那儿，从你的心灵深处得到一点最美好的东西。”结
12、合本节课所学内容，说说你爱父母或爱老师、爱同学、爱朋友、爱他人的故事。（1）学生认真阅读材料，积极思考，回答问题，从中感悟良好道德对人生发展、社会和谐的重要性。附教学设计中补充的素材：1“阳光奶奶”的幸福生活享誉津门的“阳光奶奶”吕文霞，是天津市和平区新兴街的居民。这个看似普通的姓名，却拥有很多他人难以企及的耀眼光环：天津市首届十佳文明市民、天津市志愿者标兵、2008北京奥运火炬手1996年，吕文霞从单位退休以后，加入了和平区兴河里社区志愿者队伍，并创建了晨练队、晚练队、腰鼓队、合唱队、秧歌队等。在吕文霞的带动下，社区居民健身的人越来越多，大家的身体越来越好。除了锻炼身体，吕文霞还自编了许多群
13、众喜闻乐见的节目，带领大家一起排练，逛津城、八荣八耻歌等节目，多次在区街组织的大型文艺比赛中获得好成绩。现在，他们的队伍又由健身娱乐型向公益事业服务型转变。冬天他们是扫雪队；夏天是护绿队；参加治安工作，他们是巡逻队；迎奥运，他们是文明督导队；过各大节日，他们是演出队。清扫楼道、疏通地沟、爱心募捐、照顾孤老、扶危济困他们活跃在社区的 “大小天地”里，哪里有需要，哪里就有他们的身影。吕文霞因此而被社区居民亲切地称为“阳光奶奶”。“20年来，我的切身感受是，做个志愿者无比光荣。身体因锻炼而健康，生活因奉献而快乐。人人都当志愿者，社会和谐人人乐。”这是健康青春的吕奶奶的真情告白。 2特殊的考试见教师教
14、学用书P41。（讲故事时，教师要指导学生选取最能反映故事中主要人物良心道德的情节，因为原材料较长，课上时间恐怕不够。）3追随有道德的“幸福人”古希腊思想集大成者亚里士多德宣称，“幸福是至善”，中国古代的先贤们认为，“仁者无忧”、“人不堪其忧，回不改其乐。”“人而不仁，如礼何？人而不仁，如乐何？”“反身而诫，乐莫大焉。”事实上，道德的原则就是幸福，而且这种幸福不仅使个人幸福，还要使他人幸福。人们最终的追求是幸福，而道德就是为了维护我们的幸福而逐渐约定俗成的一些行为规范助人为乐、见义勇为、诚实守信、敬业奉献和孝老爱亲这些优良的传统美德从古自今薪火相传，也照亮了通向幸福的道路。 北京的助人为乐模范“京城活雷锋”孙茂芳很幸福，否则助人为乐也不会成为他生活的习惯和方式；全国见义勇为模范王树先很幸福，他把好事做到生命的最后一刻，他在洪涛中的舍己救人也完成了生命的涅槃；献肾救父、携父上学的曹于亚被评为了全国孝老爱亲模范，她的感言是这样的：“父母为子女，天经地义；子女为父母，也是天经地义。我只是尽了女儿应尽的本分。”“孝”是中国感恩精神的之源，更是幸福的基本道德模范的树立意义重大，他们以榜样的力量引领着文明的风尚，他们就如夜里的灯塔，在错综复杂、多元化思潮跌宕起伏的人生之海中为大家指明了幸福的方向！让我们追随他们迎风启航吧，幸福就在不远处！（摘自“中国文明网”，2009年6月22日，有删节）1
