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1、老师教科研简洁的工作总结范文通用7篇老师教科研简洁的工作总结范文通用7篇老师教科研简洁的工作总结1教科研工作是根底教育工作的重要内容之一。它在教育改革中日益显出不可缺的重要作用。教科研的目的是为了更好地指导教育教学工作，高质量地解决教育教学中的问题，完成从理论到理论，由理论指导理论的辩证循环。在教育教学工作中我们都会遇到各种各样的问题，如新课程改革、现代教育技术应用、教与学、学习后进生的转化、德育管理、老师队伍建立等等，这些都是教科研的对象。这就要求我们可以用研究的目光去观察发现问题，用进步教育教学质量的目的去分析p 解决问题。找准问题的切入点，采取行之有效的方法，对症下药。一般老师工作就停留
2、在了问题解决的层面上，而没有对解决问题的方法与策略上升到理论高度进展总结，这就是庸师和优秀老师的最大区别。1、坚持学习，努力进步自己通过多种途径，大量阅读教育方面的书籍，坚持参加学校组织的理论及业务学习，使知识不断积累，思想与时俱进，不断提升教育教学理念。多写教育教学随笔。总结自己的教育教学经历，形成自己的风格。坚持写读书笔记、搜集先进的教育教学理论和案例不断进步自己的自身素养。2、增强上课技能，进步教学质量，使讲解明晰化，在课堂上特别注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分表达学生的主体作用，让学生学得容易，学得轻松，学得愉快；注意精讲精练，在课堂上老师讲得尽量少，学生动口动手动脑尽量多。3
3、、虚心请教其他老师。在教学上，有疑必问。在各个章节的学习上都积极征求其他老师的意见，学习他们的方法，同时，多听老师的课，做到边听边想，学习别人的优点，克制自己的缺乏，并常常邀请其他老师来听课，征求他们的意见，改良工作。回忆近几年的教科研工作，虽获得了一些成绩，但还有很多地方需要改良、进一步充实。在今后的工作中，我决心继续加强学习努力理论，多参加各种教科研培训活动，使自己的教科研程度再上一个新台阶，使学校的教科研工作有个新的跨越。老师教科研简洁的工作总结2回忆本学期学校教科研方面做的工作，本人能踏实工作，根据学校教科室制定的教科研工作方案，以新课程标准的根本理念为指导，从标准入手，有目的、有方案
4、、有步骤地进展课程改革实验，加强课堂教学改革研究，以促进提升教科研程度的不断进步。本学期主要做了以下工作：1、用敏锐的目光审视自身教学。任何伟大的研究都于理论，都基于对大量事实的研究。教科研也不例外，对教育教学实际，进展多角度、多层面的研究，这是开展教科研工作的重要根底。很多人往往缺少的是发现。在实际的教学过程中，我们会遇到各种各样的问题，如学校与家庭社会、学校管理、教与学、新课程改革等，这些都是教科研的对象，我们不能视而不见，听而不闻，而应该用明锐的目光审视自己的教学，去观察、发现、解决问题，用进步教育教学质量的目的去考虑、分析p 与解决问题。2、个人专题研究，个案分析p ，撰写教学论文平时
5、，我注重教学理论的学习，从身边的教育教学实际入手，选定适当的研究范围或方向，在进展专题研究时，充分发挥自己的特长和爱好，加强学生才能的培养，本学期，个人的专题研究小学数学分层练习的实验研究获得了一定的进展。同时，在日常教学工作中，注重加强对典型个案的剖析，进展教学反思，积极撰写教学论文，从而进步教科研成果的深度、广度和理论层次。本学期撰写两篇论文。3、扎实开展学科组活动；指导青年老师的日常教学工作。听课、评课活动。本人能深化教学理论的学习，积极参加学校的教科研活动，扎实开展一周一次的学科组活动。作为一名骨干老师，能把自己的珍贵经历毫无保存的传给年轻老师，指导其日常教学工作，他们虽然踏上工作岗位
6、只有几个年头，但在我的悉心指导下，他们分别参加了青年老师赛课活动并纷纷获奖。本人在做好本职工作的同时，共听、评学校年轻老师的课20多节，促进了青年老师的成长。老师教科研简洁的工作总结3一、指导思想根据区科研室的工作方案，以及指导精神，结合我校实际情况，以城郊中学自信教育特色建立理论研究为主题展开研究工作。二、研究目的自信教育特色建立的研究。三、详细内容1自信教育内涵的研究2特色学校内涵的研究3特色学校建立的根本途径研究4自信教育特色学校建立的一般属性研究四、施行过程按照学年初始制定的科研工作方案，施行本学年的科研工作。由于本课题涉及的研究内容涵盖学校大局部的教育教学工作，因此，在学年初制定本学
7、年研究方案的时候，就针对学校的工作方案进展了整合、梳理，以便于把科研工作有机的溶于学校的整体工作中。学校教学和德育两大工作部门针对课题的研究方案，做了本学年的部门方案，以便于课题研究工作顺利开展。研究活动依托课堂教学以及学校的各项德育活动展开。课堂教学以树立学生自信的学习习惯，学习态度为主要研究内容。主要通过小组合作的形式，让学生主动参与到学习中来，在活动中，树立学习上的自信心。同时在教学方法和教学策略上也做了大量的研究。德育活动是自信教育这一特色建立的另外一个渠道，而且是一个主要的渠道。教诲处通过学军、学工、学农以及学校的校本课程、运动会和艺术节等大型活动，合理设计，指导班主任正确引导，使得
8、学生通过活动，端正了学习态度，增强了自己的自信心。德育校本课程自信教育已经初步形成校本教材、教诲处针对各项活动的开展，也形成了一套有效的指挥机制。对于学生自信教育的施行，正逐渐形成相关的操作策略。五、实际成果和成效经过一个学期的研究，学校的特色初步形成。学生可以以社团的形式实现自我的管理，进步了他们的自信心；同时在学习过程中，随着教学方式的改变，学生也越来越主动的参与到学习中去，而不是以往被动的学习。学习上的自信心逐渐表达出来。校本课已经形成系列，并逐步完善。校本教材根本成型。大型的德育活动让学生很自信的展示出自己多方面的才能。当然，课题研究过程中还是存在一定的问题的。首先就是一局部老师对于理
9、论研究的不重视，或者说对于课题研究本身的不重视，只是被动的按照学校的要求去做，没有积极的考虑，没有主动的去研究根本理论，然后反过来践行。在课题研究达成共识这一点上，学校还需进一步加强。其次，局部老师研究过程中表现出了很强的惰性，对于布置的研究任务，能拖就拖，实在拖不了的，就应付了事。当然，作为课题研究的主要引导者，本人也存在着对于课题研究目的、内容以及各项根本理论不非常清楚的问题，以致于一些工作的开展不是非常顺利。所以下一个阶段还是要加强理论学习。六、下一步工作方向下一阶段将根据课题研究的方案，对研究活动做适当调整。同时要加强理论学习，对所有老师要进展理论上的再培训，争取达成研究意识上的共识。
10、对于自信教育工作的理论做进一步的研究，深化考察附近兄弟学校的已有研究经历和成果，结合我校实际情况，对研究内容做适当调整。继续完善校本教材，完善学生社团学生会的组建和管理。对校园文化建立加大投入力度。老师教科研简洁的工作总结4本学年，我根据学校的工作方案和教研工作要求，结合自己的实际，为进一步搞好教育教学工作，进步教育教学质量，而积极参加各项教研活动，认真开展教研工作，详细工作总结如下：一、加强理论学习，注重课堂理论。1、认真学习新课程标准，钻研教材，精讲每一节课。2、在课堂教学中，积极倡导自主、合作、探究的学习方式，与学生建立民主平等和谐的师生关系，营造和谐轻松的学习环境，促进学生自主开展，努
11、力形成自己的教学风格。3、积极参与校本教研，按时参加学校组织的教研学习、听课、评课、等活动。活动中，集思广益，博采众长，深化反思自己的教学行为，以先进的课改理念矫正自己的教学行为，进步自己的教研才能。本学期共听课30节，评课30节，学校教学比武成绩显著，课堂教学位于前列，每学期做会诊课中心发言人2次，上公开课2节，促进了自身的成长。二、勤于教研，提升素质。1、按时参加数学方面的学习，并经常向优秀老师虚心请教，不断进步自己的理论修养和业务素质。利用课余时间，学习、阅读相关的教育教学文章、书籍，做好学习笔记，本学期我阅读了新课程下的创新教学设计、现代教学理论等书籍，撰写了近一万字的学习笔记，为顺利
12、完成各项工作奠定了理论根底。2、能积极、主动地参加各种理念培训学习，今年8月参加了骨干老师培训。通过培训学习，实在转变观念，夯实了自己的理论根底。拓宽了视野，理解教学改革的最新动态。三、加强教改与教学科研，努力出成果。在教学教研理论中，及时进展教学反思，总结教学中的得失，积极撰写论文，获得了点滴成果。1、20xx年长春市小学数学“数学广角”教学研讨课二等奖。2、获得了长春市数学学科骨干老师荣誉称号。3、教学教研之余，我还鼓励和指导学生参加各类竞赛，获得一定的成绩。获学生读写大赛一等奖。4、20xx年论文浸透数学思想，培养学生数学素养获吉林省根底教育校本科研一等奖。在忙繁忙碌的工作中，我的教学、
13、理论程度和教研才能各方面有了一定的收获和进步，但是也有缺乏和困惑，如教研的开展不够深化，效果不明显等问题。在今后的工作中，我将脚踏实地，争取更大的进步和进步。老师教科研简洁的工作总结5为了加强老师口语才能的进步，该课题由最初的如何进步小学生英语口语才能的试验研究改成了小学英语口语教学研究，因此，我校英语课题组根据课题方案主要做了以下几方面的工作：一、围绕课题开展活动。1、加强老师之间业务、思想的交流。本学期，英语老师坐在一起，更多的是交流教学中的困惑与难点，交流彼此的教学心得。虽然，新教材是带给了我们新的挑战，但是通过互相的商讨，共同讨论教学难点与重点。尤其是伴随老师口语才能的下降，学生的学习
14、兴趣日渐衰退的现象，老师通过进步自身素质，改变口语教学方式，开展各类口语活动来激发学生的学习热情，以进步老师与学生的口语才能。1坚持每周一次的读书笔记和。2坚持写英语日记。3利用每周教研课英语老师轮渡进展口语专题讲座。2、充分利用课堂对学生进展口语交际才能的培养。1首先通过给学生取英语名字、开展课堂口语活动给学生展示自己的平台等方式激发了学生的英语学习兴趣，给他们树立了用英语进展交际的信心。2在英语课堂教学中，所有英语老师都用了英语组织教学，充分使用了英语课堂用语，给了学生听和模拟英语的时机，营造了英语口语表达的气氛。课堂上，老师还鼓励学生大胆地用英语和老师交流，不仅进步了学生英语口语表达才能
15、，同时也激发了学生学习英语的兴趣。3在英语课堂中，老师充分利用教材创设情景，让学生主动参与英语活动，进步了英语口语交际程度。4有效地利用了录音机、课件等多媒体教学进展口语教学，极大地进步了学生学习英语的热情，并让学生通过听、模拟纯粹的英语口语进步了学生的英语口语程度。5通过开展一些课堂口语训练活动，比方：freetalk，值日报告，英语小演讲等活动，使学生养成了用英语思维的习惯，进步了英语表达程度。3、英语课外活动-丰富学生的英语第二课堂。教学任务固然很紧，但本学期我们从学生的需要出发，开展了一些英语课外活动。a.举行圣诞联欢会，让学生领略了西方的文化风俗，也让学生兴奋冲动与难忘。b.利用板报、橱窗文化，展示学生的英语小文章、手抄报及英语书法作品，增强了学生的自豪感和自信心。c.鼓励学生参加英语口语比赛，哪怕是没有任何英语根底的一、二年级的小朋友，只为可以给他们提供一个展现自我的舞台。d.开展有奖英语知识竞答活动，培养学生在活动中的竞争意识，使活动与教学相辅相成，在竞赛中稳固英语知识。e.课间、午休期间及放学后播放英语播送。利用校园播送在上述时间播放一些日常口语或温馨的小提示。让学生在长期的耳濡目染中增强说英语的意识。二、尝试新的评价机制。为全面评价学生的学习，我们建立了新的英语口语评价机制。在实验过程中，我们建立了以过程评价为
