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1、精选资料第七章第一节：俄罗斯（教课方案）教材版本人教版初中地理教材七年级下册作者及单位设计思想本教课方案以“学习对生活实用的地理”“改变地理学习的方式”“建立开放式地理课程”等为指导思想，以学生主动研究、合作学习为主要教课形式，经过研究、合作学习培育学生读图获得知识的能力、综合实践能力、自主研究能力和合作沟通能力，让学生学会发问，学会学习，掌握地理学习方式，形成踊跃主动的学习态度，初步掌握评论地理事物的基本方法，为学生终生发展确立基础。教材剖析1、课标要求：本节课在课标中的内容要求是运用俄罗斯地图归纳俄罗斯的自然环境。2、教材地位：本节教材是七年级下册第七章我国周边的国家和地域中的第四节俄罗斯
2、第一课时，属于世界地理中的国家地理,是学生在学习国家地理中遇到的第三个国家。同学们学完亚洲后已有了学习地区地理的基础,此后还会学习中东、欧洲西部、撒哈拉以南的非洲等.俄罗斯这一节在教材中拥有承前启后的作用.经过学习俄罗斯,学生初步掌握学习国家地理的一般方法,“俄罗斯”一节无论在新教材仍是老教材中,都是要点解说的国家,且对后边的国家教课,拥有必定的示范作用。3、教材剖析：本节课是俄罗斯的自然环境这一章的最后一节，表现了地形作为自然环境基础的重要地位。俄罗斯的地形特色关于俄罗斯的天气、河流以及俄罗斯的经济发展都有侧重要的影响。另一方面，学生在学习世界地理的过程中已经初步掌握了认识一个地区的基本方法
3、。这一节是从地势特色和地形种类两个方面来研究俄罗斯地形特色的。学情剖析-1-/8精选资料本节课的教课对象是刚进入七年级的学生，他们的参加意识较强，思想活跃，对事物充满了好奇心，读图析图能力有了必定的基础，所以在教课中应抓住学生的这一特色，一方面运用直观生动的形象，集中学生注意力，激发学生兴趣；另一方面要创建条件和时机，让学生发布自己的看法，发挥学生学习的主动性。教课目的1. 在地图上指出俄罗斯的地理地点、国土构成和国都。2. 依据地图和其余资料归纳俄罗斯国家自然环境的基本特色。3. 运用地图和其余资料，联系俄罗斯国家自然条件特色，简要剖析该国就地取材发展经济的实例。教课要点和难点教课要点：运用
4、地图和其余资料剖析俄罗斯地理地点和自然条件。教课难点：理解俄罗斯丰富的矿产资源和重工业发达的关系，培育学生就地取材发展的观点。教课方法依据教课目的和学生特色，联合学校条件和自己特质，本节课采纳的教法是“多媒体教课法”和“小组合作积分法”，采纳的学法是“读图剖析法”、“三步发问法”。课前准备1、多媒体课件2、学生课前准备“三个一”：一本书，一图册、一教案（往常10秒钟时间准备完成）3、按固定程序小组内复习发问（1分钟时间）4、教师随机发问检查上节课知识掌握状况，并给每组加分课时安排：2课时第一课时教课过程设计-2-/8精选资料教课环节教课环节一：“是真是假”游戏激发学习兴趣教师活动一、激趣导入：
5、1、今日我们来学习一个国家，先请同学们依据两句话来猜猜它是谁？这个国家地跨亚欧两洲；它是世界上陆地面积最大的国家。这是指哪个国家啊?开始深入认识俄罗斯以前，我们先来玩个游戏：是真是假。二、出示目标：出示学习目标，让学生在一分钟内熟记学习目标，并见告学生本节课会随时检查学习目标的达成状况。学习目标：1. 在地图上指出俄罗斯的地理地点、国土构成和国都。学生活动设计企图【设计企图】将俄罗斯的看图片，猜猜主要地理特色包含到“是是真是假？真是假”的兴趣内容中，学生思虑制造悬疑调换学生的学习踊跃性。对应本条教课目标，要修业【设计企图】本环节的设生在地图上指计企图是让学生有目的出俄罗斯的地去学习，提高讲堂效
6、率。理地点、国土教课环节2.依据地图和其余资料归纳俄罗斯国家自和首都莫斯然环境的基本特色。科。3.运用地图和其余资料，联系俄罗斯国家自然条件特色，简要剖析该国就地取材发展经济的实例。教师活动学生活动设计企图-3-/8教课环节二：地图导学识地点教课环节精选资料1、读图认识地理地点要认识一个国家，先要知道它在哪里，也就是它的地理地点。下边我们就用地图导学的方式认识俄罗斯的地理地点。请同学们看教案中的第一部分：地图导学问地点。这里给大家供给了两幅地图，分别是什么踊跃依据老师图？“俄罗斯在世界中的地点”、“俄罗斯的的要求一同找【设计企图】帮助学生主要邻国”。出俄罗斯的纬成立自主学习的正确我们先来一同看
7、图找出俄罗斯度地点和海陆思想过程的纬度地点。地点及相对位依据相同的方法，请同学们自置。主读图找到俄罗斯的海陆地点和相对地点。教师活动学生活动设计企图-4-/8教课环节二：地图导学识地点2、用板书归纳为了便于掌握俄罗斯的地点特色，下精选资料面我们用表示图来进行标志。先用一个长方形来表示俄罗斯的轮廓，同学们看教案【设计企图】指引学生学正面下方也有一个俄罗斯表示图，大家用会用地图语言描绘地理笔在这里进行标志。地点，在脑筋中成立正确哪条特别纬线穿越俄罗斯北部？同的空间观点。学们用虚线把66.5N像老师这样在表示图上画出来。因而可知俄罗斯纬度地点高仍是低？俄罗斯东邻什么洋？北邻什么洋？西接什么海？哪座山
8、把俄罗斯分成了欧洲和亚洲两部分？中国在俄罗斯的什么方向？看，俄罗斯的地点特色就比较清楚地表现出来了。3、感觉国土辽阔（承转）：俄罗斯三面对海，邻国众多，这与它国土辽阔是分不开的，同学们知道有多辽阔啊？（面积：1707万k）下边请大家看一段录像，我们进一步感觉一下俄罗斯国土的广大，认真看，看完后请同学们用录像中的内容说明俄罗斯有多辽阔？俄罗斯的国土东西延长有10000km长，相当于坐火车从我们济南到北京走20趟的- 5-/8距离，固然南北方向窄一些，也有4000km宽，相当于坐火车从济南到北京走8趟，1、自主认识地形特色【设计企图】为学生搭建要认识俄罗斯的地形特色，我们需要看什看图学习的阶梯，充
9、分调精选资料2、学生指图解说地形特色动学生自主用图、学图的我们再请一位小老师到讲台上给大家指图踊跃性和能力。解说俄罗斯的地形特色。（承转）：在俄罗斯西南，黑海之滨有一个城市索契，在今年春节时期成为了世界瞩目的地方，同学们知道为何吗？第22届冬奥会在这里举行。俄罗斯总统在申办冬奥会时曾胸有成【设计企图】当堂知识当竹地对国际奥委会成员说：“举办冬奥会，堂检测，能有效提高讲堂我们俄罗斯有得天独厚的条件。”谁知道这效率，确实减少学生学业得天独厚的条件是什么？负担。运用不一样的方式进教课环节三：行检测，能从不一样的角度导学自主学1.读直方图总结天气严寒的特色。对学生进行多方面的评地形第一看“俄罗斯天气散
10、布图”，在图上价，让讲堂更饱满，更有找到雅库茨克这个地方，它在俄罗斯的东效。分层检测，不单能把部，看雅直方图，严寒的程度能够经过气更多的时机给学困生，还温的高低来说明，认真察看气温曲线，想能激发学优生帮助学困想用什么数据能说明俄罗斯严寒的程度，生的兴趣，进而互帮互（最低月均温靠近45，0以下连续时助，人人提高。间8个月）（能够和济南对照），能够说，俄罗斯天气最突出的特色是：冬天漫长而严寒，在俄罗斯像雅库茨克这么冷的地方占了全国2/3的面积，此中，北半球寒极奥伊米亚康的极端最低温曾达到73，- 6-/8于是下边的现象经常出现：像鼻哈腰、哈气成冰这类现象都是由于太严寒了。本来：精选资料板书设计：俄罗斯课后反省俄罗斯是七年级下册地理教材中介绍的第三个国家
