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1、参考范本九年级英语教学工作计划2(二篇)目录：九年级英语教学工作计划一九年级英语教学工作计划精选二- 1 -只有尝试过，努力过，坚持过，才能有收获。一分耕耘，一分收获，只有努力了，才能绽放出成功的花朵。只要功夫深，铁杵磨成针。我相信，只要我朝着这个理想努力奋斗，坚持不懈，那么，我就一定会成功！只有尝试过，努力过，坚持过，才能有收获。一分耕耘，一分收获，只有努力了，才能绽放出成功的花朵。只要功夫深，铁杵磨成针。我相信，只要我朝着这个理想努力奋斗，坚持不懈，那么，我就一定会成功！九年级英语教学工作计划一一、指导思想以学校总体工作教学工作为依据，以提高教研质量和教学质量为目标，增强教习的学习意识、服
2、务意识、教科研意识、质量意识、合作意识、充分发挥业务职能的作用，以新课程改革为契机，以更新教育教学观念为先导，以课堂教学改革为重点，以培养学生的自主创新精神和实践能力为重点，不断深化课堂教学改革，搞好校本研修工作，全面提高高中英语教研组教研工作水平。二、工作重点本学期英语学科教研工作，要以课程改革为中心，围绕课改完善和深化学科教学常规，继续组织教师参加课改理论学习和培训，进行各段公开课和新教师汇报课,组织学生参加全国中学生英语能力竞赛, 鼓励教师在教学过程中注意积累教学经验，撰写论文,组织课改研究课和专题研讨等系列活动，以促进教师转变教学观念，促进教师整体素质和学科教学质量的提高。在学科教学中
3、渗透心理健康的教育，以提高小组合作学习的时效性为重点开展教研组的活动，把自己的自评和教师的互评相结合，争取能让每次的教研组活动能够达到研究的目的。每一次参加人员都有收获。三、工作目标1.继续加强教改，提高课堂教学质量和加强课后补缺补差工作。2 加强教师教学基本功训练，提高师资队伍素质。3.加强英语教科研的理论探究，开发英语校本课程。四、主要工作措施1.备课：a. 熟悉教材大纲;提前通览全套教材，通读即将任教的全册教材，明确其地位和作用、明确其指导思想和知识体系、明确学生参与知识学习全过程的脉络和布局。做到对教学工作要有超前性，备课工作要有前瞻性，对教学工作心中有数，很好的把握教材的意图和学科教
4、学的双基要求，使教学的随意性得到有效的控制。b. 了解学情，根据教学内容确定有效的教学对策。我们的备课策略是“吃透两头、先学后教，精讲精练、培养习惯、指导方法”。c. 课前能在个人认真备课的基础上，加强集体研究。备课组活动中始终坚持以研究教材、研究教法学法为主，坚持做到 做好教材分析; 备教法学法; 备主要例句、情景设计、课后作业和命题等。d. 课堂教学中始终贯彻重基础、技能，重学生学以致用，以提升综合能力。同时教学中关注历年的高考试题，提升教学的针对性和教学的高度。以避免“教”与“考”两张皮现象。课后认真写好教后记，通过不断反思提高备课的有效性。2上课要求：a. 贯彻课改精神，以人为本、以“
5、先学后教”求质、以“训练”为根。b 激发学生的学习兴趣。 注意学生层次的不同，探索对其各种能力的培养。c 课堂教学中坚持精讲多练，多反馈，快反馈。以反馈信息随时调整课堂教学尽管老师们能够接受比较新的教育理念，但在教学的实际操作上还有些差距，我们利用组内宝贵的人才资源，发挥每位老师的优势和集体合力的作用，共同参与各种公开课、示范课等活动，使教师们的教学技巧尽快得到提高，因为，教师在参与听课和评课的过程中不仅对每个教学环节的设计、教材内容和容量的把握、课时的处理有了更深层次的了解，开拓自己的思路。随后，教研组、备课组总结出各教学环节中的亮点，如：新课导入的特殊方式。听录音时对学生的知识要求、能力要
6、求和情意要求的把握。调动学生兴趣的一些做法。学生良好学习习惯的培养。 课后任务布置。3改进教研方式，提高教研质量(1)以教师的不同需求出发，采用“参与式”“研讨式”等多种学习形式，扎实有效地提高理论学习的效果，增强理论学习的针对性;(2)抓好初一、初二，初三英语教材的学习和使用，通过网络和学习参考资料，开展教材研究活动，交流教学心得体会和经验。在各年级组织3节教学示范研讨课，学习和体验新课程理念下的教学方式和学习方式的转变4 搞好期末考试和分析工作。4 / 4只有尝试过，努力过，坚持过，才能有收获。一分耕耘，一分收获，只有努力了，才能绽放出成功的花朵。只要功夫深，铁杵磨成针。我相信，只要我朝着
7、这个理想努力奋斗，坚持不懈，那么，我就一定会成功！只有尝试过，努力过，坚持过，才能有收获。一分耕耘，一分收获，只有努力了，才能绽放出成功的花朵。只要功夫深，铁杵磨成针。我相信，只要我朝着这个理想努力奋斗，坚持不懈，那么，我就一定会成功！九年级英语教学工作计划精选二一、本学期应达到的教学目标：1巩固加深对所学知识的理解，沟通各部分知识的内在联系，将所学的知识系统化。2应用所学的知识解决简单的问题，总结解决问题的策略，并尝试提出新问题。3回顾学习过程及解决问题的过程，逐步养成整理回顾和反思的习惯。4体会知识与生活之间的联系，增强应用数学的意识，体会数学的魅力。5与同伴交流学习过程中的收获与自己的不
8、足，形成实事求是和敢于质疑的态度，发展自信心和克服困难的意志。二、对学生、教材等情况的分析：（一）学情分析：1.学生的基础知识分析：经过九年的学习，大部分学生有良好的学习态度和学习习惯，对英语都较感兴趣。2.学生的基本技能分析：通过一学期的教学，大多数学生英语学习有进步，英语字写得漂亮了，学习态度有所好转，上学期通过采用边学习新知识和复习旧知识相结合的方法，他们的学习有所进步。但是因为教材衔接有问题，学生学习这套教材有一定难度。3.学生的思想状况分析：从整体看，大部分同学要求上进，能在课堂上认真听讲。本班约有五分之一的同学学习基础较差，接受能力较慢。另外，本班学生男生比例较大，比较好动，静不下
9、心。本学期需要在学习习惯的养成方面多化力气，力求改善。（二）教材分析：一 .教材分析本册教材共分11个模块，内含1个期末复习模块。每个模块共分2个单元。一般情况下，第一单元呈现本模块的语言知识，第二单元提供若干任务性练习。包括一首歌或一首小诗的拓展。二强调重点本册的重点为module 1 i want a hot dog, please. module 2 we are going to have a picnic. module 4 i am making damings birthday party. module 7 shenzhou v flew into space. module
10、10 we are going to speak chinese.三强调难点本册的难点为module 1 i want a hot dog, please. module 2 we are going to have a picnic. module 4 i am making damings birthday party. module 7 shenzhou v flew into space. module 10 we are going to speak chinese.四 突破重难点的方法1. 复习、巩固并掌握小学英语日常交际用语中最常用的词汇及用语,进一步培养并发展听、说、口头交际能
11、力.扩大听与读的输入量,加强听、读能力的培养.同时注意笔头能力的培养.2. 切实打好语音语调基础,熟练掌握单词的基本读音规则,发展单词的拼读能力、直呼能力以及英语的朗读技巧.3. 适当扩大词汇量. 在大量语言实践及感知的基础上,力争做到所学知识的系统化、条理化.五 双基步骤方法与要求方法：加强基础知识的巩固和基本技能的掌握。采取各种方法是同学们熟练掌握双基。要求：学生的作业总是按时及时地批改，并详细地做好批注，对普遍性错误，在全班重复讲解、分析。针对个别学生的作业还采取面批方法，一一分析讲解、帮助学生解决疑难习题，大大提高了教学质量。三、提出改进教学的措施及教学中应注意的问题1、准确把握教学目
12、标，不随意拔高或降低。努力改进课堂教学，按课时提出教学目的要求，突出重难点，整体考虑知识与能力，情感与态度，过程与方法的综合，提倡启发式、讨论式教学，课堂上学生多读多讲，教师尽量少讲精讲。2、扎实进行语言训练，着重进行段的训练读懂一段话，写好一段话，继续对学生的识字、写字给予重视，帮助他们积累词汇和句式，掌握基本的表达方法。课堂教学中保证学生有充分的朗读、默读和做其他各种练习的时间。3、要扩大训练面，使全体学生参与训练，保证学生有足够的个体活动时间，训练应严格要求，及时反馈和矫正，讲求实效。4、注意听说读写的联系。要让学生通过新闻记者学表达，从读中学写。用好例文，让学生从中学到写作的方法，鼓励学生写自己熟悉的事，提高他们的语言表达能力。5、遵循学生的身心发展规律和英语学习规律，选择教学策略。加强培优辅差工作，特别是对差生的辅导，努力使他们迎头赶上。四、实验课题：（教研课题的确定及实施方法）1、小学英语语音问题及解决策略2、课题的确定：在实际的教学过程中由于没有进行语音入门，给英语学习带来了一系列的弊端：1. 用汉字或汉语拼音粗略辨析读音。2. 造成识记单词的障碍。3. 妨碍学生对英语学习兴趣地保持，阻碍他们自主学习能力的发展。3、实施方法：（1）调查法：通过对教育工作者、学生的调查，了解各方面的教育需求，了解开展实验所必备的条件。4 / 4
