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1、 “杂谈”兴义一中教育集团盘江书院 教学大赛的听评课活动 姓名：潘启超 学校：盘江书院 电话：18185992331 地址：兴义市黄草街道办兴义一中（邮编562400） 寒冷的天气，也挡不住盘江书院师生的求知热情；北风的肆虐，也阻碍不了书院人对知识的渴望。在2016年11月22日，兴义一中教育集团盘江书院一年一度的教学大赛如火如荼的进行，听课是提高自己教学的一条重要的途径，为此，我当天听了八节不同科目的课，其中精彩纷呈，各具特色，百花齐放，在听课之余，课后也会和其他教师讨论，听课，到底听什么？听课与观课，有什么差异？那么，针对本次教学大赛的所见所闻，本人就在听课上谈谈自己的一些观点和看法吧。一
2、、听新课导入都说好的开端，就意味着成功了一半。在以前媒体不发达的时候，老师们往往用问题、故事、趣闻、诗词等导入新课。现在媒体比较发达了，老师们导入的形式增添了建立在多媒体基础之上的情境创设、视频等更为直观、生动的形式。无论哪一种形式的导入，是为师生进入正题而设计的“开胃菜”激发学生对本课的学习热情。好的导入，可以让学生带着兴趣去了解后续的知识。比如，陈家旺老师透镜一课的导入，用凹面镜和凸透镜在白板上追寻“蚊子”活动，教师和学生亲自上去做，活跃了课堂气氛，学生也有了兴趣。而后边的内容，老师在学生兴趣调动起来的基础上稍加引导，效果真心不错。二、 听教学过程 一个好的教学过程，就像看一部电影，有跌宕
3、起伏，有高潮部分，也有完美结局。如语文组李飒飒老师的说“屏”课中，首先以几张图片简单导入，学生意识到屏风且回答相关问题后进入新课，授课时给出问题，学生自主阅读课文后小组讨论在白板上写出答案，最后一个环节即是画“屏”和展“屏”，给学生一定时间，学生任意想象地在画板上画出自己心中的屏风，并寓意人生的一些道理，小组合作动手完成屏风后，组员代表前后走动展“屏”，配上古风音乐，学生谈笑风生，教师铿将有力的语言呼吁大家保护中国的传统文化，此时很多在听课的评委和老师深深的受到了感动，学生也有煽情落泪的，真是所谓的高潮部分。也体现了学生的核心素养，所以教学过程，不仅是一门科学，更是一种艺术，值得我们去思考和学
4、习。三、听否是“新”课既然是新课，就要看其授课过程是否是贯彻“新方法，新理念，新技能”等，“新”是一堂课的关键、核心。讲得好坏，直接关系到学生对新知识、新技能的学习、积累。新课，也是一节课好坏的核心所在。新课讲得好，主要有几点是必须的：逻辑严谨、思路清晰、定义准确、视野开阔。当然还有情境恰当、板书漂亮。四、听教学过程中的过渡与承转在本次的教学大赛中，我认真观察了八位参赛老师教学过程中的过渡与承转，有的老师，在教学中过渡、承转很生硬，“刚才我们学习了，现在我们学习下一个”“刚才分析了某某案例，现在我们来看下一题”。在我们平时的课堂教学中，常常都会听到有些老师点评说，某某老师这节课一气呵成、某某老
5、师的课在不知不觉中就完成了。其实一节比较好的课，从导入到最后的小结等诸环节，老师往往会用一帧图片、一个问题、寥寥几句话，悄无声息地引导大家进入下一个环节，展示别样的知识和技能。而本人觉得李飒飒、刘玲艳、陈家旺老师等这方面都做得比较好，此后我一直在探索，在我们地理学科上，教学过程中的过渡和承转如何才做到环环相扣，过渡顺畅自如？这将是我和我们地理组未来研究探讨的主要问题之一。五、听课堂声音 一节课的好坏，可以从学生的上课声音听得出效果，一堂有益的课，可以从学生的行为举止看得出效率，但随着新课程的改革和发展到今天，仍然有不少教师依旧在“声嘶力竭”。在我平时的听课中，我校也不乏有的新老师还执行传统教学
6、，几乎满堂灌。其实这样的上课方法，老师只会觉得越来越累。效果其实也不好。有时上同样的内容，有的教师能把课上得精彩纷呈，学生兴奋异常，有的教师课堂上却死气沉沉，整天抱怨学生不配合或者不预习等等。三尺讲台，既是老师的阵地，也是学生的舞台，只要课堂里始终充满着学生的欢声笑语，我们才会乐教，学生也才会乐学。六、听课堂小结在本次的听评课中，有的教师在课后小结上做得很好，有的教师却是虎头蛇尾，慌乱的结束课堂，其实课堂小结，表面上看，是对一节课所讲的知识、技能的概括、提炼。有些老师往往忽略这个环节。在教学实践中，我们常听说，“这节课开始做得很不错，可是之后却没有期待中的那么美好，有点虎头蛇尾”，其实这就是指
7、这节课的小结，没有做到首尾呼应，没有起到画龙点睛的作用，没有对本节课进行提炼和升华， 总之，听课与观课，是有很大差异的，因为所用感觉器官不同。但是一堂好课，只要你用心去听，用心去感受课堂环节中的教态、基本功、学科素养、语言表达、学习氛围、学风、有效问题的设置，过渡与承转、课堂总结的技巧性等等。我们就会从中有听有所得、听有所获。然后在实践中与自己的课堂进行比较，从中寻找值得自己借鉴和学习的地方，日积月累，年复一年，自己的教学方法和教学能力会潜移默化地得到改进和提高，逐渐形成属于自己独特的、幽默的，有趣的、高效的教学模式，然而学生就会喜欢你，也就会爱上你的学科了。 2016年11月28日 盘江书院电子邮箱：
