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1、前滚翻说课稿 官渡小学 黄明一、指导思想以新课标为依据，遵循“以人为本,健康第一”的指导思想，以发展学生为本，培养学生创新精神和实践能力。师生共同愉悦的学习，活动氛围。 结合小学生心理、生理特点，通过多种手段激发学生参与体育活动的兴趣，充分发挥学生的主体作用，使学生充分感受体育运功的快乐；在活动中培养学生自主探讨，互相合作和克服困难的能力，为学生的健康成长打下良好的基础。二、设计思路在教学中我以探究性学习来设计教学，以转变学生的学习方式，发挥学生的主题作用。体现以学生发展为本的理念。1、健身体验、合作和探究贯穿于教学之中。2、把体育与生活相结合，知识的学习应用于生活实践，以获得能力。3、把体育
2、教学由课内向课外延伸，培养学生学习能力和自我保护意识。本节课重于动作的拓展应用通过体验拓展应用来设计教学。首先教师创设不同的条件改变动作的难度，学生体验学习以培养他们的兴趣。巩固提高动作的质量，尽而拓展前滚翻的动作，并联系生活实际，把体育与生活、运动相结合，以突出学力培养和能力获得。教师以引导学生模拟生活创设情境、体验、思考、学习获得生活中自我保护的方法和能力。目的是学以致用突出学力的培养和能力的获得。总之把整个教学过程作为一个载体以培养学生学习能力和思维能力，培养学生发现问题和解决问题的能力。教学中鼓励学生主动参与、勤于反思、自主创新、合作探究。三、教学目标认知目标：使学生了解前滚翻的动作要
3、领和前滚翻的基本方法。技能目标：掌握前滚翻的低头、团身、后蹬、抱腿的技术动作。情感目标：发展学生的身体协调能力，培养勇敢顽强的意志品质。社会适应目标：使每个同学都能体验到成功的乐趣，以满足自我发展的需要。联系生活实际，提高学生的自我保护的能力。让学生学会自我保护的方法与能力。四、教学重难点1、教学重点：低头 含胸、后蹬的技术要领。让学生体会不同情境下的滚翻提高自我保护的能力。2、教学难点：团身紧、方向正、滚动圆。让学生学会自我保护的方法与能力。五、教法学法为了达成教学目标，有效的突出重点，突破难点，在教学中创设情境，运用讲解法示范，讲解示范前滚翻的动作要领。练习法，探究法，充分调动学生学习的积
4、极性、主动性，让学生通过自主探究，合作学习等方法主动获取知识，从而培养学生的自主学习意识和创新意识，学会探究问题的方法。六、教学流程：（一）、准备部分为了激发学生的学习兴趣和欲望，我采用情景教学。在下面进行螺旋形跑的过程中，让他们在我的带领下活动关节做好热身。提醒学生注意安全。进入下一环节，专项练习：头部运动。用自己的头来写1、2、3、4、5、6、7、8、9、10（因为前滚翻最容易颈部受伤）通过准备活动的教学，使学生的有效部位得到锻炼以免受伤，达到一定的热身目的，（二）基本部分老师向学生讲明前滚翻是一项自我保护的方法，假如你在跑动中跌倒时或再骑自行车不小心摔倒时，就可以利用前滚翻来减轻身体的伤
5、害。从而教育学生用所学的知识用在实际生活当中。重点是：蹬地，撑垫，藏头，团身抱膝的协调配合。在平时的生活中学会自我保护的能力。我运用以下教学环节来解决本节重点和纠正错误动作。第一个教学环节。讲解前滚翻动作要领：下蹲，双手撑垫，蹬伸脚膝关节，同时屈臂，低头含胸，经头的后部、颈、背、臀依次触垫前滚，当滚过背时，两手迅速抱腿跟上体，成蹲撑姿势，站立。通过讲解和示范，让学生对前滚翻有直观的认识。组织学生练习。通过此项动作的练习，让学生掌握团身前滚翻的动作要领。第二个教学环节我在总结学生技术动作的基础上针对部分不能把握技术的同学来下功夫，要求他们有针对性的进行练习。通过这一个教学活动过程应该能够解决前滚
6、翻中“后脑着垫，低头，含胸”的这一教学重点。第三个教学环节。帮助学生解决“为什么要团身”。在这个环节中我和学生一起讨论“为什么有的同学不能站起来”，针对这个“为什么”我指导学生通过“篮球”与“方砖”的例子来说明“圆”的物体比“方”的物体更能滚动。以次让学生明白团身滚动的重要性和必要性。组织学生练习，对部分学生抱腿不及时，进行针对训练，练习向前滚动的动作，来解决这一难点。（三）、拓展练习第一个环节。教师设置了不同条件，改变前滚翻的难度，组织学生分组做前滚翻动作，小组长做好保护，教师巡视，及时指导，纠正错误。同时组与组轮换练习体验不同条件的滚翻。学生谈体会，说出优缺点，使学生了解不同条件下前滚翻技
7、术特点。第二个教学环节，小组研讨，怎样更好的完成动作，在练习中要注意什么。小组团结合作，帮助难于完成动作的同学，改正错误动作。对表现好的小组加以鼓励，从而培养学生团结合作的能力。第三个教学环节，学生创新改变动作的难度，自由练习。模拟生活，创设情境保护自我。如在操场上奔跑被别人绊倒，打篮球摔倒，骑自行车摔倒等等。把前滚翻还可以拓展成侧滚翻等与实际生活相结合，在生活中加强自我保护意识，形成自我保护能力。（四）结束部分，创设情境，在教师引导下，一起像小鸟一样再观赏美丽的大自然景色，学生轻轻的舞动双臂，如柳条随风摆动，小鱼在水中自由自在的游来游去，学生模仿着老师的动作，一起放松。也可让学生闭上眼睛，教师描绘大自然美丽的景色，发挥学生的想象，进行意念放松。从而使学生身心得到全面的放松。最后组织学生回收体育器材和场地上的小纸屑，培养学生的学习主人翁意识和养成学生的环保意识。
