小班语言活动表情变变变教案反思

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1、小班语言活动表情变变变教案反思小班语言活动表情变变变教案反思主要包含了教学目标,教学准备,教学过程，教学反思等内容，帮助幼儿进一步理解“咪咪笑”、“哈哈大笑”、“哇哇大哭”、“不哭也不笑”、“愤怒等词语,要求幼儿听信号快速地做相应的表情，并能看表情迅速说出相应的词语，适合幼儿园老师们上小班语言活动课,快来看看表情变变变教案吧。 教学目标： 1、帮助幼儿进一步理解咪咪笑、哈哈大笑、哇哇大哭、不哭也不笑、愤怒等词语。 2、要求幼儿听信号快速地做相应的表情，并能看表情迅速说出相应的词语。 3、培养幼儿仔细听的习惯及快速对答的能力。 4、鼓励幼儿敢于大胆表述自己的见解。 5、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、

2、动动。 教学准备： 1、事先请一名大班幼儿学会表演，要求脸部表情生动,且与词语相配。 2、各种表情脸谱。 教学过程：、创设游戏情境 （)老师用神秘的语气说:今天老师请来了一位小演员,给我们表演一个节目,叫lsquo;变脸rsquo;，你们想不想看?大班一幼儿,双手蒙住脸说变、变、变！当第三个变字一出口,立刻放下双手，脸部做出一种表情。以次方法类推，可根据有关词语做出不同的表情,如咪咪笑、哈哈大笑、哇哇大哭、愤怒、不哭也不笑等。通过观看大班幼儿的表演，引起幼儿的注意及兴趣。 (2）师:刚才小演员表演得好吗?我们请她再表演一次。老师拿一张脸谱，请小演员模仿，然后小朋友说出小演员是什么表情。请大班幼

3、儿一种一种地表演。每做一种表情,就让幼儿用相应的词语表达,帮助幼儿理解和丰富关于表情方面的词语。 2、幼儿游戏。 （）师：刚才小演员给我们表演了精彩的节目,下面老师请小朋友也来当当小演员,来表演变脸的节目。教师边出示脸谱边说出相应词语,幼儿变脸。 （2）交代新游戏规则。 教师向幼儿介绍游戏规则:()游戏是必须用变变变,变什么？你来说，我来变。的对话形式,听口令做相应的动作。 （b)如能听指令做出相应表情,就可进行角色对换，否则不能交换角色。3、教师参与游戏（1）幼儿听老师口令,做相应的表情。幼儿双手蒙住脸说：变变变,变什么?老师说:我来说，你来变，大家一起咪咪笑。幼儿立刻放下手，做出相应的表情

4、。 (2）幼儿发出指令,老师做出相应的动作。老师双手蒙住脸说：变变变,变什么？幼儿说：我来说,你来变，吕老师咪咪笑。老师立刻放下手，做出相应的表情。如此反复交换角色练习不同的表情词语。 4、幼儿自主游戏。(1)请个别幼儿上来发出口令,其余幼儿做相应的表情。 让幼儿两两结伴进行变脸表演游戏活动。教师在幼儿游戏过程中,可巡回观察了解幼儿游戏情况，并给予必要的帮助，使每位幼儿都能愉快的游戏。 教学反思： 教育是随机的，作为教师的我们，应抓住机遇,特别是当孩子的思维被框住的时候，要善于启发幼儿,善于发现幼儿的真实想法并给予积极回应,提升幼儿的知识点。通过这个语言活动，让我感到自己在教学方面还存在的许多不足。还不能做到灵活应对孩子对问题的回应，很害怕被孩子带着走而按部就班于自己课前的教学设计,今后还需要多多努力。1