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1、幼儿园课堂教学反思幼儿园课堂教学反思幼儿园课堂教学反思篇1这个活动兴趣性比拟强，儿歌简单，比拟合适小班小朋友学习。活动以故事导入，故事中间提问：老虎来了怎么办?主要想让幼儿根据自己的经历或者开动脑筋想方法，发散思维，发挥想象力。幼儿的答复：躲起来，躲到家里去。我只是总结：哦，躲到平安的地方去是一个方法。还可以再追问一下：躲到什么样的地方去?躲到家里为什么就平安了?还有什么方法?让幼儿领悟到遇到危险要自己想方法躲避或者寻求别人的帮助。活动的第一个目的：正确发准“山”、“三(sn)”等字音，虽然一直跟幼儿强调，但是却并没有幼儿怎样发准“三”、“山”的音，一味的强调只让幼儿摸不清头脑。假如在活动在可
2、以让幼儿观察自己的口型，告知他们“三”字发音应该牙齿相对，嘴唇微张，“山”字应该舌根上翘，重点练习几遍，相信每个幼儿都可以发准这两个字音，从而达成第一个教学目的。活动中的游戏环节本应该是这节课的亮点，小朋友和老师一起动起来，变换各种动物造型，并且增加一个小小的惩罚环节，让游戏更充满兴趣性和挑战性，但幼儿在这个环节中却没有放开来，很拘束，只是在自己的小椅子边上动一动，动物造型也很单一，没有什么创新性，这与我的课前准备和活动中的语言、动作调动性有关。在活动前应该让幼儿多理解一些动物，学一学小动物的样子，丰富他们对动物的认知，进步他们的模拟才能，同时在活动中老师也应该更放开一些，大胆一些，让幼儿走到
3、场地中间或者直接走到室外，展开手脚进展大胆夸大的模拟，这样活动的效果会更好，幼儿也更能体验到游戏的快乐!幼儿园课堂教学反思篇2中班游戏活动快乐纸棍球中就是用废旧的材料创设幼儿感兴趣的游戏。纲要中提出，在体育活动中，培养孩子坚强、英勇、不怕困难的益智品质和主动、乐观、合作的态度。根据该执教老师目的的设定，本堂教学课根本完成了教学目的，孩子们玩的很开心，所以我对这节游戏课印象深入。从我观摩整堂课之后，感觉该执教老师的上课风格很轻松，比拟喜欢放任孩子自主游戏，没有太多的去干预孩子们的游戏，老师的角色就是定位于引导者、组织者，其它的任务都是让孩子们去完成，表达了游戏课堂的自主、愉快。对于这节安康游戏课
4、，我听课后有几点建议：1.节奏不要过快，注重游戏评价马老师执教的中班安康游戏一共进展了15分钟，在时间上有些短，为什么时间过短呢，我觉得在活动过程当中的评价环节可以再详细明确一些。在执教过程中幼儿一共进展了7次游戏，每次之间的节奏很快，评价时也是孩子们随意站立，这样的后果可能导致局部兴奋的孩子没有听，就会影响接下来的游戏质量，所以我觉得子啊关键评价时是否可以让孩子们围坐下来，细细听听别人的意见建议，这样会比拟有利于老师的讲解。2.纸棍球的技能知识要重点进展强调游戏开场前的讲解很重要，可能是之前玩过这个游戏，所以子啊观摩教学时并没有看到老师有过多的讲解。在开场游戏后，孩子们进展了非常剧烈的争抢，有几次可能涉及到球出界等犯规知识，我不知道孩子们是否清楚。我觉得一个完好的游戏活动，有些讲过的知识还是需要反复重提才能让孩子记得更加清楚。第 页 共 页
