《韵律体操3课时.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《韵律体操3课时.doc（7页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、 韵律体操 单元教学计划（第 页）学情分析五年级的学生具备一定的协调性，但节奏感不是很好，有些同学学过舞蹈或者健美操的这方面就相对较好；有些同学这方面接触较少的，就相对较弱。而五年级的学生身体素质和运动能力都具备一定的基础，但协调性不是很好对运动能力的提高有着很大的阻碍，因此要加强这方面的练习。单元教学目标运动参与能够学会一些简单的韵律操动作，并能够大胆的向他人展示。运动技能能够做出一套简单的韵律操动作，并能够大致说出一些简单的术语。身体健康能保持正确的身体姿势，发展学生身体的柔韧、协调、灵敏素质。心理健康培养学生互相协作的学习习惯和克服困难，勇于自我挑战的勇气。社会适应学会欣赏他人和互相分享
2、成功的喜悦。课次每节课的教与学目标教学内容的选择教与学的重点难点教与学的主要策略1学习韵律游戏的基本步伐，90%学生熟练掌握单、双脚灵巧落地的方法，60%学生掌握基本步伐发展学生身体柔韧、协调、灵敏素质。3.提高学生互相协作的学习意识。培养学生克服困难，挑战自我的学习习惯。基本步伐步点正确律动合一1学生两人一组角色轮换的互学互练活动。学会观察互相指正。2听音乐节奏进行律动合一的节奏练习。3组织进行学生之间和小组之间的竞赛、评价活动。4.采用一接二;二接四;四接八的形式,听音乐节奏进行接长龙的韵律游戏。教师巡视指导，师生同乐。 继续学习韵律游戏基本步伐，75%的学生协调音乐掌握组合步伐发展学生柔
3、韧、协调、灵敏素质。鼓励学生有创新精神并感受成功的喜悦。 培养学生互相协作的学习习惯和良好的学习品质。韵律游戏步点变化律动合一1.复习上课时学习内容，在此基础上，要求学生大胆的加以组合动作的变化，鼓励学生勇于表现自我。2学生分组进行多种不同线路的律动合一练习 ，小组互换练习内容。3.韵律游戏“找朋友”教师讲述游戏的规则和方法，学生分成两个大组进行游戏活动。185%的学生熟练掌握韵律游戏 “竹竿舞”的基本步伐，要求动作自然流畅，节奏感强。2提高柔韧、协调、灵敏素质。3培养学生勇于表现自我的信心和互相协作学习的良好品质。4学会欣赏他人和互相分享成功喜悦的激情。韵律游戏“竹竿舞”律动合一多变创新1
4、出示挂图进行双人与多人跳竹竿动作的讲解与示范。2在本单元前两课时学习的基础上，进行单人跳竹竿舞步的练习。3 两人或多人同时进竿的游戏练习活动。（教师启发辅导）4学生自主选择不同的跳法的练习 。 （教师启发、辅导）5组织学生进行小组间的展示、竞赛和评价活动。 考核项目质量分析：应考： 人；优秀： 人； 良好： 人； 合格： 人；实考： 人；优秀率： ；良好率： ； 合格率： ；规因分析以及改进措施：体育（与健康）实践课教案本课主题韵律体操（第一堂课）教学重点步点正确、律动合一教 材基本步伐教学难点节奏感教 学目 标1学习韵律游戏的基本步伐，90%学生熟练掌握单、双脚灵巧落地的方法，60%学生掌握
5、基本步伐发展学生身体柔韧、协调、灵敏素质。3.提高学生互相协作的学习意识。培养学生互相协作的学习习惯和良好的学习品质。教学顺序课的内容组织、教法、学法与要求运动量教师活动学生活动次数时间开始部分1、常规活动2、准备操：六节注：可以是一些极为简单的组合动作。3 、棍棒操：头部、伸展、体测1、整队，师生问好。2、小干部检查服装穿着。3、宣布课题，语言导入。4、调整队形、口令指挥学生做操，自己并领做。 。 。 。 。 要求：尽快进入角色散点动作到位，充分热身1各4*8拍2 3 4基本部分 28结束部分一、韵律：韵律游戏1.原地双脚交替前、后、左、右、斜插步及并腿跳练习。2.按韵律进行律动合一的节拍练
6、习3按音乐节奏进行接长龙的韵律游戏。二、综合练习：搬运工、学生相互按摩、小结1.学生进行各种不同步点的练习。2学生两人一组角色轮换的互学互练活动。学会观察互相指正。3听音乐节奏进行律动合一的节奏练习。4组织进行学生之间和小组之间的竞赛、评价活动。5.采用一接二;二接四;四接八的形式,听音乐节奏进行接长龙的韵律游戏。教师巡视指导，师生同乐。1、出示搬运工游戏的图片并请学生和教师合作示范。2、学生三人组根据分工，轮换体验搬运方法。3、规则的讲解与安全事项的提醒。4、学生分组,依次听教师哨声进行“搬运工”综合练习的活动。在轻松的背景音乐伴奏下体验同伴间的互助教师总结本堂课。1体操队形2学生自由组合结
7、伴散点练习 3体操队形 ，4在教师指定的活动场地范围内进行音乐节奏进行接长龙的韵律游戏。要求：步点正确、学会观察、辨听节奏、律动合一。要求：安全第一、遵守规则充分放松、认真听讲体育委员收拾器材若干34若干57233场 地器 材录音机 音乐 搬运的器材若干（体操棒）人手一根上课日期平均心率练习密度40%运动强度中等心理负荷中等课后摘记体育（与健康）实践课教案本课主题韵律体操（第二堂课）教学重点步点变化 律动合一教 材1：韵 律： 韵律游戏 2：综合练习： 爬越封锁线教学难点节奏感教 学目 标1.继续学习韵律游戏基本步伐，75%的学生协调音乐掌握组合步伐发展学生柔韧、协调、灵敏素质。鼓励学生有创新
8、精神并感受成功的喜悦。 培养学生互相协作的学习习惯和良好的学习品质。教学顺序课的内容组织、教法、学法与要求运动量教师活动学生活动次数时间开始部分1、常规活动2、准备操：六节注：可以是一些极为简单的组合动作。3、复习、再加体转、全身。1、整队，师生问好。2、小干部检查服装穿着。3、宣布课题，语言导入。4、调整队形、口令指挥学生做操，自己并领做。 。 。 。 。 要求：尽快进入角色散点动作到位，充分热身1各4*8拍2 3 4基本部分 28一、韵律： 韵律游戏1. 直线跳动练习2. 双线直线跳动练习3.圆弧线跳动练习4.韵律游戏“找朋友”1.复习上课时学习内容，在此基础上，要求学生大胆的加以组合动作
9、的变化，鼓励学生勇于表现自我。2学生分组进行多种不同线路的律动合一练习，小组互换练习内容。3.韵律游戏“找朋友”教师讲述游戏的规则和方法，学生分组进行游戏活动。4教师巡视辅导，师生同乐1散点2教师布置单、双线和圆弧线场地让学生练习，学生也可创新练习3韵律游戏“找朋友”要求：律动合一、勇于表现若干57二、综合练习：爬越封锁线1、学生分组运用垫子创设障碍进行体验性练习。2、小组互相展示，轮换体验3、根据小组方案，教师与学生共同讨论产生一种练习比赛方法。4、规则的讲解与安全事项的提醒5、分组比赛与比赛成绩的评定。1、 按照教师的要求组织好队形；2、 积极参与，并能够遵守游戏规则；3、 积极取胜4、
10、图（略） 若干34结束部分1、 放松2、 小结1、 双人华尔兹；2、 组织学生进行简单的动作，以此来放松。1、 听指挥，迅速集合队伍；2、 认真听讲，并积极放松；3、 收拾器材。12场 地器 材录音机一台，海绵垫子若干只（体操棒）人手一根上课日期平均心率练习密度35%运动强度强心理负荷中等课后摘记体育（与健康）实践课教案本课主题韵律体操单元第三节教学重点多变创新教 材韵律及韵律游戏 “竹竿舞”教学难点律动合一教 学目 标185%的学生熟练掌握韵律游戏 “竹竿舞”的基本步伐，要求动作自然流畅，节奏感强。2提高柔韧、协调、灵敏素质。3培养学生勇于表现自我的信心和互相协作学习的良好品质。4学会欣赏他
11、人和互相分享成功喜悦的激情。教学顺序课的内容组织、教法、学法与要求运动量教师活动学生活动次数时间开始部分常规练习热身“小小游戏节”复习、再加跳跃、腹背、全身、整理运动1 教师向学生展示游戏器材2 引导学生进行游戏的分组3 同伴间进行讨论与分工师生共同游戏13基本部分韵律：欢乐操1 尝试欢乐操2学练欢乐操3展示欢乐操韵律游戏： 竹竿舞1.单人跳2.双人与多人同时跳。3四-五副双竿不同图形的花样韵律游戏的跳。1 教师引导性提问2教师示范，学生分散进行尝试性练习3教师启发性提问（A谁知道刚才我们做的是什么操？）4音乐节奏的聆听与学习（1）学生分成两组，一组进行音乐的聆听学习、另一组进行节拍学习（2）两组进行学习类型的互换5学练欢乐操13节（1）教师进行示范性演示，全体学生进行模仿练习（2）音伴下一组进行13节的动作实践，另一组进行节拍练习（3）两组进行学习类型的互换6引导学生进行学习问题的提出7请学生运用自己的实践体会来回答同伴间的提问8教师进行阶段性的评价9
