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1、精品范文模板 可修改删除撰写人:_日 期:_教师中级述职报告汇总10篇 教师中级述职报告 篇1 自19XX年任现职以来,教学上我按照学校及教研组的要求努力工作,并分别于19XX年、22年、02年和2X年四次获得莱芜市高中语文教学奖，并积极执教标准课堂示范课。期间，分别担任了28级1班、3级1班、33级3班、36级2班和39级班的班主任,并在202X年被评为钢城区班主任工作先进个人，并有多篇班主任工作论文在班主任之友等杂志发表。 在做好本职教学工作之外,我还积极参与了学校安排的一些工作,在省规范化学校的争创和复评中,在校园文化氛围的设计筹划中,在学校与新闻媒体的交流宣传活动中，在市中学生运动会的
2、筹备中，在学校组织的连续四年的高一新生招生工作中都出色完成了自己相应的任务。因此，我也被评为钢城区、莱芜市青年岗位能手，以及山东省文化三下乡优秀辅导员。另外我还利用专业所长,对校刊绿荫进行了编辑工作，并多次被中国教育学会、省教研室、区教育局评为优秀校刊,绿荫文学社也于2X年被评为全国百家文学社团。自己还利用业余时间积极进行文学作品的写作，期间已发表各类文学作品近百篇,并有十余篇获得各类奖励，而且每次发表，我都要求在我的姓名前面注明“莱芜四中”,因为这是我赖以生存的依靠。另外我还主编了高考抢分王（陕西师范大学出版社出版）、高中语文教材解析鲁人版高中语文教材解析语文版（均被中国少年儿童出版社出版）
3、，校本课程古诗词鉴赏也由我主编并印刷出版。莱芜四中阅读专用资料杂苑也由我主编印刷八期,得到了使用学生的好评。 教师中级述职报告 篇2 尊敬的各位领导、亲爱的各位老师： 首先感谢你们把xxx校今年唯一的这次升职的机会给了我，现将我的述职报告简述 本人xx年月投身教育事业,分别在x的三贤、光明、花房子、凉风等xx任教。xxxx年调至xxxx中学,分别从事过xx、x、x的教学,后因工作需要,学校安排我从事了xx教学至今。 从教以来我一直严格要求自己，刻苦学习，努力工作，兢兢业业,在德、能、勤、绩四个方面表现良好，能真正做到为人师表、教书育人,较好的完成教育教学工作任务，尽到了一个教师应有的职责，受到
4、上级、同行和学生的认可和好评。 在政治思想上，坚持党的四项基本原则。能认真学习党的路线、方针和政策,热爱本职工作，忠于职守，追求进步,团结同志。我积极参加各级组织的一系列学习活动,将学到的理论知识切实运用到工作实践中，做到学高为师、身正为范,热爱学生,真诚对待学生,受到学生的好评。 在工作中勤勤恳恳,任劳任怨,认真备课、上课、实验,不计个人得失，忘命工作,XX年病倒在讲台上,通过华西开膛破肚手术,花了6万元,我从死神手中逃了出来,虽然从新认识了生命的可贵，但为了工作,在没有完全康复的情况下,参加了到渔水村小的支教工作,受到了好评，也使自己收获了不少东西。 在教育教学中,服从安排，积极探索教学方
5、法,努力提高自身的业务水平,自学了有关专业技术、教学科研等方面知识。积极参加了一系列的业务培训，使我在教学基本功上了有了较大的提升，能很好的完成各项工作任务，在大家的关爱下取得过不少的成绩，质量评估的一、二、三等奖几乎年年都有,并多次取得任现职的职称优秀。 在教研工作中，我长期担任x教研组组长，我积极组织x组的活动，参与讲课、听课、评课、学习新课标、探究升学命题的规律、安排x教学计划、布置试题探究、组织集体备课等活动。曾有多篇教学论文获xx课改优秀论文一等奖。总之，我做一行爱一行,在教育教学的园地中,认真耕耘，以上是我任现职以来的主要工作情况。虽然在任职期间取得了一些成绩，这是大家的关怀，领导
6、的关心所至,但这些都已成为了过去。在今后的工作中,我将一如既往地努力工作，不断地从各方面提高自己,争取把工作做得更好,使自己无愧于人民教师这个光荣称号。 回顾过去,可圈可点；有成功,有失败。再次感谢在座的各位领导对我的关心和指导,感谢老师们在工作中给予的巨大的帮助和支持!我的述职报告完了。 教师中级述职报告 篇 大家好。下面我向大家汇报我从教7年来的工作和思想情况。我是因为喜欢才从事教师这个职业的。在大学里老师就告诉我要以“赶路”的精神对待教师这个职业,“迎头赶上，不被落下,逆水行舟，不进则退”。所以我的工作态度是积极的、主动的、负责任的。 可以说我也是在教学的过程中和学生一起成长起来的。 （
7、一) 参加工作的前两年，我担任两个班的语文课程，不当班主任让我有了充分的时间熟悉和钻研教材，在孙苏林和成远方两位老师的倾心指导下，我慢慢的可以胜任这个工作了。 由于性格的关系，我那时候不是一个喜欢和学生较劲的老师,更喜欢水到渠成的授课方式，更愿意像成老师那样跟学生在一种温和宽松的氛围中求得相互的进步与发展。于是我走近学生，一点一点的改变我的授课方式。在课堂上尊重学生的需要,相信他们的能力，不轻易抹煞、扭曲、置换学生的积极性,也无意于树立一面唯老师独尊的大旗，既传授知识也力争用自己的思想去影响学生，引导他们树立向上的人生观和价值观,这也是大语文教学所必须的。当然课堂教学只是一部分,更多的功夫在课
8、下。课后的训练我一点也不放松,因为孙老师的经验告诉我：没有踏踏实实准确到位的课后训练语文教学就只能是空中楼阁镜花水月，是不会取得实质性成果的花架子。 就这样经过两年，不敢说已经形成了自己的风格,不敢说已经窥到了语文教学的门径,但是也初步取得了小小的成绩,所教的两个班的成绩也在同类班级中比较靠前,更是让我感到欣慰。（二)003、0304两个学年对我来说是跨度比较大的两年,我先是担任高二的两个文科班的语文教学工作，又来到高一担任两个实验班的语文教学任务。责任和压力并存。文科班应该更侧重语文,而高二又是紧密联系着高考的,怎样让文科的学生既能够领略到文学的优美,又不在高考的紧张竞争中落后呢?我感到这是
9、一个对大有文章可作的美好的难题。我整理了前两年的执教思路,又向成老师请教,借济南市中语会论文评比的机会写出了论文语文教学中的两条线,并在论文交流中获得了一等奖。在教学中尝试把人文知识的传授和高考能力的训练结合起来,提高课堂效率,提高训练效率，加大在阅读鉴赏和写作上的指导力度，让学生在喜闻乐见中得到能力的提升。应该说取得的效果,还是能够让人满意的。又一次教高一，而且是两个试验班，学生变了，教材变了，教学思路必须转变。那一年我特别重视给学生打基础。因为这批学生在将来要有所突破，就必须提高他们学习语文的兴趣,挖掘他们的写作潜力，这样才能在高二高三的学习中如鱼得水，不断突破。我是这样想的也是这样做的，
10、在那一年的测评中，学生对我的满意率是百分之百，这是对我最大的鼓励和奖赏。也坚定了的教学思路。 (三）当老师的的第五个年头,我开始担任班主任工作,作为新班主任我的优势是熟悉教材熟悉学生，劣势是思维定势和作风偏软。于是请教了很多老班主任,他们告诉我班级管理要“多观察、多谈话、多反馈”,要“及时了解，果断处理”,我知道了,做好一个班主任首先是要了解自己的学生。那年去旁听省教改工作会议,有专家在讲教改的思路时提到了一个词“倾听”。这个词启发了我,用心倾听,仔细分辨,慢慢的就会了解自己学生最真实的想法得到第一手资料。然后再去做工作就好作了。班主任工作很繁琐,事无巨细，好在我还算是一个细心的人,所以有苦有
11、甜，乐在其中。这一年我得到了平生第一个“优秀班主任”的奖励，真的非常感谢学校和领导,让我在收获里得到了提高。班级管理不能放松教学，班主任在教学上是有优势的,在其他任课老师的配合和学生的努力下，我所带的那个普通班，各项成绩都还过得去，班级比较稳定，得到了领导和其他老师的肯定，让我感到很幸运也很高兴。 （四）教育是一项高难度的工作,要做好它，十分不易。总想完美，但是总有缺憾。无论是教学还是班级管理,我距离一个优秀的教师还有相当大的差距。教学成绩不能有大的突破，慢慢的开始因循守旧。始终在培养班干部上感到困惑。跟不上时代步伐，还需要不断的接受学习才能不被学生和时代抛弃。这些都让我觉得前方的路还很长，任
12、重道远,我将继续以赶路的精神,在校长书记和其他领导、老师的关心、鼓励和支持下，不断完善自我,超越自我。我相信,只要乐岗敬业，定会有所收获力，我会努力做一个合格的教师、优秀的教师,为济南中学和祖国的教育事业贡献自己的一分力量。到那时我的精神生活中将会有一份常人无法比拟的欢愉和快乐。 谢谢大家。 教师中级述职报告 篇4 一、基本概况XXXX二、思想品质,职业道德 本人思想上好学上进,要求进步，坚决拥护党的路线方针政策,严格遵守学校规章制度和社会公德,言行正直,爱岗敬业,具有高度的责任心和事业心;积极参加校内外组织的各类学习与教育,认真达成继续教育目标，不断提升自身的素质修养和教育技能;服从学校的安
13、排,不挑肥拣瘦，不怨天尤人;认真履行教书育人的职责,言传身教，为人师表。 三、教学工作 在六年的教学生涯中，我深深地体会到要赢得学生的尊重和欢迎,取得教书育人的成果,首先必须具备崇高的敬业精神，满怀工作热忱,还要具有扎实的专业功底和广博的专业知识，具备灵活处理教材，驾驭课堂教学的能力。自参加工作以来，我始终以此为信条,严格要求自己,潜心钻研，勤奋学习,不断地提高自己的教学水平。面向全体学生,以人为本，因材施教，做好培优补差工作。针对学生的不同情况,采取不同对策：实施“分层教学”，依据教学大纲和教材内容确定每节课的基本目标和加深目标,给予优秀学生更多的自学时间,注重挖掘其学习潜质,培养其自主学习
14、的能力;具体分析每一位后进学生的学习情况，有针对性地进行个别辅导。 一份耕耘,一份收获,桃李不言,下自成蹊。四年的高三教学中，本人所教班级成绩较为突出，年所带的高三(6）班全班5人,上线率9%，全校上线率为5，xx年所担任班主任的高三()班全班上线28人,在普通班中上线率最高,当年本人还担任的高三(7)班职高班的数学教学，作为入学成绩远低于学校高中录取线，缺乏学习兴趣的学生,本人充分调动学生学习数学的积极性,取得不错的效果,当年的职高班的学生参加普通高考,班中有5个同学的高考数学取得500分以上。xx年本人再度担任职高班高三（8)班的数学教学,在当年高考中上线率为76%,远高于普通班32%的上
15、线率。 虽然在四年的高三教学中所带的班都是属于学校的普通班或是文化科成绩一般的美术特色班甚至是基础极差的职高班,但本人还是欣然接受学校工作安排，尽可能的挖掘学生优势。所带学生梁剑辉在xx年高考数学获得年级最高分,xx年何灼鉴和梁毓豪夺年级高考数学的第1和第4名,xx年曾俊明获高考数学成绩排在年级第名。对于学生的补差工作，本人也不遗余力,x年所带的学生赖昊峰和林泽高考音乐术科已经上线，作为选择音乐专业的他们的文化科却是很差，本人利用课余时间给他们补缺补漏，使他们在高考中都达到了本科线。 7学年，本人重返高一教学，担任年级备课小组组长以及高一3个班的教学任务,每周都能定时定点跟同级老师商量教学进度，讨论章节内容的重点难点以及细节问题,分析各班数学教学要点,本人所带的3个班在平时测验及期考中也多次名列前3名。四、班级管理工作 考试成绩是检验教学的有效手段,但决不是评价教书育人的唯一指标。十年树木，百年树人。要培养面向未来,面向世界，面向现代化的新世纪合格的祖国建设者，就必须使他们在德、智、体、美、劳等方面得到全面发展,塑造健全的人格，始终保持昂扬自信的心态。班级小社会,人生大舞台。在三年的班主任工作中，本人始终以学生为本，利用班级活动,培养学生各个方面的能力，如以下做法： 教师中级述职报告篇
