《一年级家长会发言稿.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《一年级家长会发言稿.doc（8页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、一年级家长会时间：2月22日下午5:006:00参加人员：一年级七班全体家长内容：1、学校上学期工作汇报2、班级工作汇报：汇报上学期班级教育活动开展情况、 总结教育教学中存在的问题、本学期设想3、说明本学期开学收费情况4、介绍“校园卫士”介绍学校网站5、语、数、英老师总结上学期期末考试情况、6、家长经验交流发言稿尊敬的各位家长：你们好！大家好！时间过得真快，转眼间一个学期过去了，今天是学生进入小学来的第三次家长会。感谢所有在座的各位家长，因为有您的密切配合 才使孩子在短短的时间内，在各方面都有了明显的进步！孩子在您与我们的共同教育下，现在已经逐渐适应了小学生活。已经基本能按照老师的要求去做，他
2、们懂得了要尊敬老师、团结同学、关心集体；他们明白了什么是课堂，课堂上的自己要怎样来学习，自己要怎样地表现才会赢得同伴、老师的更多称赞。让我们一起来看看孩子们的在校情况！学校总结上学期工作情况班级开展的各项活动情况（1）九月份：入学常规教育（到校、上课、下课、就餐、午休、放学） ：（2）十月份：召开“队旗下的承诺”大队会 ：（少先队知识的教育）（3）十一月份 ：期中考试（总结前半学期工作，评选班级之星）（4）十二月份： 安全教育：(组织孩子进行火灾逃生演练)（5）元月份 ：小小世园宣传员：（了解世园会知识）下面我对上学期班级内各方面表现优秀的学生予以表扬。1、能主动做好课前准备的孩子有：2、上课
3、积极举手、思维活跃的孩子有：3、课间主动玩健康游戏的有 4、能主动参与劳动的孩子有：5、吃饭不挑食不浪费的孩子有：6、自理能力强的孩子有：7、讲究个人卫生的孩子有 ：8、书写工整美观、作业细致认真的孩子有：存在问题 接下来我结合学生的行为习惯，分析一下孩子存在问题 ：（一）到校习惯 每天早上按时到学校，参加正常的早读。 吃早餐的学生7:45到校。其余学生在8:10-8:15到校，没特殊原因不许早到也不许迟到。 个别学生到校挺早的， 自己无事反而影响其他同学吃饭，提醒家长不要让孩子早到校。 （二）听课习惯 一年级对课堂常规要求很严。要求学生听课时，必须坐正；回答问题要举手，起立时，手要放在两边；
4、别人在回答时，必须停止举手，管住嘴巴，仔细倾听；大多数学生都还不错，问题主要集中在少数几个孩子身上，这些孩子都很聪明，可上课总爱吃手，趴着，这样肯定影响听课效率，老师总要牺牲上课时间，停下来指正，希望这些家长和孩子平时谈心时注意观察孩子表现，加强监督，及时纠正。 （三）说话习惯 在这一块，我想结合我们班的一些例子，重点讲一讲我的做法和想法！我从教拼音开始，就要求小朋友回答问题要有一句完整的话，比如：你在图上看到了什么？不能简单地说小猴，要说我在图上看到了小猴在干什么！甚至要求更高一些，我会让孩子把图上的内容连起来说一小段话！这么做都是为课文的学习做准备。因为在课堂上，反映一个孩子语文能力高低的
5、重要标志就是说。对于老师的问题，你准备怎么回答，用怎样的词语、怎样的句子来回答。能说，以后才能写，这两者是密不可分的。你们只有一个孩子，可能比较性不强，但我面对50多个孩子，从孩子的回答中，我已经能感受到孩子语言能力上的差异了！比如：柳树。第一个孩子：“我看到了一棵柳树。”第二个孩子说：“一棵绿绿的柳树”，我觉得不错，会观察颜色了；再叫一个：“一棵碧绿的柳树”，更好了，能用一个比“绿绿的”更有品位的词了；最后一个了：“我看到了柳树姑娘碧绿的柳枝在飘来飘去”，我更高兴了，能称柳树为姑娘，而且能把一棵柳树说活了，过后，我问她怎么会说的，她说是听故事听来的。可见影响孩子表达能力的因素有很多，首先，家
6、长的早期智力的开发，给他学得多，讲给他听得多，他知道的东西也就多；其次，孩子自身是否喜欢读书。学了拼音，学了字，我们可以让孩子读小猪唏哩呼噜、糊涂猪、我是一棵树 等，这些书文笔细腻，情节生动，对孩子说话能力，写作能力都很有提高。 记得在一次写话中，一个一年级孩子这样写道 ：星期天，妈妈带我去公园里放风筝，风筝飞得真高，像一朵白云，还像一艘飞船。真是了不起，能运用比喻的修辞手法了！这和孩子平时的阅读量有着相当大的关系。 因此，培养孩子良好的读书习惯和浓厚的读书兴趣绝对是学好语文的前提。（四）读书习惯 指导孩子读课文有几个注意的地方： 1、借助拼音，字字读过去，应以逗号为界，逗号内的字挨个读过后，
7、不要急着往下读，应该让孩子连起来回读一遍，这样才能对句逐渐有概念。 2、拿书读。当孩子读过几遍后，就可以让孩子拿书读了，这也是判断孩子读书是否熟练的一个标准。3、熟读成诵。这通常是在学完这篇课文后的要求，对于大多数孩子都没有困难。读熟课文后有一个更高的要求就是有感情地读，最后连起来，完整地背诵，也可以让孩子带着动作表演背。熟读成诵可以帮助提高孩子口头表达能力，可以帮助孩子提高他的自信心。读书读的好的人，说话往往也很有感召力。 （五）生活习惯 每天孩子写完作业，家长还有一个重要的功课要做，就是督促检查孩子收拾整理他的书包，把第二天要带的书本、文具放进书包，孩子的文具、图书、作业本、课本要归类放置
8、。离开位置后椅子要放回桌子里边。这是我们上学期应该培养的一个目标，可是，直到现在还有个别同学丢三落四，有的孩子书没读多久，书已经烂了，书包里乱七八糟，上了课，写了作业，书、作业本往里一塞，书本成坨状，卷状，书包整个一个大杂烩。 大家不要看这是个小问题，乱，说明他的思维肯定也乱。我们常常听到家长责怪孩子“怎么不知道动脑子”，有的老师也常常批评学生“不会动脑子”。其实“知道动脑子”或“会动脑子”是一种能力，是一种思维能力，这种能力不是有生具有而需要逐步培养，这种能力是隐性的而不是显形的，这种能力靠人的感悟而不能靠别人示范，因为怎么动脑子是无法示范的，强制是没有用的，而行为习惯（如怎么收拾书包之类）
9、是显形的，是可以示范的，也是可以强制的。我们知道行为是受思维支配的，良好行为习惯的养成能潜移默化地锻炼和提高孩子的思维能力，特别是处在启蒙阶段的低年级幼童，这更是提高思维能力的必经之路。孩子的思维能力的优劣高下将长期地、广泛地在孩子身上发挥重要作用，并将影响他的一生。我们常说的“聪明”和“笨”说到底就是指他的思维能力的高和低，请问各位家长，谁不希望自己有个聪明的孩子呢？（六）作业习惯 1、 上学期，我们大部分学生都是在家长的陪同下做作业， 卷子上的题家长一边读题，一边领着做；背诵、听写这样的作业即使老师没留，有些家长也及时复习抽背前面所学的知识。这些孩子已基本养成回家就抓紧时间写作业的好习惯。
10、对这些孩子我们有一个新要求自觉完成作业的，本学期家长不能全程陪做。孩子一放学回到家，就要让他们把当天的作业先完成，做作业的时候，坐姿要端正，不要让他趴在桌子上或是脚翘着、跪着，否则在学校学的好习惯就全忘了， 做作业要一心一意，不能让他们写一会儿玩一会儿，作业过程中不要轻易离开书桌。否则容易使他们分散注意力，不能专心致志完成一件事。将来功课多了就无法按时完，这影响到孩子的学习兴趣和积极性。在养成习惯之前，要注意帮助孩子克服坏习惯，所以一开始家长陪在身边比较好，等孩子安静下来了，加上所写的作业不需要家长读题的情况下，可以适当的离开，逐渐从全程陪做向半陪同过度，到适当时候，孩子自已一个人就会安静地完
11、成作业。如果家长一直在旁边陪做，很可能会造成孩子的依赖心理。以后一旦离开家长，孩子就无法自主完成作业。但如果你的孩子现在做作业还是写一写，玩一玩，这说明你孩子上学期的做作业习惯还未养成，你得加油了。 2、让孩子学会自己检查作业。作业尽量不用橡皮：做作业前要先仔细思考，即先动脑再动笔。作业当考试，每次作业都要非常认真仔细。家长可以在孩子做完作业后，让孩子自己先检查一次以上，再让家长帮忙检查，如发现有错误，或者书写非常马虎，应让孩子自己在检查主动找出错误，自行改正。3、 在业余时间跟孩子一起做小的生字卡片，这是跟孩子一起交流的机会，也是一起检查孩子学习的机会。我们现在使用的课本的特点是重在识字，字
12、认多了， 也就有了阅读能力，提倡无意识识字，车站，广告牌报纸等都是孩子识字的好教材。4、整理错题集，建立错题档案，找出错误之处，说明错误原因，写出正确答案。麻烦的过程会迫使孩子减少错误。5、关于签字。家长对平时孩子的作业，要认真检查，老师改过的作业，如果有错，要帮助孩子分析出错原因 ，督促孩子订正好，然后签好字，我们签字的目的就是让家长能及时了解孩子在学校的情况。因为有的孩子错误较多就不给家长看 ，为了不让孩子钻空子希望每天检查一下孩子写的作业，不要连看都不看拿过来就签字，我经常看见有的家长写着看过了，但是实际上根本没有看，上面的错字随处可见。当然这也是极个别的家长。所以希望家长也能认真，负责
13、一些，这样在孩子的心理也会感觉家长每天要检查作业，字就会认真地写了。这里表扬做得好的家长有： 本学期设想1、养成读书的习惯。 今年，我在每天语文课前准备安排一名同学读故事给孩子听 ， 所以请各位家长注意的是，千万注意要渐渐训练孩子自己看书 ，小孩选择看故事书 ，不要受大人影响，不喜欢读书的小孩，多半讨厌看见许多密密麻麻的小字，家长可选择适合幼儿的图画书，字体要大一点的。 比如一些精彩的绘本，边听故事边习得道理。2、养成做事情精力集中的习惯。 值得注意的是不要让孩子边学习边做其它事。有的小孩总是一边看电视，一边听音乐，一边做功课，这样，学习不够专心，注意力容易转移。有的孩子精力不够集中，家长可以
14、采用这样的方法培养孩子用眼睛听的习惯：在安静之处，将手放在孩子的肩膀上，互相看着对方的眼睛说话，不管什么话题都没关系，每天进行一次。只要视线相连接，孩子就不得不集中注意力听，只要每天持续不断，就能培养出很会听话的孩子。另外，家长注意，有的小孩玩得最起劲时不要叫他，因为这正是他最集中注意力的时候。 3、 养成认真写话的习惯今年要逐渐培养孩子的写话能力，可仿写，重在鼓励孩子知道怎么写，写什么。 可就自己游戏的经过进行叙述，我们的写话只是要求孩子们写出或说出自己在学校或家里的生活，要有真实的体验，以原创为主，千万不能代笔，否则就失去意义了。 4、培养孩子自己的事情自己做的好习惯。校园外经常看到这样一
15、种现象：背书包的不是孩子而是家长。放学孩子出了校门，爷爷奶奶赶紧把书包抢过去，让孩子轻轻松松地走。这些细节的地方看似不起眼，但它揭示了一个现象：现在的孩子是皇帝，家长是孩子的仆人。久而久之，孩子把这种行为看作了自己该享受的权利，却忘记了背书包是他自己分内的事情。这样疼爱孩子，不利于孩子健康的成长。所以，我建议家长让孩子自己背书包。背书包只是自理能力中的一点，家长要培养孩子的自理能力还有：每天写完作业后，自己收拾书桌和书包，检查当天的作业并备齐第二天要带的所有用品；自己铺床、叠被子；自己穿衣服等等。凡是孩子能够做到的，尽量让孩子自己做。公务员 5、 加强联系。不要过分的依赖连心桥。 适当的时候你也可以发信息给我，比如说有什么特殊的情况，您发现了可以跟我说说。 什么铅笔啊，橡皮，书本掉了丢了，也是很正常的，我们家长需要教育。如果真的觉得你的孩子在学校被别人欺负了，你自己光顾着生气，那有什么用，教孩子正确处理事情的方法，或打电话给我 。 重申班级一些规章制度本学期收费情况说明介绍校园卫士及学校网站结束语 ： 孩子是我们一辈子最大的财富，无论你有多忙，都不要忘了孩子，每天匀一点时间给孩子，辅导孩子，教育孩子，一年级真的太重要了，只有打好了基础，养成良好的学习习惯，你明年后年将会越来越轻松的，不然则反之。作为家长，您的辛苦付出肯定会让孩子度过充实而愉快的小学生涯
