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1、 说最美的语言,做最美的教师枣阳市刘升中学王运红 “你真笨,简直是白痴”“这么简单的问题都不会,你怎么在学啊?”“教到你这样的学生,算我倒霉。”。 面前的这份教师服务忌语50条让我心里久久不能平静,教师的语言本该是人类最美的语言,本该是让学生喜欢的最美的语言,而不是这些伤人的话,“良言一语三冬暖恶语伤人六月寒。”语言不仅能刺激一个人的思维而且能影响一个人的情感和行为。优美的语言能启迪学生的智慧陶冶学生的情操。教师,对于中小学生来说,是他们心目中的第一偶像。教师的一言一行,对于学生一生的追求来说,或者是心潮澎湃的巨大鼓舞,或者是无情打击。记得有一位名家说过,老师的一句话,一个眼神,一个动作或许能
2、够改变某个学生的一生,让学生因为这一句话记你一辈子或是恨你一辈子。&Jo回想自己工作的16年,深深感觉到自己在如何教育学生,引导学生方面还有很多欠缺,自己说过了许多不应该说的话,当在上课看到学生说话、玩、吃东西、回答问题不如意,考试成绩差时,时不时会抛出一些批评、挖苦,甚至骂学生的话。现在想起来,觉得这是自己无能的表现,一个爱学生的老师,怎么能有出言不逊的时候呢。&Jo 仔细反思这十几年的教学,我们教师也有太多的无奈,俗语有云“一块臭肉搅得满锅腥”、“一颗老鼠屎坏了整锅汤”。我们最主要的工作就是和形形色色的学生打交道。学生品性因人、家庭、成长环境而异,绝大部分学生都有着良好的品德修养,可是每年
3、总会碰到一些做人方面有些欠缺的学生,苦口婆心的说教、劝慰、训导碰到顽劣无知且有抵触情绪的学生就会严重变味。每每遇到这种情况,我不得不发出这样的感慨:没有教育是不能行的,但是教育绝对不是万能的。当这些学生一而再、再而三,反反复复犯错误并且严重影响班集体形象及声誉的时候,我的无奈无助感觉愈来愈强烈,愈来愈深刻。这时候的我脑子里就会回旋上述两句俗语:难道某些学生真的如俗语所指,是“臭肉”、是“老鼠屎”,孺子难教,朽木不可雕吗?这时候,一些伤人的话便忍不住脱口而出了,现在想想,真不应该,“人的潜意识中都有一种成为重要人物,受到别人尊重的欲望。”西北大学附属国际学校校长邓丽轩引用弗洛伊德的话向全省教师发
4、出了倡议,要求教师改变教育思想、教育观念、教育方法。孩子的成长过程是一张白纸,他们创造生命的精彩,更要面对生命中的困惑和失败,老师一句“我都替你害臊”可能是学生一生都走不出的阴影,“以后的路还很长,只要你努力就会走向成功”鼓励他们正视人生的种种失误,哪一种方式更容易对学生起到教育的目的呢?“忠言逆耳利于行”的偏颇之处,使得教师、家长走进“屈打厉喝出人才”的误区,造成学生心灵上的失衡,他们的强烈个性形成了逆反心理,甚至自暴自弃选择背叛社会去犯罪、自杀。有一首儿歌叫我真的很不错,歌中描写了爸爸、妈妈、老师对宝宝优点的评说,幼儿园老师说孩子们很喜欢这首歌。孩子在幼儿阶段,就在一种有意识的环境中培养自
5、信、建立自尊,但它弱如嫩芽需要精心护理才能茁壮成长。一位学生说:“当老师恶语伤害某个同学时,即使这个同学错了,我们也很同情他,都在心里暗恨老师。”老师认为说些难听的话是为孩子好,但是忘记了在心灵上呵护他们。“面包会有的、牛奶会有的、一切都会好起来的”,一个男孩告诉记者,这一句老话曾让他热血沸腾、欢欣鼓舞。“有师长舌利如剑”,原本脆弱的心灵经不起“暴风骤雨”般不良话语的打击,其实一句真诚的赞扬就可能在学生身上埋下希望的种子。作为一名小学教师,要对自己的学生充满爱心,倾注爱心,要学会与学生沟通,只有与学生心灵沟通才能真正的了解学生,也才能爱学生所爱、想学生所想、急学生所急,把学生的忧虑当自己的忧虑
6、。一旦当学生感悟到老师真诚地热爱他时,就会激起他们心灵的火花,把教师当做最可信赖的人,并毫无保留地将心灵的大门向老师敞开,告诉你在他幼小的内心深处的秘密。我们爱护自己的学生不管是优等生、待优生都要一视同仁, 因为每一棵树木都需要阳光的普照,每一个学生都需要教师爱的呵护。因此,教师要学会热爱每一位学生,真诚地对待每一位学生,坚定“顽石也能炼成金”的教育理念,用真情去“焐热”学生的心灵,去“温暖”学生渐已冷却的心;要善于让学生了解你的爱,理解你的爱,读懂你的爱。“人非草木,孰能无情”,只有让你的爱深入学生的心灵,引起学生心灵的触动,激起学生心灵的阵阵涟漪,才能收到好的教育效果。尤其是对待差生,更要给予更多的关心和鼓励。当学生正待奋起的时候,你能送去及时的微笑;当他们置身迷途的时候,你能够及时给予指点;当他们失群深感孤独的时候,你能及时给予关心,送去一份温暖;当学生犯了错误感到内疚的时候,你能给以语重心长慈母般的劝慰。 宽厚仁爱,有理有节,人性丰满,是教师德智情怀。面对学生充满爱与关怀,面对知识,充满渴望。桃李不言,下自成蹊。努力用爱温暖学生心灵,融入到学生的世界,体验做教师的幸福与快乐!&Jo 今后,在自己的教学生涯中,我会争取做到:多尊重,保护学生的自尊心;多鼓励,增强学生的自信心;多期待,激发学生的上进心,努力做一名优秀的、合格的教师。&Jo