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1、大班社会活动爱的行动活动背景：尊敬老人是中华民族的传统美德，不过随着当今社会的发展，社会上一些对老人不敬的行为现象正慢慢地吞噬和影响着我们身边的孩子，而在当今中国很多家庭中孩子们都处于6+1家庭模式教养环境中，这些深受爷爷奶奶、外公外婆、爸爸妈妈襁褓中呵护成长的“小皇帝”们（独生子女），也在不轻易间滋生了唯我独尊、依赖性强、自私自利等不良行为习惯。所以，为从小培养幼儿弘扬中华民族的传统文化，养成从小尊老、养老、爱老及助老的良好品质，该活动设计将从幼儿情感入手，通过情景叙事、游戏体验、行为辨析等教学方法，重点引导幼儿理解、感知老人外在身体的变化给生活带来的不便，并逐步过渡到老人因缺乏爱内心深处表
2、现出的孤单和寂寞，从而激发幼儿发自内心从心里真正去关心、关爱身边的老人。活动目标：1.通过游戏体验感知老人身体的变化给生活行动带来的诸多不便。2.知道阴历九月初九是“重阳节”，能用不同的方式表达对身边老人的爱。3.激发幼儿尊老、养老、爱老及助老的良好品质。活动准备：1.营造游戏体验场景：平衡木2条，篮子2个，仿真水果若干，自制眼镜8副，脚套8个。2.情景表演服装及道具;：老人服饰、菜篮。3.多媒体课件，图片2幅，爱心贴若干。4.情景剧，爱心按摩操等。活动过程：一、 出示老人和小孩图片引出活动内容。提问：图片上有谁？请猜一猜小孩和老人之间有什么关系?二、通过观看成长的故事课件，协助幼儿了解小孩慢
3、慢长大而老人却慢慢变老的成长历程。1.教师一边播放课件图片，一边有感情讲述故事。提问：（1）刚才我们看到的这组图画故事里说了一件什么事?（2）故事中的他们指的是谁？当我们很小的时候他们为我们做了什么？（3）当我们长大后，他们变成什么样了？（4）老人变老后，他们的身体会发生哪些变化呢？2.教师小结：刚才的故事告诉了我们，当我们慢慢长大的时候，我们身边的亲人却慢慢变老，他们变老后脸上出现了皱纹没有以前漂亮了，眼睛看东西也模糊了，耳朵也不太听得清楚了，牙齿也不太好了，腿脚也没以前利索了，给生活带来了很多的不方便。三、通过角色扮演实行体验活动，进一步协助幼儿感知老人与小孩身体行动的差异性。1.游戏体验
4、：运水果。玩法：将幼儿分成人数相等的A、B两组，一组扮演老人（带上脚套和自制眼睛），一组扮演小孩。游戏开始。各组排头队员手持篮子走过小桥（平衡木）到河对岸运3个水果返回，将篮子传递给下一队员，以最快队为胜。然后互换角色实行体验游戏。2.组织幼儿讨论：(1)刚才小朋友玩了游戏开心吗？你在扮演老人和小孩运水果时感觉一样吗？(2)当你在扮演老人运水果时是什么样的感觉？（3）当你在扮演小孩运水果时又是什么样的感觉？（4）你觉得当老人好还是当小孩好？为什么？3.教师小结：人都是会慢慢地长大然后慢慢地变老，你们也一样。小朋友们通过刚才的游戏都从身体上感觉到了老人在行动上的不便。但是我们身边还有的老人还会在
5、其他方面感觉到不便。四、引导幼儿观看老人课件图片，启发幼儿从老人眼神、表情中挖掘并发现他们因内心深处因缺乏爱表现出的孤单和寂寞。进一步激发幼儿爱老人的情感。（1）提问：图片上有谁？他在什么地方？他开心吗？为什么？（2）小结：现在社会上有很多老人，他们的孩子因为都在上班或在外地工作没有时间陪伴在他们身边，他们生病或独自在家里时内心感觉是非常的孤单和寂寞的。五、通过观看“老人与小孩”正反两个方面事例情景表演实行行为辨析。师：下面老师要请小朋友们一起来观看一组情景剧，你们看看剧中的小朋友谁对待老人的行为对？谁对待老人的行为不对？为什么？六、通过“爱心大集合” ，启发幼儿用不同的方式表达对老人的爱。出
6、示两位老人图片，启发每位幼儿说出一句关爱老人的爱心话语后再将手中的“爱心贴”粘贴在老人身边的爱心隐图中，让浓浓的爱意包围在老人的身旁。提问：（1）生活中你该怎样关心协助老人呢？ （2）现在，老人们知道了小朋友们会用这么多种方法去关心协助他们，他们心里会感觉怎么样呢？小结：在我们成长的道路上老人为我们付出了很多很多，今天我们小朋友也学会了很多关爱老人的方法。一直以来尊敬老人都是我们中华民族的传统美德，我们国家还特意将每年阴历九月初九这个天定为“重阳节”，也叫“老人节”，就是以此来倡导大家要献出我们的爱心，伸出我们援助的手去关心协助身边的老人。七、结束部分：学做“爱心按摩操”，进一步体验爱与被爱的
7、快乐。师：今天老师还特意为老人们编了一套“爱心按摩操”，小朋友们平时都给老人按摩过吗？你是怎样按摩的？现在我们一起来学一学这套“爱心按摩操”，回去后给你家里的老人按摩好吗？分角色练习。延伸活动：1.请小朋友将学会的“爱心按摩操”带回家给老人按摩，也可用唱歌、跳舞等不同的方式献上自己对老人的一片爱心。2.在家庭环境中,家长在幼儿面前树立榜样行为，以自身行动潜移默化影响幼儿，主动关心、尊敬老人，帮助老人。活动效果与反思： 在爱的行动主题活动的开展中，孩子们通过观看成长的故事课件感知到了在自己成长过程中离不开父母、亲人的精心照顾。可是随着时间的流逝，孩子长大了而身边的亲人却逐渐走向衰老变成老人，生理
8、的变化给老人生活带来了许多的不便。在游戏体验中，通过老人和小孩角色的扮演游戏对比，孩子们更加深刻的体验到了老人年纪大了腿脚不便、眼睛模糊时的不便，初步激发了幼儿敬老、助老的情感。活动中以层层递进的方法引导幼儿从老人身体的不便过渡到内心世界的孤独寂寞，从而进一步点燃孩子的爱心去主动关心、关爱身边老人的愿望。“爱心大集合”环节再次将活动推向了高潮，孩子们都踊跃地拿着“爱心贴”贴在老人身旁并发自内心说出许多关爱老人的话语，有个孩子还联想到自己家中逝去的老人自己还未尽到孝心而伤心哭泣。不足之处：体验游戏结束后教师在充分挖掘幼儿不同角色扮演后内心感受问题对话不够深入，而体验活动中老人在运水果途中水果掉到地上时，此时教师应抓住教育契机加强应变能力引导孩子们去帮助老人拾起水果而不是继续沉浸在游戏比赛中，这样才真正体现生活中“助老”行为。活动建议：1.该活动由于牵涉到课件的使用和体验环境的营造，建议在场地较大一点的多媒体活动室进行教学。2.该活动内容还可与歌曲好娃娃、观看“关爱老人爱心公益广告”、“慰问养老院老人”等活动结合进行强化。
