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这节课没有提前让学生真实体验生活中没有科技是怎样的,因为现在我们身边无时无刻不使用科技带给我们的方便。学生的品德形成和社会性发展源于他们对生活的体验、认知和感悟。这样就使得他们不能深刻体会到现在生活的美好,总以为生活的基本就应该是这样。假如他们能到边远山区去生活一个星期,体会到生活中没有电脑,没有电视机,没有冰箱的生活,也许这样我们就能更好的引导他们去关注生活,珍视独特的生活经验,帮助他们尝试着去解决生活中的问题。我们要关注学生的健康成长,就要尊重他们的权利和个性发展,在基本的是非标准基础上,允许他们在多元价值中做出不同的选择;我们要尊重学生的差异,关注“边缘儿童”,对学生进行开放性的、发展性的、鼓励性的评价,帮助他们感受成长的愉悦。还要让他们要关注生活,开阔视野,勤于学习,不断吸收时代的信息,与时惧进。