《Unit1Howoftendoyouexercise.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《Unit1Howoftendoyouexercise.doc（3页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、基本 信息课题人教版Unit1 How often do you exercise ? Section A作者及工作单位倪春妹 凤阳山学校教材 分析“频率”的表达是本单元的主要内容.在Section A中，有一下几种方式来帮助学生掌握如何询问及表达有关频率的内容，如听力，对话练习，调查训练等，Section A在本单元中是最基础的部分，是本单元的基本语言内容。学情 分析初二的学生经过一年多的学习，有了一定的英语基础知识和听说能力，正逐渐向读、写过渡.本单元话题内容贴近学生生活，学习内容中的活动都是学生日常生活中经常接触的一些活动,同学们感兴趣，有话可说,有话愿说,频度副词的使用和汉语的使用语序
2、相差不是很大,学生比较容易掌握. 再紧密联系学生实际，就地取材谈论一些他们喜欢而又可以经常做的一些活动,学生会更加感兴趣。 教学目标1.知识 ： 掌握并恰当的使用频率副词及短语 。掌握描述课余时间的活动安排。掌握描述基本的饮食结构。2.能力 ： 能够综合各种信息，准确地表述频率。3 情感 ： 合理安排自己的生活，养成健康的生活习惯。教学 重点和难点 重点：表示频率的词和有关健康的词，谈论某项活动或行为的频率的句型。 难点：准确理解和运用表示频率的副词和词组。教学过程教学环节教师活动预设学生行为设计意图Step1 Leading-in Step 2 Presentation and practi
3、ceActivity 1aActivity 1b Activity 2a & 2b Activity 2cStep 3 SummaryStep4HomeworkGreet with SsHow was your vacation?Did you enjoy your summer vacation?Ask a few students to say what they see in the picture.Then make each activity. Ask students to repeat each one.Play the tape twice .Play the tape, an
4、d check the answers.Focus on the conversation This class weve learnt some adverbs of frequency: always, usually, often, sometimes, hardly, ever, never. And we also leant some names of activities: reading, watching TV, skateboarding, exercising, shopping.Studentsshare their vacation with the whole cl
5、assLook at the picture, and do 1a by themselves.Listen and write the letters on the line .And read these adverbs and explain.Read the activities ,and practice reading, then listenPractice the conversation. Fill in the chart and then make conversations Interview one of your family members how often h
6、e/she does something, then make a report.回忆暑假生活,营造氛围，激发学生情感，并有意识地复习以前学过的动词词汇表达。真实的语境，容易调动学生开口的积极性。学生自己观察图片，做1a，能够培养其独立性。练习听力练习学生的应用能力对本课内容做一个复习，加深学生的印象。 给学生留一份采访家人的调查作业，增进与家人的了解沟通，倡导合理的生活习惯板书 设计 Unit1 How often do you exercise ? Section A exercise, shop, read, milk, junk food, go to the movies fruit
7、, vegetable always, usually, often, sometimes, hardly ever, never healthy unhealthy habit学生 学习活动评价设计 对话练习的评价表 评价人评价的内容 组内成员教师意见1.是否尽可能用到了本课学到的单词和短语2.是否尽可能用到本文中的重点操练句型3.句型使用是否正确4.是否积极主动发言教学反思尽管八年级的学生对英语学习已不在陌生，并具备一定的语言基础，为本单元的学习和教学实现搭好了平台。但是，学生经过暑假这个漫长的假期，久违了课堂，一开始有点不适应，思维不活跃，注意力不集中，课堂纪律难控制。若重新上这节课 我会在读前这一块有所设计和加大内容，让学生参与到积极的教学过程中。
