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1、 幼儿园中班德育工作总结 本学期德育处紧紧围绕学校的中心工作，以办学水平评估为动力，以学生行为习惯养成教育为核心，以加强班主任队伍建立为重点，以强化班级治理为突破口，以丰富多彩的活动为平台，建立健全德育评价机制，根本完成了学校德育的各项工作。现将一学期以来的德育工作状况总结如下： 一、标准治理，加强队伍建立，提升才智育人水平。 1、加强师德建立，本学期开学第一次工作会议，陈校长就作了师德师动建立发动讲话，并组织教师学习有关师德文章，引导教师不断地完善自我，提升师德素养。结合九月十日教师节，学校开展了“牢记师恩，感谢师恩”的献花活动，并为教龄满三十年的区晓昉教师和代课满二十年的甘海梅教师颁发奖牌
2、，帮忙教师进一步体验职业幸福，提升职业修养。 2、为了进一步标准治理，提高效益。本学期我们修订了黄埔小学班主任工作一日常规，升降国旗制度、上下课常规等德育制度，并利用教师例会、班主任会议，学习各项德育治理制度，明确职责、认清要求，标准班级治理。 3、借助学校“青蓝工程”，开展了班主任的师徒结对活动。朱敏、罗婷两位新毕业的班主任分别与杨虹、吴燕两位阅历丰富、年轻有为的班主任结成师徒。两位师傅对徒弟的班级日常治理、班会活动、问题生辅导都进展了仔细、细致的指导，使两位新班主任能顺当适应班主任工作，并将班级治理得井井有条。 4、开展了班主任阅历沟通共享活动。会上优秀班主任介绍自己的班级治理阅历，蓝嘉慧
3、教师的“星光闪烁”活动、吴燕教师的“斗智斗勇”、杨虹教师的“合作学习”、林晓燕教师的“巧沟通，成合力”，呈现了班主任的工作才智，赢得了全体班主任的阵阵掌声。 二、小处着手，注意实效，培育学生良好行为习惯 1、开展了新学期常规系列教育。开学前夕，德育处组织了一年级新生学生及家长培训，对学生一日活动进展指导与训练，并指导家长帮忙孩子熟识小学生活、培育良好的行为习惯。其他各年级、班级则依据本年级、本班级实际状况，制定出切实可行的德育工作规划，确定不同学年段的德育内容和要求，充分表达德育工作的整体性、阶段性和实效性。 2、为形成良好的班风、校风，开学后各班主任马上组织学生学习贯彻小学生守则、小学生日常
4、行为标准、以及我校各种规章制度，并做到准时检查学生的行为习惯，发觉问题准时处理。本学期重点抓了各班班级卫生及桌椅摆放状况。除了加强教育，通过少先队的日常检查与评比催促外，德育处还屡次利用课间检查各班卫生及桌椅摆放状况，并利用早操时间进展反应，表场先进、催促后进，收到了较好的效果。 3、确立了每月德育教育主题，依据每月主题确定国旗下讲话、班会、晨会内容，并协作主题开展活动，提高德育活动的实效性。如十月份的“弘扬精神月”，我们出版了“弘扬民族精神”的班级板报，召开了“唱歌祖国”的班会活动。十一月“法制教育月”，我们在四（2）班开展了法制教育主题班会，组织班主任观摩学习，并邀请社区驻挂律师现场为师生
5、答疑解惑。 三、加强建立，打造特色，发挥文化育人功能 始终以来，学校都高度重视校园文化建立，重视文化育人的功能。在陈校长的引领和指导下，德育着力打造独具匠心的班级文化，本学期作为新学年的开头，德育处开展了班级文化建立的系列活动。 1、开学初，各班召开了主题班会，班主任引导学生争论并确定班级目标、班级名称、班级特色，还制定了各班班级公约。由于是学生自主参加、共同商讨产生，培育了学生的仆人翁意识和集体荣誉感，促进了良好班风、学风的形成。 2、十月份，由陈校长和简副校长牵头，德育处组织，对全校各班的班级卫生治理和文化布置，进展了检查评比。各班高度重视，结合班级实际状况，制定了班级文化建立的方案，并全
6、员参加，细心布置，每一个班级的每面墙壁、各个角落都细心布置，都成为了孩子们“无声的导师”。 3、各班级充分利用班队活动，开展丰富的班级活动，努力打造班级特色。如五（2）班围绕团结协作这一班级特色，将全班分成几个学习小组，开展合作学习、竞赛评比，大大促进了班风和学风的养成。如四（3）班为火焰班，开展了“星星之火”评比活动，展现 “学习星”“文明星”“安全星”“自主星”等等班级明星风采，既与学校的“才智争章”活动相结合，又突出了班级特色。家教宣传周上，各班富有班级特色的展板，赢得了全体师生及家长的大力赞扬。 四、强化沟通，拓宽渠道，提高家校合作力量 本学校我们通过电话联系、短信沟通，以及学校组织的
7、家访活动，加强了教师与家长的沟通，推动家校联系。在此根底上，各班还成立了自己班级的家长委员会，充分发挥优秀家长的示范和带着作用，促进了家长和学校的联系，提高了家教水平。十二月份，我们还组织了家长的诚信教育征文活动，在各班级的广泛宣传和仔细组织下，家长积极参加，不仅促进了家长的学习，也为学生供应了学习典范。 回忆一学期的工作，我们在看到成绩的同时，也感到自己的缺乏。在今后的工作中我们还将进一步标准治理，努力加强班主任队伍建立，扎实抓好学生养成教育，为进一步提高德育工作的实效而努力。 幼儿园中班德育工作总结2 时间过得真快，转瞬又到了期末。现在班上45个幼儿都成为我的好朋友，我们寻常能公平的相处，
8、相互诉说知心话。在个方面都大方积极地表现自己，这主要归功于思想品德教育，孩子们在这方面真的上了一个大台阶。我深感欣慰，主要表现在以下几个方面: 一、会习惯性地运用礼貌用语 1、在寻常我们三个教师给孩子起了个表率的作用，随时随地不忘运用礼貌用语。孩子帮忙教师说感谢。批判错了或伤了他们，就真诚地说:教师错了，真对不起。在待人接物方面也时时提示自己做个有礼貌的孩子。久而久之，孩子也会受到潜移默化的影响。寻常倔脾气的孩子打了人，不要呵斥他并让他去赔礼。等双方都冷静下来了再让他去好好的赔礼。 2、这学期我班连续开展了英语课程，孩子们学会了用英文来说礼貌用语，他们也更喜爱说了。现在都不要教师提示，回很习惯
9、地运用礼貌用语。 、在友爱谦让方面也有了很大的进步。 刚开学时，许多孩子都不情愿把自己的玩具带到幼儿园与同伴一起共享，就怕别人把自己的玩具弄坏了。后来我教育他们要爱惜玩具，借玩具时要有礼貌，你带来的玩具和别人一起共享，别人也情愿这样做，这样我们就有很多玩具玩了。后来间续有很多孩子带好东西来，最近我发觉班上三三两两地一起看书，小组搭积木，有些较大的孩子会地自己的一份东西先让较小的孩子，看到谁哭了，会主动上前询问，并帮忙他解决困难，这是特别大的进步。 三、我们班是个诚恳的好班级 在以前，有些孩子会把幼儿园的玩具带回家，教师说了还不敢站出来成认错误。那时太小，这学期孩子听了多关于做人要诚恳的故事，并
10、鼓舞孩子做错事要大胆地站出来担当并改正，他还是一个好孩子，孩子们这方面的感受较深，由于他们都不愿当匹诺曹。 四、会大方主动地与人交往，有着活泼安康向上的班风 孩子们对于参与各种活动特别积极，有些新生对新环境很生疏，不敢在集风光前表现自己，我让他们在集体中活动，参与合作嬉戏，在小组中表现自己的看法，慢慢地，他们也能在集风光前较大方地表现自己，让大家为他们的进步准时的赐予表扬与鼓舞，他们不再觉得拘束。 五、有了初步的集体荣誉感，与教师的关系越来越亲近 孩子们每天都生活在集体中，感受集体的关心与暖和，知道自己是中三班的一员，也有了初步的集体荣誉感，每次升旗时宣布各班获得流淌红旗的状况，孩子们都听的特
11、殊仔细，有次园长宣布下周轮到我们班当升旗手时，全班孩子欢呼雀跃。还有一次宣布我们获得五月份五星班级时，个个快乐地无法形容，一件到爸妈就说:我们班获得五星班级啦!我在一旁听得特别感动，我们班的孩子有着如此剧烈的集体荣誉感。 寻常我和孩子像朋友一样相处，他们有错时我会善意的提示，活动中当他们的引导者、合与支持者。与孩子的关系非常亲切。 孩子们通过各种英雄事迹和“国庆节”的由来等来了解一局部中华人民共和国的历史，通过图片及录象了解家乡的特点和风光，萌发孩子爱祖国、爱家乡的情感。孩子也能初步地辨别是非、好坏、美丑与善恶。 总之，孩子的进步是值得欣慰的，这只是一个良好的开头，德育工作是长期的工作，要时时
12、刻刻不断地开展下去。 幼儿园中班德育工作总结3 时间飞逝，转瞬间，一个紧急而又充实的学期又过去了。我班幼儿有些共性活泼开朗，但共性鲜亮，通过一学期的幼儿园学习生活，每个孩子都有了很大的进步，本学期各项工作马上完毕，在孩子们马上完成小班幼儿园学习任务之际，我们回首所做过的工作，总结阅历，反思缺乏，为了更好的完成以后的工作，提高保教质量，将纲要精神贯彻到一日活动中，促进幼儿身心活泼、安康成长，现将本学期工作总结如下： 一、我思想工作 本人能积极参与政治学习，遵守劳动纪律，团结同志，喜爱集体，听从安排，对班级工作仔细负责，在工作中努力求真、求实、求新。以积极热忱的心态去完成园里安排的各项工作。积极参
13、与园内各项活动及年级组教研活动，做好各项工作，积极要求进步。爱岗敬业，做到急躁、爱心、公正、敬重地对待每一个孩子。 二、在教学中我深知要提高教学质量，关键就是要上好课。 为了上好课，我备好每一节课。自己动手制作教学用图和教学用具。了解幼儿原有的学问技能的质量，他们的兴趣、需要、方法、习惯、学习新学问可能遇到的困难，并实行相应的措施。关注全体幼儿，注意个别教育，使其保持相对稳定性，同时激发幼儿的情感，使幼儿产我生开心的心境，制造良好的课堂气氛。多看对业务有帮忙的书籍，不断扩宽学问面，为教学内容注入新的活力。 1、在教育教学活动中，为幼儿创设良好的时机与条件，供应充分的操作材料。依据班上幼儿的年龄
14、特征，充分调动各种感官感知事物，使之在参与活动的过程中，认知和把握事物的特征与属性。在一日活动中，留意教给幼儿初浅的、简洁的生活学问阅历，培育幼儿独立解决问题的力量。 2、在教育教学活动中仔细备课，做好课前的物质预备和学问预备工作。留意将理论贯穿于教学实践中，擅长总结阅历，每月撰写教育随笔，以提高自身力量与写作力量。 3、在教学中要处理好幼儿的主体地位及教师的主导地位，以多种形式引导幼儿有兴趣地参加活动，并主动去学习，更好地因材施教，因人施教。 4、仔细填写周、月规划及各种表格。 5、仔细做好特别儿童的个案记录，做到有分析、有目标、有记录、有反应。 6、依据制定的活动目标、内容与要求组织好教育
15、教学活动的各环节，保证好幼儿每天的嬉戏活动及户外活动时间，供应幼儿活动材料，更好地培育幼儿的全面进展力量。 三、保育工作在日常生活中引导幼儿了解自己与集体的关系，让幼儿知道自己是集体中的一员，并乐于参与集体活动。 教育幼儿关怀集体，关怀同伴，礼貌待人。对幼儿进展品德教育，使幼儿养成有道德、有才智、有礼貌的好孩子，并同家长亲密联系，听取家长意见，依据幼儿在家时的表现，对幼儿进展因材施教，因人施教，同家长一起订正幼儿不良的习惯。 1、加强了幼儿一日常规的养成教育，加强幼儿各种行为习惯的培育和训练，使幼儿的生活习惯，学习习惯在原有根底上有了肯定的进展。 2、做好了班级园舍的环境卫生工作，做到地上无灰尘、纸屑，窗明几净，被褥干净舒适。 3、严格卫生保健制度，按制度要求给各种玩、用具仔细地进展清洗消毒工作，保证了玩、用具的卫生、安全使用。积极协作幼儿园保健医生做好疾病防治和预防接种工作。 4、强化幼儿安康意识，保证了幼儿进餐时心情开心
