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1、用爱打开另一扇窗曾看到过一个回味无穷的故事:有一个小女孩,她可爱的小狗死了,她十分伤心地趴在一扇窗边,看着别人慢慢地埋葬曾经朝夕相处的小狗,不由地流下了悲伤的眼泪。这时,她的妈妈走过来,轻轻地对她说:“宝贝儿,你为何不打开另一扇窗呢?”小女孩听了,便一边流泪一边打开另一扇窗。突然,她被面前的美景深深地吸引了:窗外各种各样的鲜花竞相开放,漂亮的蝴蝶、辛勤的蜜蜂,还有许多很多叫不出名字的小鸟,正在热闹地穿行其中。看着看着小女孩不禁转悲为喜,心境好了许多。由此我便想起了我们幼儿教师,有时候,幼儿教师像工艺设计师,因为经常做教玩具、做环境创设;有时候,幼儿教师像法官,因为要给孩子们判案;有时候,幼儿教
2、师像医生,因为要处理孩子们的磕磕碰碰,有时候,幼儿教师也像保姆,孩子的吃喝拉撒都要管。但看着孩子们稚嫩脸庞上阳光般灿烂的微笑,听着他们清脆悦耳的声音叫你一,看着他们用画笔描绘五彩斑斓的春天、魅力四射的太阳我慢慢体会到:幼儿教师是一个让自己身心疲惫却又快乐的天使,每三年后都要迎来几十个又哭又闹的新宝宝,这些孩子在家都是“小皇帝”、“小公主”衣来伸手,饭来张口,稍有不顺就大哭大闹,每当这个时候就像投入一场战斗,使出全身的解数平息一次又一次来自“小皇帝”、“小公主”的喧闹,如果没有热爱,仅仅为了应付工作是坚持不下来的,只有真诚的热爱孩子,全心全意的对待他们,才能感化他们。无论我的身体怎样的疲劳,嗓子
3、怎样的嘶哑我都会一如既往的笑着面对每一个孩子。面对不拘一格的幼儿,利用多种教育手段来教育他们,尤其是面对智力低下、或俏皮捣鬼的幼儿,更应为他们打开另一扇窗。人无完人,每个幼儿都有闪光的一面,不要只看到他们的不足,有时候我们面对智力低下的幼儿,如做数学训练时,三番五次的讲解他们仍然不会,我们当时就会很生气,就会当着其他幼儿的面说:“你再不会做,我就不教你了。”“怎么这么笨,这种训练我讲过几回了,还不会做。”静下心来想想,如果我是那个幼儿,我的心里会有什么感觉呢?有位心理学家说过:“人人都有宏大的潜能,只有你抱着积极的态度去开发这种潜能,就会有无限的能量。”作为一名幼儿教师,我们应蹲下来和幼儿说话
4、,学会用灵敏的眼睛观察幼儿的言行,打开另外一扇窗去对待幼儿,或者他们在数学上是弱项而在画画上是强项呢?有许多有名的科学家如:爱迪生、牛顿他们也不是全能,只是发掘了自己的强项才有他后来出色的奉献。幼儿教育事业是心灵与心灵交流的事业。孩子们的心是最真、最纯的,一句关切的话语、一个饱含爱心的微笑、甚至是充满爱意的责备,都将使孩子向你敞开内心的世界。作为幼儿教师,在日常的生涯治理中,应多了解幼儿的性情、品德等心理特点。依据他们的最近发展区去培养他们的兴致,加强他们的自信,多用赏识教育的手腕去鼓励、唤醒他们自动学习的内驱力,找到施展幼儿学习潜能的最佳点。为他们打开另外一扇窗,让幼儿自己看到从未看见的美景,对自己的前程充满希望。爱是阳光,可以把坚冰融化;爱是春雨,滋润孩子的心田。当我们把爱洒向绿地,一个个“小精灵”就会扑向我们,一颗颗童心就会恋着我们,最好听的歌儿也会献给我们。让我们携起手来,用我们的爱心、诚心、耐心去换取孩子的开心、家长的放心、祖国的振兴;让我们尽情播撒爱的种子,让爱的旋律随风飘扬!