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1、课 题：让色彩动起来年 级：五年级课 时：一课时执 教：肖金霞单 位：宏伟乡中心小学教材分析：让色彩动起来是人美版教材小学美术五年级（下）第四课，属于“造型表现”领域的一个学习内容，是色彩系列的一部分。教材中编入了法国安德烈德兰的威斯敏斯特大桥。这幅作品运用了大量的对比色，表现了画家对城市清晨强烈的感受。画中不论是树木、道路、汽车、行人、行人都有一种动感。课本中还选择了一些运用对比色画的图案，这些作品可以帮助学生理解对比色在画面上的作用。另外课本上还选入了几幅学生作品，有助于学生对课题的理解，启发学生创作构思。学情分析：本校五年级学生缺少色彩知识，不了解原色与间色，体会不到色彩冷暖的不同感受，
2、所以对于学习色彩的对比关系有一定难度。而这一节课，是学习利用强烈的色彩对比让作品活跃起来，以此来增进学生对色彩的视觉规律的认识。还因为本班的学生造型能力较弱，作业时会将大部分时间花费在起形上，为了解决这个问题，我提供给学生线描稿，或者学生自己准备线描稿，让学生充分表现色彩的神奇。教学目标： 认知目标： 学习和了解色彩的视觉规律，引导学生感受色彩对比的形式美感，运用色彩的对比完成一幅富有动感的作业。 能力目标： 通过欣赏艺术作品中色彩的对比关系，培养学生的审美能力，提高色彩的造型能力。情感目标：培养学生热爱生活、热爱大自然的情感和对美术学习的兴趣。教学重点：如何利用色彩的对比关系来表现画面动感。
3、教学难点：对比色的运用情况及画面动感的表现。教学准备：水彩笔、油画棒、彩纸、多媒体课件。教学过程：一、导入新知教师：我们都只听说人能动、动物能动、风吹草动、你们听过色彩会动吗？今天老师给大家带来了两张很有意思的图画（出示图片），但是有一幅图画却给了我们动的感觉。请大家来看看这组画面，哪幅给你动感呢？ 学生：黑白的给人很安静，彩色的给人动感。教师：那么究竟是什么让色彩产生强烈动感呢？ 这节课我们就带着这个问题来学习让色彩动起来。请同学们把书打开到第10页。二、探索新知1、教师播放课件，请学生看屏幕。师：让我们先来欣赏一幅美术作品（出示图片：威斯敏斯特大桥）。这幅作品表现了威斯敏斯特大桥的清晨，它
4、是一幅油画作品,画家安德烈.德兰是法国人，是一位野兽派画家。请同学们观察一下画家在画中用了些什么颜色来表现景物的?生：绿色的路,蓝色的房子,红色的树,黄色的天空。作者用色非常大胆，这几种颜色产生了强烈的对比。是什么颜色和什么颜色产生了强烈对比？（红色和绿色是强烈对比 蓝色和黄色是强烈对比）：我们再来看看画家的用笔方法，你觉得他的用笔有什么特点？（生答）师小结：用笔随意、粗犷。（齐读：用色大胆，色彩对比强烈，用笔随意，粗犷）这体现了野兽派画家的特点。他们以原色的排列，加大笔触，单纯化的线条做夸张抑扬的形态，以达到个性的表现，把内在真挚情感，极端放任的流露出来。2、学习对比色。教师：非常好 “万绿
5、丛中一点红”，说的就是色彩对比强烈。红和绿就是一组对比色，放在一起，红的更红，绿的更绿；板书：对比色 红和绿老师还给大家带来一个小礼物色相环，请同学们仔细观察，在色环中你能找到哪几对强烈的对比色。学生：找一找，教师板书： 蓝橙 黄紫教师：我们能在色环中找到强烈的对比色，你们能从你们的彩色笔或者油画棒中找到对比色吗?学生：找一找，汇报交流。2、感受生活中的强烈对比教师：像这些对比强烈的色彩也经常会出现在我们的生活中，给我们的生活增光添彩。出示图片：儿童滑梯、室内装潢、鹦鹉。3、感受艺术品中的强烈对比教师：对比色这么美丽，让我们来看看艺术家们是如何运用强烈的对比色，出示图片：他分别运用了哪些对比强
6、烈的色彩？给你什么样的感觉？学生：（生答）。（运用了红色，绿色，蓝色、黄色等对比色）给我很强烈，鲜明、跳跃。教师板书：强烈，鲜明、跳跃教师：艺术家们大胆运用对比强烈的色彩，让画面有强烈的视觉印象。从而来表达他们对生活的热爱之情。4、探究总结教师：是不是画面中只要有对比色就能使画面有更强的动感呢？带着这个问题，来看这样一组图。出示图片：同样的5种色彩，哪个给你的动感更强呢？（第二幅动感强，）为什么？学生：色彩的排列顺序发生变化，相邻的两个色彩对比强烈，教师：我们再来看一组图。排列顺序相同，哪个动感更强烈呢？为什么？学生：（第二幅用了波浪形的线条，形体上增加了动的感觉）同学们观察分析的很到位。教师
7、：那么现在同学们能回答这个问题了吗？学生：1、画面中邻近色对比强烈，产生动感2、造型产生动感三、艺术实践，解决问题1、看到大师们的作品老师也有了作画的欲望，老师也画了一幅画，画面中红色，绿色，蓝色，黄色，紫色等强烈的色彩对比，能够表现出画面的动感。2、同学们，你们想不想自己也创作一幅有动感色彩的画呢？现在选择自己喜欢的题材，运用对比强烈的色彩，画一幅能让色彩动起来的画；或以小组合作的方式用彩色纸拼贴的形式制作有动感的纸贴画作品。四、创作提示：1.拿出准备好的黑白线描2. 运用对比强烈的色彩3.创作一幅能让色彩动起来的画五、作业展示请学生介绍自己的作品或赏析同学的作品。教师：谁能从色彩、线条等方面评析自己或别人的作品? 教师：选出一幅动感不强烈的作品让大家评价，并将部分色彩进行现场更改做出反差效果。六、教师小结，延伸本课主题意蕴教师：今天，我们一起学习了“让色彩动起来”，了解了强烈的色彩对比在艺术品中和生活中的广泛应用，强烈的色彩对比让我们的生活像色彩一样跳动起来，生机盎然。板书设计：4.让色彩动起来威斯敏斯特大桥 对比色：红-绿 范画：安德烈德兰（法国） 黄-紫1、用色大胆，色彩对比强烈 蓝-橙2、用笔随意，粗犷 特点：强烈 鲜明 跳跃
