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1、苏教版初二下册语文口技教案苏教版初二下册语文口技教案教学目的1准确流畅地朗读课文，培养文言语感。2掌握重点字、词、句的意义及用法，积累文言知识。3学习本文正面描写和侧面描写相结合的写法。教学重点、难点正面描写和侧面描写相结合的写法以及重点词句的用法。教学准备录音材料、课件或小黑板。设计思路八年级学生已具备一定的文言理解才能，让学生使用工具书通译全文进展自学，假设有不会之处，小组内合作解决。在此根底上老师指导学生把握文章的构造，合作讨论打破重难点。教学过程一、导入新课1老师导人：口技是一种用口头摹拟表演的艺术，是一种传统技艺，就是“用嘴学叫声”如虫鸟呜叫，火车进站等。今天学习的就是一篇描绘口技的
2、文章。板书课题。2生阅读注释。出示课件l。要求：记住作者及作品。二、自主学习听录音，完成以下问题。出示课件2。1注意停顿，然后准确、流畅地朗读课文。2画出生字词，查工具书解决。3通译全文，到达疏通文意。4全文正面描写口技表演者的技艺，侧面描写听众的神态。你能从文中找出相应的语句吗？三、合作讨论1小组内合作解决疑难问题。2老师指导全班学生讨论小组解决不了的问题。四、反应交流1朗读课文。要求：找多个学生朗读，其他同学认真听并及时点评至无误为止。老师在此过程中适当指导或示范，让学生知道如何才能读好。2检查预习1给加点字注音。见新课标作业设计中本课的“积累运用”局部。要求：指名读，其他同学认真听记，假
3、设有错误并及时纠正。2解释加点词的意思。见新课标作业设计中本课“积累运用”局部。3通译全文。要求：指名逐字、逐句翻译，其他同学认真听记，发现错误起来纠正。老师指导学生把重点字、词、句按古汉语现象归类整理。4找出文中侧面描写的语句。明确：共有三处：1满坐寂然，无敢哗者。2满坐宾客无不伸颈，侧目：微笑，默叹，以为妙绝。3于是宾客无不变色离席奋袖出臂，两股战战，几欲先走。明白侧面描写与正面描写的作用。五、研读赏析师：再次朗读课文并讨论以下题目。1文章三个场景的描绘，口技者以绘声为主，对声音的描绘由远及近，由外及内，由大及小，由微弱而喧闹，由简而繁，试看作者是如何描绘的，请你分析p 。生读文章内容，小
4、组讨论交流。明确作者的写作顺序，学习有条理地介绍事情的经过。明确：第一个高潮是渐起的，由深巷犬吠，妇人一人惊觉欠伸，到四口之家各种声响“一时齐发”有个演进过程作者作了细致的描写，使人如临其境。第二个高潮是突发的，由“忽一人大呼”至“百千齐作”，人有“俄而”片刻时间紧张、纷乱、恐惧，造成了听众“变色离席”的效果。在两个高潮间有过渡的场面即全家再次入梦。这把口技者精心设计的构思表现出来了。2文章结尾处再次出现了“一桌、一椅、一扇、一抚尺”重复出现有何作用？明确：突出舞台道具简单反衬表演者的高超技艺。在构造上首尾照应，使文章浑然一体。六、梳理稳固小组交流本节课的收获。七、拓展训练如有时间可在课堂完成。做新课标作业设计中“阅读理解”的第二局部。八、布置作业做新课标作业设计中的“迁移延伸”局部。板书设计口技林嗣环正面描写侧面描写善犬吠妇醒神颈、侧目、微笑、默叹闹而复静意少舒，稍稍正坐失火救火变色离席，奋袖出臂、两股战战第 页 共 页
