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1、?落花生?快乐练习：同步训练这是一篇叙事散文 ,真实记录了作者小时候的一次家庭活动和所受到的教育。课文通过谈论花生的好处 ,借物喻人。学习时要理解文中含义深刻的句子 ,学习花生不求虚名 ,默默奉献的品格 ,懂得“做人要做有用的人 ,不要做只讲体面 ,而对别人没有好处的人的道理。一、我能查字典 ,填空“茅字读 ,应查 部 ,再查 画。“榨字读 ,总笔画是 。“榴字的音序是 ,第五笔是 。“尝字的音序是 ,笔顺是 。二、我能给句子里加粗的字选择恰当的解释美： 美丽、好看； 得意； 令人满意的 ,好。、花生的味美。 、黄山的景色真美啊！ 、人家夸他几句 ,他就美得不得了。 爱： 对人或事物有很深的感
2、情； 爱惜、保护； 喜欢。、你们爱吃花生吗？ 、我们爱祖国。 、大家要保护公物。 三、我能给以下句子加上适当的关联词、 人们那么爱吃花生 , 把地开辟出来种花生吧。、花生 不好看 , 很有用。、花生做的食品 都吃完了 , 父亲的话却深深地印在我的心上。、 花生是有用的 , 你们要像花生一样 ,做个有用的人。四、下面的句子有四种解释 ,我能将正确答案的序号填在括号里、妈妈让孩子们开荒地种花生是为了 使那半亩地不再荒着。 培养孩子们热爱劳动的好习惯。 满足孩子们爱吃花生的愿望。 节约家里的开支。、爸爸参加“收获节的目的 吃花生解馋。 和孩子们相聚 ,享天伦之乐。 向孩子们讲做人的道理。 向孩子们讲解关于花生的知识。五、我会读又会写作者由落花生领悟到了做人的道理 ,你从身边的事物中领悟到了什么？试着选择一种事物写一写。 /
