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1、水能溶解一些物质教学设计 教育科学出版社四年级上册第二单元第一课 尹小梅一、1、故事引入从前，有一头小毛驴驮着一袋食盐过河，河水很深，把它的食盐淹没了，等它过了河后，觉得身上轻了许多。这是为什么呢？食盐溶解到河水中了。2、是不是所有的物质，放入水中都看不见了呢？这节课我们就来验证一下。师：老师为每个小组准备了我们熟悉的食盐，还有沙子，大家请看，能说说它们是什么样的吗？,师：接下来，我们就把食盐和沙子分别倒入两个装有清水的烧杯中，看看它们的颗粒有什么变化？二、物质不搅拌搅拌后放置一会后在水中的状态食盐沙子面粉没放入水中的食盐是什么样的呢？怎样描述食盐在水中的状态呢？ 食盐在水中不见了 食盐在水里
2、容易溶解没放入水中的沙子是什么样的呢？怎样描述沙子在水中的状态呢？ 沙子沉在水杯的底部 沙子在水里不容易溶解比较食盐和沙子在水中的状态：食盐 1、食盐在水中不见了 2、食盐在水里容易溶解沙子 1、沙子沉在水杯的底部 2、沙子在水里不容易溶解面粉在水中1、取一小匙面粉，放入盛水的玻璃杯内，观察。2、用玻璃棒轻轻搅拌，观察。3、把它放置一会儿，观察。面粉、沙、食盐在水中的溶解状态有什么相同与不同？物质不搅拌搅拌后放置一会后食盐颗粒慢慢变小颗粒慢慢消失颗粒消失沙子不变不变不变面粉不变分散在水中沉淀在水底三、了解了这几种物质在水中的状态后，那么怎样来判断它们是否溶解于水中了呢？n 我们采用的方法是过滤法过滤所需仪器： 滤纸 铁架台 漏斗 玻璃棒 烧杯四、过滤的步骤：教师演示沙和水的混合物。1、将滤纸对折两次后，沿一条边打开，放入漏斗中；2、将漏斗放置于铁架台上，漏斗下放一个烧杯； （注意：漏斗颈的底端要紧贴烧杯的内壁）3、用玻璃棒作牵引，将液体顺着玻璃棒慢慢流入漏斗内；（注意：漏斗里液体的液面要低于滤纸的边缘）五、学生分组过滤食盐和水的混合物还有面粉和水的混合物。通过过滤实验知道：在水中溶解的物质不能通过过滤分离；在水中不溶解的物质能通过过滤分离。溶解的特点：1.物质变成肉眼看不见的微粒。2.静止后不会沉淀。3.过滤后物质不能被分离。
