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1、 多媒体远程教学设备项目培训心得体会(多篇) 第一篇：多媒体远程教学设备工程培训心得体会 多媒体远程教学设备工程培训心得体会 201*年10月15日至16日，我有幸参与了临沧市教育局电教室在临沧市民族中学高中部阶梯教室内举办的“临沧市201*年（其次期）农村义务教育薄弱改造规划-多媒体远程教学设备工程人员”培训班，培训内容有： 1.农远工程ip资源的使用与教学资源共建共享； 2.教学资源应用的根本理论； 3.多媒体远程教学设备（电子白板）的使用与维护； 4.多媒体远程教学设备安装验收标准； 5.教学课件的设计与制作； 6. 多媒体远程教学设备配置标； 7.设备开关机挨次介绍及使用留意事项等；
2、8.设备工程（电子白板）根本操作。这次培训让我受益匪浅。 本次培训内容和我们平常的教学工作严密联系，有用性很强。通过本次的培训学习，我受益匪浅，收获颇多，也开阔了眼界。 在培训中，我明白了多媒体远程教学设备在教学中的应用，要求教师必需提高职业的专业性。而且清晰地熟悉到随着信息技术在教育中的广泛应用，教师不是像以前那样，单凭一张嘴、一支粉笔、一块黑板即可进展教学，而是综合应用多种媒体技术，利用多媒体和网络，以及利用幻灯、投影、录音、录像等电教设施开展教学。所以这种教学必定要打破传统的传授式的教学模式，而构建出适应信息社会的新型教学模式来。我深深的体会到了信息技术与各学科的亲密联系，信息技术今后将
3、成为教师教学和学生学习的重要工具。在新课程改革的形势下，将来教育应溶入先进的教学理念与最新的信息技术，致力于信息技术在课堂上的有效应用，提高课堂教学效果，打破传统教学模式。 此外，此次的培训不仅让我理解了多媒体远程教学设备的使用与维护，还把握了信息资源的猎取方法、处理方法以及教学课件的设计与制方法等。 201*年10月20日 其次篇：多媒体远程教学设备使用培训心得体会1 多媒体远程教学设备使用培训心得体会 201*年9月17日，我校组织了全体教师参与多媒体远程教学设备使用培训 。培训的内容有多媒体远程教学设备的根本功能、使用与治理以及多媒体设备在课堂教学中的应用。 这次培训让我受益匪浅。通过仔
4、细的培训和自己的学习，我熟悉到新技术在教育教学中的应用，不仅能够提高教师整合课堂教学的力量和水平，还能够提高课堂教学的实例效性。教师不再像以前那样，单凭一张嘴、一支粉笔、一块黑板即可进展教学，而是综合应用多种媒体技术，利用多媒体和网络，等电教设施开展教学。所以这种教学必定要打破传统的传授式的教学模式，而构建出适应信息社会的新型教学模式来。我深深的体会到了信息技术与各学科的亲密联系，信息技术今后将成为教师教学和学生学习的重要工具。在新课程改革的形势下，将来教育应溶入先进的教学理念与最新的信息技术，致力于信息技术在课堂上的有效应用，提高课堂教学效果，冲击着传统教学模式。 培训内容和我们平常的教学工
5、作严密联系，有用性很强。经过培训，我不仅理解了多媒体远程教学设备的使用与维护，还把握了信息资源的猎取方法、处理方法，对信息技术与课程整合的内涵也有了肯定的熟悉。 我认为，多媒体教学设备只是一个技术，不能以技术代替思想，技术是死的，课堂是活的，因此我认为，在利用多媒体设备教学时新 课程改革中的一些因素应当要表达出来，在课堂讲解的过程中，不能以教师讲解演示为主，缺少学生活动，课堂主体应当是学生。这要求上课的素材要结合实际、结合社会热点、结合学生、让更多学生的因素在课上得到表达。 培训在参训的教师的积极提问和主讲在师的热忱解答画下了圆满的句号，经过这次培训，我把握了多媒体远程教学设备的有用技巧，更深
6、刻地体会到合理地使用多媒体设备给课堂带来的高效便捷，在今后工作中，我将结合自身工作要求专心专研，充分利用信息，技术手段，效劳课堂教学，尽快优化教学过程提高课堂教学质量。 第三篇：张寿昌 第四期农村义务教育薄弱学校改造规划多媒体远程教学设备工程培训体会 农村义务教育薄弱学校改造规划多媒体远程教学设备工程培训体会 茶房完小张寿昌 201*年10月12日至13日，我有幸参与了临沧市教育局举办的“201*年（第四期）农村义务教育薄弱学校改造规划多媒体远程教学设备工程人员”培训班学习，通过两天的学习培训，我熟悉到现代教育技术在教学中的应用，不仅能够提高教师整合课堂教学的力量和水平，还能够提高课堂教学的实
7、效性。最终提高教育教学质量。 培训中临翔区电教室主任敬开勇教师给学员们讲了远教工程ip资源的使用与教学资源的共享共建，临沧师专的李燕梅教师给我们讲解了课件的设计与制作，公司技术员刘军教师给我们介绍了（光学）交互式电子白板的安装验收以及工程设备的维护、使用与治理；重点给我们介绍了电子白板的一些优势和功能，并且逐一进展了操作演示。培训最终还进展了根本操作的考试。先进的教学设备和优质的教学资源让我开阔了眼界，电子白板的奇妙魔力使我为之感慨。信息技术为教育教学注入了无限的生气与活力，两天来的学习，让我获益匪浅。 交互式电子白板是集传统的黑板，计算机，投影仪等多种功能于一身的新兴的多媒体教学设备。作为我
8、们教师，首先就是要学习好电子白板的使用方法和技巧，才能学以致用，真正地发挥它强大的功能。通过培训，使我对白板有了初步的熟悉与把握，深切体会到交互式电子白板的有用性，以及以往的多媒体教学所无法比较的优势。电子白板不仅能完成传统的黑板作用，还能结 1 合多媒体计算机进展教学，有效的提高教学效果。用电子白板上课学生不再是被动的承受学问了，课堂构造也不再是“教师讲，学生听；教师演示，学生看；教师提问，学生答复”的单一形式了。在上课过程中，学生可以在电子白板上，自己用笔拖出文字图片来讲解，这种强大的交互功能是任何教学手段都无法比及的，效果也是显而易见的。交互式电子白板运用于教学，对于调动学生主动参加学习
9、，提高课堂教学效率，促进教师专业化水平有很大的优势。“白板教学”与传统黑板的“一擦即没”相比，电子白板能够时时记录、保存教与学的全过程，教师可以随时调用电脑中存储的课堂教学资料，不必再担忧板书的内容无法重现；电子白板教学中，教师可依据学生的学习状况便利自如地随时调整、修改教学规划，并随时保存更新自己的电子教案。同时，电子白板让教师与学生在课堂教学中实现积极的互动，有助于提高学生的学习兴趣。 电子白板的消失，使教师不必担忧板书时黑板使用不够，不必再受到粉尘对安康的损害。电子白板的应用，可以削减教师在电脑和黑板之间来回切换的麻烦，在白板前就可以自如地操作电脑，进一步拉近了师生距离，教师有更多的时间
10、面对学生进展。电子白板还有一些特别效果：如媒体、遮屏、放大、聚光灯、资源库和链接功能等，有了这些，教师不是简洁应用图片、视频和课件的演示，而是可以利用电子白板特有的功能，随便连接、拖动、添加上课所需内容，让课件活起来。恰当地选用交互式电子 白板来帮助教学，以逼真、生动的画面来制造教学的丰富情景，从而提高教学质量，优化教学过程，增加教学效果。 交互式电子白板作为新型的现代教育技术手段走进课堂，为学生供应更为丰富的学习资源，转变了课堂气氛，极大地提高了课堂教学效果，为教育教学注入了无限的生气与活力，这对进展学生的创新精神和创新力量供应了不行多得的工具，优化了准时反应的功能。 信息技术与学科整合是一
11、个崭新的话题。随着教学改革的不断深入，多媒体教学给我们供应了一种学生主动参加，师生互动、协同学习的良好环境，使教学的重点由单纯的传授学问、技能、向开发学生的智力和培育力量转变。多媒体教学的优点是显而易见的，多媒体进入课堂教学是一个必定的进展趋势。在课堂教学中消失的不抱负状况，不是多媒体技术的问题，而是理念上、使用方法上的不当而引起的,应将多媒体与课程教学进展整合，抓住其切入点，扬长避短使其发挥更大的作用。 通过培训，使我对交互电子白板进展的多媒体教学课堂中的运用更加布满信念。在以后的工作中，我会将本次培训中学到新学问、技能运用到实际的教育教学工作中去，真正的做到学以致用。同时也更加坚信，现代化
12、的教学手段融入课堂教学，会使我们得课堂变得更加丰富多彩，使课堂教学真正变成学生学习的乐园！ 201*.10.15 第四篇：薄改规划-多媒体设备工程培训心得体会 201*年农村义务教育薄弱学校改造规划多媒体设备工程人员培训心得体会 201*年9月23日至25日，我有幸参与了201*年农村义务教育薄弱学校改造规划多媒体设备工程人员培训，通过为期三天对工程建立与治理、多媒体技术理论和应用方法、多媒体教育资源开发与利用等三个模块的学习，结合自身的工作性质和环境，我深刻熟悉到农村中学对多媒体设备和多媒体教育资源的使用和推广的确有待提高，这次培训让我受益匪浅。下面就本次培训谈一谈我的心得体会： 一、关于对
13、远程教育工程建立与治理的看法 农村中小学远程教育工程的建立是打算农村中小学将来走向的关键因素，现代的农村中小学，虽然大多数已预备配备模式二、模式三，但对其治理和对多媒体教育资源的摄取和使用却是一项艰难的任务。让多媒体设备能发挥起最大限度的作用，是我们农村中小学目前急需解决的问题，也是我们农村义务教育将面临的长期性问题，农村远教工程建立，能为我们供应一个与现代化教育接轨的平台，能让学生走出传统教育模式，让学生能够在丰富多彩的教育资源中了解当今社会和自己的人生轨迹。 二、多媒体教育资源的开发和利用与农村中小学现状 多媒体教育资源的开发和利用是实现多媒体设备最高利用率的唯一途径，在农村中小学，这也是
14、现代化教育普及的一个瓶颈，由于现在许多农村中小学，教师的信息技术水平相对落后，有的教师连根本 的办公软件操作都有问题，更不要说是利用多媒体教学资源，所以我个人觉得，要提高和加强多媒体教育资源的开发和利用，首先是要给学校供应足够的教学设备，其次，还要加强教师的自身信息技术修养，提高教师的信息技术力量，让教师首先把握多媒体教育资源，然后才能将其应用的详细教学中，只要我们教师能够把多媒体教育资源广泛推广开来，学生会在耳濡目染中渐渐适应和学会对多媒体教育资源的学习。固然，这也是我们信息技术教师的任务之一，培训好教师的信息技术力量，让多媒体教育资源能够早日在农村中学普及开来，是我们目前农村中学教育的重要
15、目标。 三、电子白板对根底教育信息化的作用及意义 课堂教学正在经受从黑板到交互式电子白板的历史演进,今后的多媒体教室必需安装交互式电子白板，交互式电子白板终将替代黑板成为课堂教学的主流技术，成为中小学将来教室设计施工的标准常规，极大地推动学校教学信息化的进程。交互式电子白板供应了教师与学生、学生与学生、师生与资源、本班师生与外界师生及专家的交互平台，极大地促进了多种多样的交互活动；这是交互式电子白板在在技术集成和资源整合根底上得以实现的对于课堂教与学最有价值的特征，交互式电子白板支持构建一个课堂教与学的协作环境，师生的教与学的角色和行为都发生了积极的变化。在交互式电子白板供应的交互平台上，可以开展基于丰富的教育资源的协作教学与学习。在基于交互式电子白板的课堂协作教学环境中，有利于教师发挥导学和助学的作用，教师对整个教学过程可以有更敏捷的或强或弱的掌握，同时 也有利于学生充分发挥学习主体的作用，学生会表现出更多的参加和协作、活力和分散力。尽管交互式电子白板支持构建一个课堂教与学的
