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1、春文艺复兴的颂歌教学设计一、 教学课题：春文艺复兴的颂歌二、 教学课时：1课时三、 教材分析：春文艺复兴的颂歌这一课属于“欣赏评述”领域，本课旨在通过营造广泛的文化情境帮助学生全面的欣赏作品，引导学生领略经典美术作品春的形式美以及作品本身所蕴涵的人文主义精神。春是文艺复兴早期最具有代表性的作品之一，通过对神话人物的描绘，表现春回大地、万物复苏的春天，表现了对美好生活的愿望。作品同时具有独特的艺术风格和很高的艺术成就，波提切利细致的画风、弥漫的线条赋予了作品轻灵明媚的装饰效果和美感。本课主要通过组织学生对作品的各个局部细节进行逐一的观察分析，在广泛认识的基础上，引导学生归纳作品的绘画风格和对作品
2、蕴涵的人文精神进行探究，从而使学生对作品产生更为深刻的认识，并以此提高学生多层次欣赏和理解作品的能力。四、教学目标：1.知识与技能目标：了解春表达的内容与主题，通过对作品的赏析初步了解波提切利、蛋彩画和文艺复兴等相关知识点，认识波提切利的绘画风格。2.过程与方法目标：以自主学习任务单、小组合作、抽签回答等形式完成对本课内容的学习。3情感、态度和价值观目标：通过探究活动了解作品中人物的象征意义，理解作品的人文主义精神。对作品的进一步分析感受作品的形式美，提高学生多角度欣赏和多层次理解作品的能力。五、教学重点和难点：1. 教学重点：对画中人物、局部细节的赏析和作品形式美的认识。2. 教学难点：对人
3、文主义精神的理解。六、教学过程：（一） 导课1. 师：这节课我们来学习春天，说到春天，可以想到很多内容，有表现春天的歌曲、描写春天的诗句、描绘春天的画作。 师：同学们打开任务单，看任务一：如果让你来描绘春天，你会怎样描绘？生（预设）：各种色彩、青春的少年形象、各种花朵树木小草。2.师：下面让我们一起来欣赏一幅绘画作品，看看意大利画家波提切利是怎样绘画春天的。3.引出课题春-文艺复兴的颂歌（二） 新课1.师：看到春这幅画，首先映入眼帘的是很多人物形象，长满果子的树林，满地的奇花异草。请同学们仔细欣赏这幅作品，看看画中都有哪些你认识的形象？ 生（预设）：风神、花神、维纳斯、丘比特、美惠三女神、墨丘
4、利。2.师：这些神话形象组成了春这幅画，看任务单第二题。 春这幅画中，你认为哪个人物形象最能体现春天？为什么？ 生（预设）：（1）西风神：西风神从天而降，预示春天的来临；形象以冷色调表示，表情严肃，代表冬天即将结束。（2） 花神：西风神多情的拥抱了未变形之前的克罗丽丝，从她 口中呼出了鲜花，迅速变成了满身花朵的花神芙罗拉，这是春天来临最好的象征。（3） 美惠三女神：维纳斯的侍女，象征青春、美丽、欢乐，这是一组生动、优美的人物形象，身披薄如蝉翼的轻纱，翩翩起舞，像在飘动一样，表现了春天的美好。（4） 墨丘利：希腊神话中的赫尔墨斯，他是众神的信使，鞋上有一对翅膀，速度很快。手拿神杖，正驱散冬天的阴
5、霾，是报春的象征。（5） 维纳斯：爱与美的化身，也是一切生命之源的化身。她位于画面中央，是全画的中心人物，她的形象端庄、秀美，轻举右手，好像控制着整个画面。（6） 小爱神丘比特：蒙着眼盲目的射箭，他有两种箭，金色的箭使人拥有爱情，铅箭使人厌恶爱情。3.师：同学们对这幅画的人物形象还有什么疑问吗？ 师：看任务单第三题。 春这幅画中，画家是怎样安排画面的（人物站位）？波提切利的绘画风格是怎样的？ 小组讨论三分钟，抽签回答，抽小组回答。 生（预设）：人物位置是按照13131的结构安排的。 波提切利的绘画风格是精致明净的画风。4.师：刚才我们分析了春这幅画，哪位同学可以说一下，这幅作品的主题是什么？
6、生（预设）：运用神话形象，表现春回大地、万物复苏的场面，表现对美好生活充满追求的美好愿望。5.师：同学们对这幅作品还有没有什么问题？ 师：老师有一个问题，这幅画为什么被称为文艺复兴的颂歌？ 有同学对文艺复兴有所了解吗？ 生（预设）：“文艺复兴”一词源于意大利，是指古希腊、古罗马的文化艺术在14-16世纪欧洲得到了再生，但这一时期并非是文化艺术简单的复兴，它对于破除近千年基督教的神学世界观的束缚有很大影响。6.师：老师这里有两幅图片，表现的内容都是圣母与圣子的形象，一幅是文艺复兴之前的作品，一幅是文艺复兴时期拉斐尔的作品，比较有何不同。 生（预设）：色彩、人物形象上，文艺复兴的作品更有生活气息，
7、更像是有血有肉的人的形象。 师：文艺复兴时期的作品体现了人文主义精神，主张以人为中心，春这幅画虽然塑造的是神的形象，但表现的却是有血有肉的世俗生活中的人，是文艺复兴时期的艺术精华。同时表现了一幅春天协奏曲，歌颂了春天，所以被称为文艺复兴的颂歌。7.师：下面咱们来了解一下画家，波提切利是意大利15世纪佛罗伦萨画派最后一位大师，艺术风格独特，创作的题材主要是神话形象和英雄人物，借此肯定人的价值。代表作维纳斯的诞生。 维纳斯从海中升起，风神把她吹到岸边，花神拿着衣服要为她装扮。8.师：维纳斯的诞生和春的绘画形式都属于蛋彩画，是油画正式形成之前最常用的两种画法之一，因为它是用鸡蛋黄或鸡蛋清调和颜料作画
8、而得名，之后逐渐被油画所取代。9.师：这节课我们欣赏了波提切利的春，了解了文艺复兴，文艺复兴时期有三位画家非常有名，被称为“文艺复兴三杰”，他们分别是谁？ 生：达芬奇、米开朗基罗、拉斐尔。10.师：看任务单第四题， 文艺复兴三杰分别是达芬奇、米开朗基罗和拉斐尔。请以小组合作形式，每个小组选择文艺复兴三杰中的一位艺术家，分析他的一幅名作，自备图片（电子图片）。（结合画家、画面内容、背景资料等） 三分钟时间，小组整合，每组选出发言人，抽小组回答。 生：达芬奇蒙娜丽莎最后的晚餐 米开朗基罗创世纪最后的审判 拉斐尔西斯廷圣母椅中圣母雅典学院（三） 教学小结：本节课，我们分析了春-文艺复兴的颂歌所表达的内容与主题，了解了画家波提切利和他的绘画风格，以及作品所体现的人文主义精神。希望同学们在以后的学习中，可以更多的去欣赏名家作品，以提高自己的审美和理解能力。
