《个人小学述职报告六篇》由会员分享，可在线阅读，更多相关《个人小学述职报告六篇（24页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、撰写人：_日 期:_个人小学述职报告六篇 个人小学述职报告篇1 一、思想引领,科学发展观,打造文明型校园、始终以德育为核心，狠抓思想教育的引领,首先从党员干部抓起，今年正好是科学发展观活动的大好时机，我们借科学发展观的东风,在党支部的领导下大力抓好科学发展观的学习实践活动,按照宣传学习,分析检查，整改落实几个阶段，开好民主生活会、评议会，深刻开展批评和自我批评,不断收集学校工作中存在的问题的建议,提高思想觉悟，提高政策水平，不断的提高党员干部的理论水平和执政能力。2、在科学发展观活动的指引下，我校委会一班人带头示范，中小学领导班子成员都带主课，而且还有的带班主任,工作量大，勇挑重担，替学校分忧
2、，在他们的影响下,学校有什么大事，不管年龄大的还是年轻的都主动请缨，如潘正才、王慧娟、邱丹等老师主动替病重的老师代课，於新、李刚、孙维、孙进等主动承担校园集体舞、文艺节目、体育队的训练，出现了有难大家共同承担的可喜局面。 3、教师职业道德的教育,我们采取建立师德档案的办法,将个人的业绩,教育教学满意率、师德满意率进入个人档案,特别是初三年级和六年级,每月一次反馈，征集学生对老师的意见,而且将意见反馈到老师本人,不断的改进教学方法，达到提高教学质量的目的。 、狠抓养成教育,对于学生的德育教育,主要通过行为规范和养成方面的教育开展一系列的活动，比如“卫生习惯从我做起”，到福利院替老人服务，学生在校
3、一日常规,评选文明之星、校园之星等活动，使学生的学习、生活习惯得到一定的转变。通过一系列的德育导航,学校的文明程度提高了，展现了一个全新的十力中小学的文明校园。 二、警钟长鸣，安全不放松,打造平安型校园 安全是学校天大的事情，学校人多,而且密集,原来是中学，现在是中小学,一千多人的生命健康都系于学校。 1、首先采取专人负责，对学校所有的安全设施进行排查，今年我们安装了校门口的交通减速板,教学楼的避雷带,宿舍、实验室、食堂的灭火器等安全设备，还安装了应急灯、消防疏通标志。 2、实行巡逻制度。针对这几年学校安全的突出问题,主要在于洗冷水澡和上网吧，我们采取了每天由学校领导、班主任、老师组成的巡逻队
4、,每天都到池塘边、河边、网吧地段巡逻,发现问题按照应急预案进行跟踪处理。还聘请了派出所的巡逻队每天晚上在校园周围巡查。 3、防治甲型流感和手足口病措施到位。今年上半年的手足口病和下半年的甲流严重威胁到学生的安全，我们严格按照晨检、午检督促到位,严格按照上级的程序和措施实施到位,并且我们还专门购买了红外线测温仪,还请专家集体配置了药方，熬药给学生服用，坚持消毒制度。 、普九债务的兑付平稳实现。今年春季的债务对付方案集中在我们学校，由于新店小学合并到上巴河小学,沉重的债务压力以及中学部的纠纷一直不断，债主多，难度大，纠纷多,我们采取责任包保制,上门做工作，各个击破等一系列办法,完成了普九债务兑付，
5、没有使债主上访,保证了一方的稳定。 正是由于这些措施得力,今年中小学没有出现一例重症，也没有出现任何重大安全事故，创建了又一个平安的校园。 三、两手都抓,九年一贯制，打造整体型校园 1、创新管理体制，由于中小学是今年才合并的一所九年一贯制农村学校，也是第一所合并的学校，中学和小学的作息时间不同,模式以及习惯不同，而且中小学的老师也不是很习惯，互相接受有些难度。在这种情况下，我们采用了一校两制的管理体制，即中学维持原来的管理办法，小学也沿用原来的体制,逐步融合，逐步实现整体的校园。使大家慢慢接受中小学合并的事实。采取两手都抓，两手都硬的办法，使中小学的管理和提升上新的台阶。 、整合人力、物力资源
6、，合并的目的就是整合资源，发挥资源的最大效益,从而提高教育的效果。由于小学缺乏英语老师,我们从中学部调任老师到小学来补充,搞什么大型活动中小学的老师互相帮忙，共用场地，共用先进的教学设备,比如多媒体,音响设施,空中课堂等。 3、保住品牌,摘掉帽子。说实在的,小学部的教学质量一直在全县小学占有相当好的地位，可以说是一个品牌，而中学的质量还需要努力，于是我们提出一个指导思想，一个战略决策,就是保住品牌，摘掉帽子。通过两手都抓，两手都硬的措施，小学部的品牌保住了，在小考中居全县第三，其中语文单科第四,数学单科第二的好成绩,而中学部的中考成绩也向前进了一位，而且获得了优秀考点，特别是在全国生物竞赛中,
7、我校获得了国家级的奖励,在刚刚揭晓的三科联赛中我校也获得了综合二等奖和语文单科二等奖好成绩。实现了既定的方针。逐步向整体性校园迈出康庄大道。四、项目建设，高质量展现，打造全新型校园 1、项目建设，初中部的中西部拉动内需的校园改造工程是学生宿舍的改造工程，我们从4月日开始动工,到8越0日竣工,通过规划、设计、施工、质检、审计等步骤，圆满完成了项目建设的任务，而且在全县的项目拉链式检查当中受到好评，并且在全县做了经验交流。暑期的高温炎热，我带领一班人抗高温,和乙方磨嘴皮,跑市场，了解行情,自己还带病坚持工作，每天上午到学校督促质量、进度和安全,下午回家打针。建设之后的校园焕然一新,使我校成为全镇最
8、漂亮的建筑。除此之外，我们还将崭新的实验室、教师办公室展现在全体师生的面前。述职人:xx 202X年x月x日 个人小学述职报告 篇2尊敬的领导,亲爱的同事们：大家好！ 面对新形势、新要求、新观念，回顾自己半年来的工作和学习,我觉得自己在这一学期里的思想、工作、学习等方面都进步、提高了许多。现从师德、课堂教学、班级工作、语文教研组等方面进行以下总结：1、师德方面： 本人担任了三年级和四年级语文教学,担任了一个四年级的班主任,兼任丰羽学部语文教研组长。在教育教学工作中，始终坚持面向全体学生,关爱后进生，教书育人，为人师表，坚守学校的“三条高压线”,遵守“三规范一要求”，工作责任心强,服从领导的分工
9、，积极做好本职工作，坚持出满勤,根据学校的课堂教学常规严格做好备课、上课、听课、评课，及时批改作业、讲评作业,做好课后辅导工作。 2、教学工作方面:按常规做好课前、课中、课后的各项工作,认真钻研教材,优化教学方法，让课堂教学真正体现新课程的教学思想,鼓励学生主动参与、主动探索、主动思考、主动操作、主动评价,运用启发学习、尝试学习、发现学习、合作学习等方法,在教学中求创新，在活动中促发展,课堂教学重视学生的训练，精心设计练习作业,练习作业有层次有坡度，对学生的作业严格要求,培养良好的作业习惯。端正认真学习、刻苦钻研的学习态度，培养独立思考和克服困难的精神。根据学生的实际情况进行集体辅导和个人辅导
10、,热情辅导中下生,重视对学生的知识考查,做好学生的补漏工作。把堂上获取知识的主动权交给学生，让学生成为信息的主动摄取者和加工者,充分发掘学生自己的潜能。使学生从被动接受的“要我学”转化为主动的“我要学”,变“学会”为“会学”。 、班级工作： 根据学校德育和少队的工作精神，积极开展班级活动，创新主题队会的活动形式,推行“人人参与管理,人人接受管理”的班级管理模式,想办法调动每一个孩子积极性和主动性,对部分学生缺乏自觉性,纪律性的学生,经常不能按时完成作业的学生，我每周都要挤时间与学生进行谈话和交流。与课任教师、家长密切配合。主动与课任教师互相沟通,反映学生平时的学习、活动、生活情况,共同管理好学
11、生；积极主动地与家长联系,通过电访、家访了解学生在家里、在社会、在假日的情况，并向家长报告学生在校的表现,互相沟通,共商教育孩子们的方法，使学生能健康发展。发现个别学生的问题时，主动与家长联系，并力争家长的理解、支持和配合,向家长宣传科学的教子方法，使家庭教育与学校教育同步。家长对我班的课任教师和班级工作满意率较高。 、语文教研方面: 主动带头上教研课,本学期主讲了两堂教研课：一堂是本组内的教研课，2另一堂是为白沙完小上的公开课。常动笔写写教学后记和教学经验体会,论文一篇选送市参加评选。每周四组织了集体备课,重点研究课堂教学，陈瑞芳老师为学部推出了一堂精品课,为了上好这一堂课，我组的五位老师，
12、团结一致,献计献策，经过反反复复的多次修改,还主动向市教研室李小葵老师、我校的教学主管李主任和教研员刘亦平老师请教，并在这堂课的基础上，我们组向整个学校提出了“让每一个孩子想学、学会和会学”的教学设计思路。 回顾本年度的工作和学习。从个人而言,尽了自己的主观努力，但有时还有吃老本的思想，业务学习得不够,不能持之以恒，希望在领导和教师的监督、关心、帮助下,更好地发挥自己的一份力量,为学校增光添彩，愿和全校教职工携手并进,共创美好明天。 个人小学述职报告 篇3 尊敬的领导:本学期我继续担任六年级的语文教学工作,这是我参加工作以来第一次任教毕业班的课，因此,我对教学工作不敢怠慢。一年来，我努力强化自
13、身业务学习,深入研究教法，虚心向前辈学习。经过不懈努力,我获得了很多宝贵的教学经验。以下是我在本学期的教学情况总结。 一、“备好课”是搞好语文教学的前提 教学就是教与学，两者是相互联系，不可分割的,有教者就必然有学者。学生是被教的主体。因此，了解和分析学生情况，有针对地教对教学成功与否至关重要。最初接触教学的时候，我还不懂得了解学生对教学的重要性，只是专心研究书本,教材，想方设法令课堂生动，学生易接受。 本班的同学比较安静，上课气氛不够积极,经过一年的共同学习与努力情况有所好转。但中等生、差生占较大多数,尖子生相对较少。因此，讲得太深，没有照顾到整体,我备课时也没有注意到这点,因此教学效果不如
14、理想。从此可以看出，了解及分析学生实际情况，实事求是，具体问题具体分析,做到因材施教,对授课效果有直接影响。这就是教育学中提到的“备教法的同时要备学生”。这一理论在我的教学实践中得到了验证。 教学中，备课是一个必不可少，十分重要的环节,备学生，又要备教法。备课不充分或者备得不好，会严重影响课堂气氛和积极性，曾有一位前辈对我说：“备课备不好，倒不如不上课,否则就是白费心机。”我明白到备课的重要性，因此,每天我都花费大量的时间在备课之上，认认真真钻研教材和教法,不满意就不收工。虽然辛苦，但事实证明是值得的。 一堂准备充分的课,会令学生和老师都获益不浅。备课充分，能调动学生的积极性，上课效果就好。但
15、同时又要有驾驭课堂的能力,因为学生在课堂上的一举一动都会直接影响课堂教学。因此上课一定要设法令学生投入，不让其分心，这就很讲究方法了。上课内容丰富,现实。教态自然,讲课生动，难易适中照顾全部,就自然能够吸引住学生。所以,老师每天都要有充足的精神，让学生感受到一种自然气氛。这样，授课就事半功倍。回看自己的授课，我感到有点愧疚，因为有时我并不能很好地做到这点。当学生在课堂上无心向学,违反纪律时,我的情绪就受到影响,并且把这带到教学中,让原本正常的讲课受到冲击,发挥不到应有的水平，以致影响教学效果。我以后必须努力克服，研究方法，采取有利方法解决当中困难。二、“上好课”是搞好语文教学的关键 提高学生的
16、素质关键在课堂，过去我们有一种提法是“向四十分钟要质量”，其实到如今仍然适用。要达到这个要求，老师就要具备如下三个要素。 一要有驾驭课堂的能力。课堂教学是师生的互动,调动学生的学习积极性，能使课堂教学达到理想的效果。学生在课堂上的一举一动都会直接影响课堂教学的效果，老师的课堂应变和驾驭的能力相当重要。上课的内容丰富、充实,老师的教态自然，课型多样生动,难易适中,照顾全体,就自然能够吸引住学生，调动学生的学习积极性。 二要有健康充沛的精力。课堂教学的气氛是一个相当重要的话题,师生互动的课堂是一个相互影响的场所，老师健康的精神和充沛的精力,能使学生受到感染和鼓舞,使学生更轻易地进入到角色中去，适应课堂教学的需要。在这一方面,我感受很深。有时因为
