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1、教课实习报告总结实习固然不过短暂的一个半月,倒是大学生涯中最出色的一段.初为人师,悲欢离合,百般味道尽在心头.回忆当初,我们怀着热忱而年青的心奔赴实习学校,心中有一些激动,一丝忐忑.时间片刻即逝,辞别之际,看到他们脸上的不舍,铭刻一张张稚嫩的脸庞,在心中默念:感谢你们,老师永久不会忘掉你们的.在这一个半月的实习里,丝丝点点,都在我心中留下深深的烙印.实习主要有教课实习和班主任实习双方面,各有各出色,各有各领会.一教课实习养兵千日,用兵一时,三年大学学习的锤炼,让我们积淀了必定的理论知识,却缺少实践.实习以前,对实习学校的详细状况不甚认识,所以更是休养生息,做足了充分的准备,认真研究教材,准备教
2、课设计,课件等等,以备不时之需.到实习学校以后,赶快适应环境,向班主任,科任考试认识学生状况,上课状况.我实习的学校是一所一般中学,学生基础较差,大部分对学习没有兴趣,上课多半讲闲话或昏昏欲睡.兴趣才是最好的老师,要让学生学习一定先激发他们的兴趣.所以,上课必定要有新意,有自己的特点独出心裁之处才能激发他们的兴趣.知音知彼,百战百胜,给学生上课第一要认识他们上课的状况.在见习周里,我听了年级里全部语文老师的课,还听了其余科目的科,从讲堂上认识学生上课反响,接受状况,以及察看老师是怎样指引学生,怎样调换学生的踊跃性,并且做好听课记录,记好笔录.即即是我上课那几周也争取时间去听成效较好的老师的课,
3、借鉴其教课方法,对教材的把握和理解.以下是我的一些领会:1 投其所好学生上课时间很紧,他们极其希望课间能够听音乐调理一下.凡是我的课,我都会在上节课下课铃响就进教室,翻开多媒体,给学生放音乐,主假如学生熟习的流行音乐.学生听到音乐就特别喜悦,有些还高声随着唱,学生的倦态全都消失了.我更以此为钓饵引诱学生上课认真听讲.学生喜爱听音乐,投其所好,学生会对你产生好感,感觉这个老师挺认识学生的.既让学生得以放松,又能获得较好的成效.2活跃讲堂氛围.学生上课简单不专心听讲,老师得注意调换讲堂氛围,活跃讲堂,才能吸引学生的注意力.课前导入.导入固然是导线却极其重要,堪称位小居高,假如那几分钟能吸引学生的兴
4、趣,那整节课则事半功倍.所以,我在上课导入这部分是备足功夫.导入拣麦穗课文时 ,先放了罗大佑童年的歌曲,让学生自由讲话讲自己童年的故事,充分调换氛围,也锻炼了学生的口头表达能力.学生饶有兴致地走入作者笔下的童年旧事.在解说课文的同时穿插进课外知识,学生对课外的知识是特别感兴趣的.比方,课文布衣总统孙中山,先讲一些相关孙中山的风趣逸闻,让学生对人物产生兴趣,在剖析课文时提到剪辫子讲了一些历史故事,学生听得津津乐道,特别认真.点名方式.传统上老师发问时会点学生的名字往返答问题 ,一节课加强互动发问次数是比许多的,形式同样则简单讨厌.于是,我有时会点学生的座位号,有些问题则以小组为单位,每组选派代表
5、回答下列问题,这些合时的变化让学生倍感新鲜.3奖罚有度,合时鼓舞每个学生都有激烈的表现欲,希望获得老师的重视和肯定,在讲堂上老师对学生的表现要实时地做出反响,赐予一定的必定和鼓舞.思虑回答下列问题时,好多学生都缺少自信,即即是知道答案也不敢站起来说,老师则要做出适合的指引,鼓舞学生英勇说出自己的见解,无论学生回答的怎样先夸奖,必定此中某部分,再详尽解说剖析.回答的好的充分夸奖,掌声鼓舞.在讲堂上,掌声是很好的催化剂.有时学生小声说出答案,我专门叫回答正确的学生站起来,掌声夸奖,能适合调理讲堂氛围,更能调换学生的踊跃性,这招特别合用于成绩差或缺少自信的学生.假如部分学生上课不专心时,多次示意后则
6、会发问这些学生,以此作为提示,此类的主假如一些偏难的问题.此外一种方法就是提简单问题,我对那位学生说方才你违犯了讲堂纪律,此刻给你两个选择,要么你回答正确这个问题,全班同学做评委判断你的答案,要么下课后默写某课的古诗文.至于采用哪一种方式,则要依据详细状况做出应变,老师在上课时不单要解说知识,还要擅长察言观色.二班主任实习工作班主任工作是一门艺术,是对我们综合素质能力的观察,既要求我们从班级的整体状况出发,又要着重到每位学生的不一样个性.1赶快记着每位学生的姓名.每一个人都希望自己受人关注 ,记着别人名字即是对人的尊敬,对学生而言也不例外.到实习学校后,赶快向班主任要一份座位表,运用各样方法记
7、着学生的名字,比方联想法,有些学生名字跟自己认识的人相像,能够联想起来记忆.座位表随身带,常常翻看,随时记几个名字,夜晚坐班或听课时能够对号入坐.在见习一周里我基本记着班里554名学生的名字,为此后工作的展开确立了基础,起了很重要的作用.2讲话艺术.教育学生时,责备一个弊端得先说他三个长处.班里有个学生,是让每个老师都头痛的对象,上课不是睡觉就是跟同学.有次我在后边听,他向来都在睡,下后提示他 ,我不理睬.据认识,除了班主任他基本是不把任何老放在眼里.于学生的化工作有必定度.在找他以前,我先做足准工作,向班主任老认识学生入学以来的各种表,真看他的周,作文.学生被老叫去后反就是接受批,而我和悦色
8、先他做适合的表和称,表他知能改能回缺交的作文,然比短但写得挺不,他住宿能否,要照好自己,从他的周里我知道他其是一个懂事的孩子我是以一个姐姐的身份关怀他.从始至都没有他批,行了半个多,我看到他的眼眶的.我知道我已成功地踏出了步!高一的学生正于青春期,反叛心理特重,理的不好会事与愿违.全部人都希望获得别人的必定和表,用表去取代批,更简单学生接受,学生自己去反思.3 悉心全力班主任其就是学生在学校里的父亲母亲,不大小事都得由班主任.特是我的学校学生自性比差,班主任得投入的精力管制学生.每日清晨7:00开始跟从,晨操,早向来到晚自修,那边有一半多的学生是内宿的,因为安全全部内宿生的存折都是放在班主任,
9、学生取或假都得有班主任的同意条,班主任工作是特别辛苦的.我作为一名实习班主任,尽自己最大的努力去做好这些工作.但要注意的是,每个实习生跟的班主任不一样,有些班主任比较松手,有些则不是,所以我们要恰到好处,凡事都得有度,不可以凭自己的意志任性而行,毕竟我们是实习生,一个半月的实习结束以后就要回学校,班级仍是由班主任管理.我们有任何想法,做法最好先跟从主任商议,经同意以后才能推行.我们是配合班主任管理班级 ,而不是完整一个管理者的身份.假如班主任不松手给实习生,那么实习生要以实质行动去处班主任证明.少说话,多做事.对班里的一些状况有自己的见解或有某些见解,可先与班主任沟通,依据他的建议做适合的整理
10、,再拿结果给班主任.比方,一些同学对班里座位安排存心见,有些喜爱说闲话的学生安排在一同.调整座位是件头痛的事,要兼备到多方面.与班主任沟通认识状况以后,拿自己从头安排的座位表给班主任看.与其多次提到这问题,不如以行动取代语言 ,班主任并不是不肯松手,而是开端不放心让实习生去做,只需你踊跃,用行动去证明自己,逐渐地就会获得班主任的必定.4班团活动着重特点,有针对性考上大学是好多高中生最大的目标,而我所实习学校的学生基础差,特别是一般班,主假如以考专科为目标,关于大学生活既向往又遥不行及.对我们这些大学生老师他们是用既崇敬又敬羡的目光.经过认识,好多学生都希望自己能考上大学,可是因为基础差或对学习
11、没有兴趣,或是对自己失掉信心.针对这些我们决定举行相关感觉大学生活的主题班会,以激发他们心中的那份梦想,鼓舞学生英勇地找寻.采用易以让学生接受的形式,dv,大学生的照片,达到了很好的成效.许多学生都流下了眼泪.班会以后,好多学生都自发写了长长的感觉给我,写出了他们的内心话及疑惑,烦忧等,也让我更为深入地认识他们.5 多与学生沟通我们实习是在开学数周以后再去的,学生与班主任有一定的感情基础.但实习生的利处就是年纪与学生靠近,学生乐于把你看作朋友来对待.一般而言,我们是老师的身份,学生在开始多少会有一丝敬畏,因为不认识学生会跟你保持必定的距离感.所以,我们要多与学生沟通.需要注意的是,为保持讲堂纪律老师对学生进行了责备,要实时找学生讲话,高中生的自尊心特别强,公然地被严苛责备,学生内心必定会痛苦,老师要实时地解开学生的疙瘩,有时更存心想不到的成效.一个半月的实习给我最大的感觉就是做好一名老师真的不简单.当你面对着学生,面对那一句句和蔼的老师,身上的是责任和义务.做老师,要多一份爱心,多一份耐心,多一份仔细,每一位学生其实就像是自己的儿女同样.用爱去开启学生的心门,让他们感觉到浓浓的真实.
