《医院教学计划（通用7篇）.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《医院教学计划（通用7篇）.doc（24页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、医院教学方案通用7篇医院教学方案通用7篇医院教学方案 篇11、进一步解放思想，深化改革，加快医院开展的步伐。认真组织学习、贯彻党的十八大会议精神，与本院的实际情况相结合起来，主动寻求、探究医院开展的新的思路、新的途经。深化挖掘潜力，主动创造机遇。要大力弘扬艰辛奋斗、吃苦耐劳的优良传统，树立朴实节俭办院的思想意识。2、进一步强化管理、理顺机制，深化医院改革。我们将继续加强和完善制度的建立，加大人事分配制度改革，进一步完善规章制度，完善鼓励机制。要建立现代营销理念，不断扩大市场占有额，不断畅通效劳流程，搞好医疗效劳，最终实现让病人满意这一根本。3、进一步加强重点专科建立，拓展业务范围，打造特色专科
2、。医院要生存、要开展，要在竞争日益剧烈的医疗市场中立于不败之地，必须不断拓展医疗业务范围。医疗业务范围的拓展，离不开特色专科和重点专科建立。我们下一步的重点工程仍然放在专科建立和专科特色建立上面，用特色专科去拓宽市场，用特色专科去效劳患者。加大特色专科规模建立，力争使其成为襄樊乃至鄂西北的品牌。4、进一步加强内涵建立，重视人才培养，进步核心竞争力。“人是消费力中最有决定意义的力量”。医院通过近几年的引进和培养，已经拥有一批专业人才队伍，但是，面对剧烈的市场竞争，人才竞争更为突出。我们的人才队伍还不够强大。将来的时间里，我们将把培养重点从个别学科带头人，转移到优秀中青年骨干;对内增加凝聚力，对外
3、增强吸引力，加大人才培养力度。院内培训班的内容要更加丰富更加具有理论操作性，多方位多途径促进技术人员专业程度的进步。5、进一步抓好医疗质量，确保医疗平安，完善医疗效劳体系。“医疗质量、医疗平安、医疗效劳体系”是任何时候都不可无视的系统工程。2023年，我们将把强调“医疗质量”、确保“医疗平安”、完善“效劳体系”作为医院头等大事来抓，通过制度建立、人员素质建立等措施，着力抓好此项系统工程，使医院成为襄城区名副其实的“医疗质量高、社会评价好”的“龙头医院”。6、进一步加强整体队伍建立，全面进步员工综合素质。医院要开展，队伍是关键。以强化医德进步技能为着力点，医院将继续突出“以人为本”的原那么，大力
4、加强整体队伍建立，通过培训、学习、考试、考核，以及鼓励机制等方法，全面进步员工的综合素质。从细小处下功夫，在细微处见精神，为病人提供全程全方位的优质效劳。打造一支精神相貌好、工作才能强、可以适应时代开展的员工队伍。7、进一步加快信息化建立进程，实现管理科学化、现代化。采用信息化的方式进展全局管理并使其成为医院重要的根底设施之一，是医院的必然选择。是医院参与竞争和经营管理战略的重要工具和手段。因此，加快信息化建立时不我待。信息化建立要以满足需要为标准，构建医院信息化系统，使之成为管理科学化、现代化管理的一个重要手段，成为患者与社会沟通的交流平台。我们将以改革创新的意识、求真务实的精神、脚踏实地的
5、作风，为进步医疗质量、推动医院创新开展做出积极的努力!以“更好、更快、更强”的开展为襄樊市的市民提供更优质的效劳，为我市医疗卫惹事业的开展注入新的活力!医院教学方案 篇2一、本册教材简析1、教学目的小学英语的教学目的是激发学生学习英语的兴趣，培养他们学习英语的积极态度，使他们初步建立学习英语的自信心；培养学生具有一定的语感和良好的语音、语调、书写根底，以及良好的学习习惯；使他们初步具备用英语进展简单日常交流的才能。同时培养学生的观察、记忆、思维、想象和创造才能。适当介绍中西方文化，培养学生的爱国精神，增强世界意识，为学生的进一步学习奠定良好的根底。2、教材编写思路：以话题为纲，交际功能为主线，
6、兼顾构造，运用英语去完成任务为目的。即：话题功能构造任务3、教材构造与内容：按单元形式整体设计和编写，采用“教案式”编排体系。全书共6单元，2个复习单元。每单元分“ABC”三个局部。老师可自由地选择并灵敏地安排教学内容，进步教学效果。别具一格的开头不是“零”的零起点“Hello” 。4、单元内容安排单元 题目 课时Unit 1 Hello ! 6课时Unit 2 Look at me 6课时Unit 3 Lets paint 6课时Recycle 1 3课时Unit 4 We love animals 6课时Unit 5 Lets eat 6课时Unit 6 Happy birthday 6课
7、时Recycle 2 3课时5、详细内容1能听懂、会说12组会话，并能进展简单的交流；2能听说、认读73 个单词，并能简单的运用；3能听、做、演18个游戏；4能听、做12个TPR活动；5能学会8个小制作；6能唱14首歌曲；7能听、说、唱10首歌谣；8能完成8个形成性评价活动；9能听懂6个幽默小故事；10能理解6项简单的中西方文化知识。二、学生情况简介我们南庄小学三年级只有一个班级，共20多位学生。这个年龄段的学生正处于少年时期，孩子们具有好奇、好活动、爱表现、善模拟等特点。他们喜欢新颖事物，对生疏语言的好奇心能激起他们对外语的兴趣。他们的记忆力好，形象思维好、模拟力、可塑性强，但缺乏理性思维，
8、逻辑思维不强。他们中有些学生已经初步的接触过英语了，有的是刚开场学，但对英语都有着浓重的兴趣。三、教学方法建议1、建立和谐、民主的教学环境，形成学习对话的良好气氛。通过复习与新授对话内容有联络的已学过的对话，为新对话教学作好辅垫，并可以以此导入新对话教学。从而到达以旧引新，更好地为新授打好根底。对话的方式可以有：老师与全班对话个别学生也可，或是让学生问候老师，学生与学生的对话。2、以学生为中心，设置场景，表演对话。在教学对话前为学生设计场景，营造气氛，诱发学生的语言动机。让学生发言，老师稍稍加以引导，将他们的句子串联成对话。请学生跟读。然后操练几遍，便可让学生在设置的场景里进展表演，充分利用道
9、具让学生有真实的体验。而下面的学生当“观众”并打分，并请打分的同学说说为什么打这个分？这样可以进步学生的听说才能，更可以表达学生学习的主体性。怎么说？对不对？应带怎样的表情？怎样演会更好？学生无论是表演的还是看表演的，都会在打分时找到他们需要的答案。3、通过娱乐、竞赛形式激发学生的学习动机与兴趣。小学生中，就是再高年级的学生还是非常爱玩。我们可以利用小学生爱玩的天性。在对话教学中，设计各类竞赛、游戏。让学生在比中学，猜中学，玩中学，唱、跳中学。如：藏卡片、快看快说、快听快指等。印象会特别深。4、注重在教学中，运用手势。把一些单词、短语、甚至是句子与手势或是肢体语言相结合，让学生全身活动，手脑并
10、用，即加深了记忆，又能抓住学生的注意力。四、本学期的学科评价小学英语教学评价的主要目的是激发学生的学习兴趣和积极性。评价应以形成性评价为主，以学生平时参与各种教学活动所表现出的兴趣、态度和合作才能为主，注意评价学生在学习过程中使用所学语言进展活动的情况。应多采用表扬和鼓励性的语言或奖品对学生参与课堂活动进展积极有效的评价。评价的形式除了老师评价学生外，还应有学生之间的评价和学生的自我评价。医院教学方案 篇3一、根本情况二班有学生47人，其中男生22人，女生25人，大局部学生爱学习，学习积极性高，个别学生学习习惯有待进一步培养。五班有学生67人，其中男生32人，女生35人，学生人数多，难于教学和
11、管理。有待进一步探究教育教学方法。二、指导思想：1、以学生的已有知识经历和生活经历为根底，提供学生熟悉的详细情景，以帮助学生理解数学知识。2、加强知识内容和生活实际的联络，使学生感受数学与日常生活的亲密联络，体验运用已有的知识经历解决实际问题的快乐。3、继续强化学生自主探究，合作交流的学习方式，为终身学习奠定根底。4、把握新课程的教学理念，促进学生开展适当改良评价学生的方法。三、教材分析p ：本学期教材内容包括下面一些内容：长度单位，100以内的加减法笔算，初步认识角，表内乘法一，观察物体，表内乘法二，统计，数学广角等。教材的计算教学内容是100以内的加、减法笔算和表内乘法。这两局部内容都是进
12、一步学习计算的重要根底。特别是表内乘法同20以内的加减法一样，是小学数学的重要根底知识，是小学生需要掌握的根本技能之一，必须到达计算正确、迅速。四、教学目的：一、知识和技能方面：1、初步认识长度单位厘米和米，初步建立1米、1厘米的长度观念，知道1米=100厘米；初步学会用刻度尺量物体的长度限整厘米；初步形成估计物体长度的意识。2、掌握100以内笔算加、减法的计算方法，可以正确地进展计算。初步掌握100以内笔算加、减法的估算方法，体会估算方法的多样性。3、初步认识线段，会量整厘米线段的长度；初步认识角和直角，知道角的各局部名称，会用三角板判断一个角是不是直角；初步学会画线段、角和直角。4、知道乘
13、法的含义和乘法算式中各局部的名称，熟记全部乘法口诀，纯熟地口算两个一位数想乘。5、能辩论从不同位置观察到的简单物体的形状；初步认识轴对称现象，并能在方格纸上画出简单图形的轴对称图形；初步认识镜面对称现象。6、初步理解统计的意义，体验数据的搜集、整理、描绘和分析p 的过程，会用简单的方法搜集和整理数据。初步认识条形统计图和统计表，能根据统计图表中的数据提出并答复简单的问题。7、通过观察、猜测、实验等活动，找出最简单的事物的排列数和组合数，培养学生初步的观察、分析p 及推理才能，初步形成有顺序地全面地考虑问题的意识。8、体会学习数学的乐趣，进步学习数学的兴趣，建立学好数学的信心。9、养成认真作业、
14、书写整洁的良好习惯。10、通过理论活动，体验数学与日常生活的亲密联络。二、数学考虑方面：1、在关注学生生活经历的根底上加强教学过程的探究性，表达知识的形成过程。2、注重表达探究性的学习过程，培养学生探究和创新精神。3、有步骤地浸透数学思想方法，培养数学思维才能。三、解决问题方面：1、经历从生活中发现并提出问题、解决问题的过程，体验数学与日常生活的亲密联络，感受数学在日常生活中的作用。2、理解同一问题可以有不同的解决方法。3、有与同学合作解决问题的经历。4、初步学会表达解决问题的大致过程和结果。四、情感与态度方面：1、在别人的鼓励和帮助下，对身边与数学有关的某些事物有好奇心，能积极参与生动、直观
15、的教学活动。2、在别人的鼓励和帮助下，能克制在数学活动中遇到的某些困难，获得成功的体验，有学好数学的信心。3、经历观察、操作、归纳等学习数学的过程，感受数学考虑过程的合理性。4、在学习伙伴的指导下，可以发现数学活动中的错误，并及时改正。5、体会学习数学的乐趣，进步学习数学的兴趣，建立学好数学的信心。6、养成认真作业、书写整洁的良好习惯。五、双基训练的重点、难点：教学重点：掌握100以内笔算加、减法的计算方法，可以正确地进展计算。初步掌100以内笔算加、减法的估算方法，体会估算方法的多样性。教学难点：培养学生初步的观察、分析p 及推理才能，初步形成有顺序地、全面地考虑问题的意识。体会学习数学的乐趣，进步学习数学的兴趣，建立学好数学的信心。进展数学思维的训练。六、改良教学、进步质量的措施：数学教学是数学活动的教学，是师生之间、生生之间交往互动与共同开展的过程。对本册教学，我有如下打算：一让学生在生动详细的情境中学习数学在本册的教学中，老师应充分利用学生的生活经历，设计生动有趣、直观形象的数学活动，如，教材通过数小正方体木块，10个是一长条，100个是一层，这样的10层就是一千个，有这样10个大正方体就是一万个，体会“千”“万”的实际含义。利用自制
