《生活中的标志教案》由会员分享，可在线阅读，更多相关《生活中的标志教案（8页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、生活中的标志教学目标： 根据新课程标准和教材要求，确定本课的教学目标为： 1、知识目标：了解标志的分类及构成等基本知识，学习标志设计的创作方法； 2、能力目标：培养学生的观察、想象、合作能力、创造思维能力； 3、情感目标：达到开阔眼界，增长知识，陶冶情操，提高艺术欣赏水平，树立正确的审美观点。 教学重点：标志的应用分类和构成形式。教学难点：标志的创意设计。应对措施：收集一些著名标志范例给大家做参考，并用多媒体教学课件等给学生提供直观的视觉信息。设计思路：一、导入新课孩子们，你们喜欢旅游吗？敢独自一人去国外旅游吗？可是，有一个不会说普通话，也不懂汉语的美国小朋友独自一人来到了中国，他生活得很幸福
2、，他乘公共汽车，坐出租车，逛超市，去景点游玩，玩得不亦乐乎，甚至生病了也能找到当地的医院看病，你知道他是怎么做到的吗？说得很对，孩子们，掌握了生活中的标志，就无异于又掌握了一门语言。所以我们要熟悉掌握生活中的标志，下面就让我们一起去了解生活中的标志吧！ 二、学习过程1、引语孩子们，关于生活中的标志，昨天老师建议你们自动组成了研究小组，了解自己感兴趣的内容，你们的收获一定很多吧？2、小组交流（追根求源）孩子们，“众人拾柴火焰高”。为了使我们的汇报更精彩，使我们的了解更全面，请你们以小组为单位，根据课下收集的资料，再次研究你们感兴趣的问题。3、缤纷展示台好了，孩子们，小组之间先交流到这儿，我们在班
3、里交流一下吧！孩子们，通过巡视，老师发现你们已经做好了展示的充分准备，想发言的同学请把小手举高些，好吗？提要求：孩子们真积极，但是交流之前，老师还想再问大家一个问题，在你回答问题的时候，你希望别的小伙伴怎么做？大家都是这么想的，对吗？那好，孩子们，让我们一起来做文明的小听众，认真倾听别的同学的发言，积极补充相关的资料，并对同学的发言作出评价，能不能做到？课件：我是文明小听众4、成果汇报，资源共享第一小组汇报：标志的来历、定义、作用 你是通过哪些途径获得的资料？标志广泛存在于我们的生活中，为什么呢?这个小组的同学给了我们满意的回答。同学们是不是要用掌声表示一下感谢呢？第二组汇报：标志的构成a、
4、颜色构成的标志。b、文字构成的标志：文字类c、图形构成的标志：图像类d、文字和图形结合构成的标志：图文结合类你是从哪儿了解到的?这个小组的同学了解到的知识很全面，掌声在哪里？第三小组汇报：标志的种类商业标志、社会标志、公共标志、交通标志等是啊，生活多姿多彩，标志形形色色，给我们的生活带来便利的同时，使生活更多了一抹亮丽的色彩。第四小组汇报：具体的标志和含义（快板或者儿歌）这个小组的同学知道的可真多！孩子们，标志存在于我们生活的各个角落，时刻指示、引导着我们的生活，使我们的生活萦绕在美丽的视觉语言所带来的和谐氛围中。5、小结：孩子们，你们的汇报，让我了解到了有关生活中的标志的许多知识，给了老师一
5、次难得的学习机会，谢谢你们！那么，孩子们，你们认识这些标志吗！知道他们的含义吗？（师课件出示学生未汇报的生活中常见的标志）请同学们上台点击介绍了解的标志的含义。师介绍学生未了解的标志的含义，最后展示寿光世纪学校的徽标.孩子们，这个徽标你们认识吗？谁来介绍一下？孩子们，你们都是世纪学校的骄傲。6、小制作孩子们，咱们世纪学校的徽标的设计是独特的，有着深刻的内涵，大家知道这个徽标是谁设计的吗?老师也设计了一些标志，请同学们欣赏。孩子们，看到这些标志，你有什么想法？孩子们，通过你们的老师，我了解到咱们班的同学个个都是设计高手，老师相信你们一定能设计出独具匠心的标志，今天，老师就给你们提供一个展示的舞台
6、，好吗？那好，孩子们，请你们想一想，在我们的生活中，在我们周围，还有哪儿需要一些标志?你打算怎样去设计,去制作合适的标志？小组同学一起交流交流，说说自己的设计意图，然后动手做一做，可以合作，也可以独立完成。做之前，请同学们仔细阅读老师的温馨小提示：（课件出示）孩子们，心动不如手动，灵巧的小手，动起来吧！要有自己的创意哦！课件：要有自己的创意！展示：好了，孩子们，小组之间互相交流一下！谁愿意来展示、介绍自己的作品？ 大家认为他的设计怎么样？三、活动总结孩子们，这节活动课，我们了解了生活中许多常见的标志和它们的含义，你们也设计制作了一些作品。这节活动课，你一定有许多收获和体会吧！可以畅所欲言，谈谈
7、自己的表现，每个小组的表现以及对老师的评价。哪个同学来谈一谈。孩子们，这节活动课，你们收获了很多，我也收获了很多，你们表现出了丰富的想象力和无穷的创造力，我要向你们学习。孩子们，标志是神奇的，每个标志都有它独特的意义和作用。这些标志如同形象的语言，时刻指导和提醒人们，给人们的生活带来极大的方便。请大家今天回去以后，到我们生活的小区去转一转，看一看，小区里有没有需要提示或提醒的地方，如果有，请你运用你今天所学的知识和创作标志的方法，也为自己的小区设计一些标志，把我们的所学所知服务于社会，做社会的小主人！老师相信，世界因为有了你们将更加精彩。 谢谢大家！再见，孩子们！1 朗朗天空真是好，2出门旅游
8、真不少，3认识各种标志符 4 方便了1各种颜色各不同，2红停止，绿通行，黄警告，3黑就表示危险到，4明白了。1文图标志用途大，2各种标志都有它，3S表示安全到4 知道了小学生，放学啦 门口站着我妈妈 不打的，要步行 交通标志热门话 “三角形里坐两娃 这个标志说明啥”“附近有儿童常出现减速慢行保护娃” “圆圈内，有汽车”为嘛要打一道叉” “机动车辆到这里 禁止通行作用大” “圆圈内，有喇叭为嘛要开两道叉”机动车辆到这里禁止司机鸣喇叭” 我发问，妈妈答不知不觉到了家 第二组汇报：标志的构成（三句半）1、颜色构成的标志。我国在生产和交通安全的颜色标志为红（静止、停的意思）、黄（警告、注意的意思）、蓝
9、（指令、遵守的意思）、绿（安全通行的意思）、如铁路用黄和黑标明注意、警告、危险的安全标志，用红和白作为公路交通标志，用红、黄、绿灯指挥车辆行驶的标志等。（孩子的材料）2、文字构成的标志：文字类（汉字型，字母型）如永久牌自行车标志、可口可乐标志、第一汽车制造厂标志等等。（孩子的材料）3、图形构成的标志：图像类如奥运五环标志，党徽标志、韩日世界杯标志、农业银行标志、中国国际航空公司标志等等。（孩子的材料）4、 文字和图形结合构成的标志：图文结合类例如：运用中国古钱和中字构成的中国银行标志、中国铁路的工人标志、中国工商银行标志、吉林电视台标志等等。（孩子的材料）你是从哪儿了解到的?这个小组的同学了解到的知识很全面，掌声在哪里？第三小组汇报：标志的种类（标志的类别繁多，使用广泛。例如：用于国家标志的国徽、国旗。学校的校徽，少先队的星星火炬。用于商品上标志称商标，如李宁牌商标、奥迪轿车标志；用于各行业、机关等职能部门的专业标志，如公路局的标志、中国铁路的标志、公安机关的标志、红十字的卫生标志等；用于会议上标志，如奥运会标志，我国政治协商会议标志；用于公路、铁路、航空交通的称交通标志；指示人们注意安全的安全标志；标明街道的路标等。此外，标志随着应用范围的不断扩大而多样化，如体育运动标志、电视台标志、网站标志等等。 （ 孩子说的材料）
