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1、幼儿中班班级工作方案4篇【】幼儿中班班级工作方案4篇幼儿中班班级工作方案 篇1 一、班级情况分析p ：一幼儿现状分析p 优势：孩子们可以高快乐兴的入园，并可以积极的参与到各项活动中，在日常生活和游戏活动中，孩子们知道关爱家人、周围的人了，喜欢做简单的力所能及的事情；在日常生活和游戏活动中，89%的幼儿喜欢参加音乐活动，绝大多数幼儿能用自然声音演唱，并且能听前奏演唱，90%的幼儿在演唱时能大胆表演。幼儿探究欲望强烈，喜欢问为什么？喜欢听故事和看图。缺乏：局部幼儿做事较磨蹭，如起床、穿脱衣服、吃午点、站队等环节中，动作缓慢。幼儿时间意识很差。幼儿注意力的稳定性和持久性差，容易受外界事物影响。班里有
2、个别特殊幼儿，发音不准确，有的幼儿协调性差。二老师情况分析p 及分工优点：今年我还是和于老师一起，加上一位新来的董老师我们三人共同担任中三班老师，我和于老师连续在中三班四年了，对班级环境、班级工作比拟熟悉，董老师是新老师，对新工作热情很高，做事情认真负责，肯用工。缺乏：接新班，对幼儿和家长不熟悉，不理解幼儿，老师对孩子们还不熟悉，需要老师渐渐理解幼儿。我和于老师在中班四年，有一定的惯性，对于创新工作缺乏打破，董老师是新老师又非幼师专业毕业对幼儿教育工作不熟悉，三人第一次搭班合作需要互相理解磨合。二、班级工作管理一班级管理目的1、强化师德建立，时刻注意自身言行，进步自身效劳意识。2、三位老师形成
3、学_同体，加强专业理论学习，更新思想和认识，不断进步业务程度，深化落实“快乐与开展”教学课程。3、按方案，有目的的扎实开展班级各项工作，积极参加教研活动，围绕班级语言特色和玩泥游戏活动开展研究，不断解决教育理论中存在的问题，树立研究意识，形成班级特色。4、结合节日、季节开展主题活动，一日生活各环节表达礼貌教育。5、加强沟通，耐心倾听家长的声音，利用家长资，引导家长主动参与到幼儿各项教育活动中来。6、做好平安工作，进步老师、幼儿和家长的平安意识。二班级管理措施1、严格遵守幼儿园各项规章制度，劳动纪律和工作要求，工作中履行老师职责，增强责任心和事业心，注重自身言行举止，在幼儿、家长面前树立良好的老
4、师形象。2、学期初三人共同认真制定班级方案、主题活动方案，注重方案的可操作性和实效性。3、重新学习纲要、细那么，领会思想，树立正确的教育观、儿童观。每周班会学习快乐与开展课程中下一周目的，针对目的投放材料。4、严格按照课前反思、过程反思、课后反思要求备课，每天晚离园前三人交流一天工作的发现与感受，准备第二天活动材料。5、制定注重细节，以语言游戏传话词语接龙打 简短的儿歌、故事贯穿幼儿一日生活形成自然有序的常规，培养幼儿良好一日生活卫生习惯好、及文明礼貌与人交流的习惯。6、开展班级图书馆游戏，每周开展两次语言活动，每月开展“演讲大赛”诗歌、故事、新闻播报、散文等“家长讲座”给幼儿展示的时机，鼓励
5、家长互相交流育儿经历。7、每周开展一次玩泥集体活动，创设玩泥游戏区域，并鼓励家长在家也和孩子一起玩泥，拍下作品上传班级博客大家欣赏。8、工作中时刻注重幼儿平安，做到眼勤、嘴勤、手勤。每两周开展一次平安教育活动，让幼儿学会自我保护。三、本学期工作目的及措施一幼儿开展各领域目的：安康方面1、养成良好的生活、卫生习惯，并不断稳固，常抓不懈。2、步的保护自己身体进展平安活动的意识和技能。3、走、跑、跳、爬、攀登、平衡动作协调、稳定。初步能运用小肌肉进展协调活动。4、在日常生活中保持愉快情绪，较正确地选择方法表达自己的情绪。语言方面1、喜欢与人交谈、讲故事、听见闻、爱提问。2、能注意倾听别人说话，听懂别
6、人说话的意思。3、正确地使用普通话，能用较连接的语言表达自己的意见、愿望与要求。4、喜欢阅读活动，养成良好的阅读习惯。科学方面1、会运用多种感官认识事物。2、掌握日常生活中常见事物的特性，初步理解有关自然现象。3、会动手操作，能比拟两种差异不明显物体的异同。社会方面1、能与同伴友好相处，互相谦让；学习控制自己的不良行为；学习自己解决交往中的小纠纷。2、能正确使用礼貌用语，保护用具，知道保护环境整洁、美观，讲实话，不拿别人的东西，不任性。3、热爱家乡，尊敬周围的劳动人民，爱惜劳动成果，愿意为同伴和效劳。艺术方面1、喜欢运用绘画、制作、音乐、舞蹈等方式表现和创作。2、培养良好的习惯。二详细措施安康
7、：1、儿一日生活以亲切和蔼的态度照顾每一名幼儿，以游戏形式定合理有趣的生活常规，使孩子感受到老师的爱，喜欢来幼儿园并形成良好习惯。2、每天保持上午一小时下午一小时户外活动，并开展丰富多彩的体育活动、户外分区活动，激发幼儿参与活动兴趣。3、每两周开展一次平安教育集体活动例如：走丢了怎么办，玩玩具怎样保护自己等。4、利用点名和幼儿玩问答游戏，说家庭住址和 等。语言：1、开展班级图书馆活动，鼓励幼儿将家中自己常常阅读的图书带到班上和幼儿分享。于老师2、图书区每天和幼儿一起看一本书，培养幼儿良好的阅读习惯。穆老师3、请家长每天晚上利用半小时时间和幼儿开展亲子阅读活动，指导幼儿参加演讲大赛，每天回家路上
8、引导幼儿说一说一天在幼儿园的感受。家长4、过渡环节围绕语言游戏养成一日活动常规习惯。三位老师5、集体活动中注重鼓励幼儿大胆答复下列问题，引导幼儿清楚完好的表达自己的想法。三位老师科学：1、益智区、科学区投放幼儿感兴趣的科学玩具，鼓励幼儿大胆探究，主题交流自己的想法。自然角和幼儿一起种植生长变化明显的牵牛花、豆角、葱等，并饲养乌龟小鱼，引导幼儿观察动植物生长变化过程，用心照顾，培养爱心。于老师2、生活活动中和幼儿一起观察自然现象，引导幼儿擅长发现美丽的事物，感受大自然的变化和魅力。社会：1、区域活动中鼓励幼儿主动、大胆交流，并鼓励幼儿积极参与共享区域，利用评价环节表扬幼儿的进步建立幼儿自信。2、
9、通过“长大真好”主题活动理解身边人为我们的付出，感受自己长大了，愿意做力所能及的事。3、生活活动小便、喝水、洗手、排队时引导幼儿互相谦让，发生矛盾能用合理的方式解决问题请老师帮助，用礼貌用语等艺术：1、创设绘画区、制作区、剪纸区，和幼儿一起制订游戏规那么，鼓励幼儿大胆用喜欢的形式表达自己的想法，给幼儿创设展示作品的空间展示墙、窗台、玩具柜上面2、每天离园前环节给幼儿创设自由展示时间，鼓励幼儿轮流表演，大胆展示自己。3、主题活动运用各种艺术形式展示幼儿作品，创设幼儿自己的环境。四、卫生保健工作1、严格按卫生保健常规开展工作，严格执行消毒制度。2、三人分工明确，互相帮助。3、集体教学活动运用电教设
10、备不超过15分钟，为幼儿调整座位，尽量直视屏幕，保护幼儿视力。4、绘画、看书是提醒幼儿坐姿及眼睛与书本间隔 ，过渡环节玩“眼睛动动动”的游戏。5、每天坚持两小时户外活动，保证幼儿运动量，针对幼儿体能测试工程开展游戏。6、户外活动针对肥胖儿扮演角色加强运动量。进餐时先喝汤，少盛多添，提醒幼儿细嚼慢咽。五、家长工作1、通过手机短信、邮箱、博客、纸条、飞信与家长保持常联络，增进彼此感情，共同促进幼儿开展。2、定期召开家长会，以“非常钟家长会”为主要形式，通过简洁方便的形式使家长理解近期班级工作、主题活动等。3、定时更新家园联络专栏内容，使家长理解班级常规工作，引导家长参与“请您留言”专栏，老师、家长
11、共同关注个别幼儿每天特殊情况。4、请家长配合老师开展语言特色方案，每天配合老师方案和幼儿一起看书、谈话，共同施行教育。5、每月月底老师与家长共同填写新的“幼儿成长记录册”，互相理解幼儿在园和在家的表现，共同促进幼儿快乐安康成长。6、每月第四周的周四上午向家长开放半日。7、每月一次针对班级“演讲大赛”活动请优秀幼儿家长来园开展经历分享活动。六、分月工作安排：八月：清扫卫生，布置环境，准备迎接幼儿入园。制定各项方案学习回忆“一日生活、学习常规要求”九月：幼儿一日生活常规培养展“我升中班了”主题活动环境布置自然角、绘画区、建筑区召开家长会第二周开展爱国系列活“祖国祖国我爱你”幼儿“演讲大赛”及家长经
12、历分享家长半日开放第四周十月：环境布置重点图书区、表演区开展“秋天”主题活动家长半日开放幼儿“演讲大赛”及家长经历分享十一月：丰富自然角开展“保护自己不受伤”主题活动调整、完善语言角、玩泥区环境、材料召开秋冬季运动会幼儿“演讲大赛”及家长经历分享十二月：开展“我喜欢的汽车”主题幼儿“演讲大赛”及家长经历分享儿童开展评价一月：主题活动搜集、总结学期工作总结拾掇整理班上用品幼儿中班班级工作方案 篇2 一个学期又在不经意间匆匆过去，又到了该梳理自己一学期来的班级工作的时候了.这个学期是我班施行“生活化、游戏化”课程的第二个学期，经过上个学期的探究教学后，这一学期已经有了一些经历，因此在施行中也可以把
13、握生活化、游戏化主题活动的宗旨，开展有效的教学。下面，就班级工作的几个方面加以总结。一课程施行1、本学期通过施行七个预设的主题1、逛商场2、生活用品3、春天的 4、动物世界5、漂亮的服饰6、它们怎样过夏天7、聪明的一休进展了最后一周的教学。对照教学目的，我们可以真真切切的感受到孩子们在认知、情感、才能多方面都获得了开展。逛商场主题活动幼儿参观了常客隆大超市，让幼儿理解商场，并进展了亲自的购物活动，帮助幼儿积累生活经历，鼓励幼儿积极参与社会理论活动；生活用品丰富了幼儿有关生活用品的知识与经历，并让幼儿使用相关的用品，如肥皂、洗衣粉、洗干净等用品，承受日常生活平安教育，并进展了一些洗手帕、大扫除等
14、劳动活动；通过对文学作品的欣赏，让幼儿以独特的角度感知春天的到来，体验同伴间友好的情感，激发了幼儿认识大自然，通过多种形式表达出对春天的认识，开展了幼儿的语言表达才能和创造才能；结合春天主题，我们相应把动物世界主题活动融入进来，通过与亲身的感知动物，萌发幼儿探究动物的兴趣；主题它们怎样过夏天，让幼儿理解了人、动物、植物在夏天里的变化，理解了它们所采用的各种避暑方法，学习保护自己。2、 继续创设良好学习环境，感受学习乐趣。这个学期在施行“生活化、游戏化”课程的过程中，教学组织形式继承了上学期的传统，注重为幼儿的学习活动营造一个更加开放、和谐的环境气氛，让幼儿在一个宽松的环境中学习，学得轻松和快乐
15、。区域活动的形式跟课堂教学有机地结合，让教学活动为游戏效劳。幼儿在一种相对轻松的气氛下进展自主性学习操作，他们学习自主性进步了，他们之间的个别差异得到更多的照顾。3、丰富生活经历，拓展学习空间。施行“生活化、游戏化”课程的关键就是要丰富幼儿的生活经历，我们一方面按照教学用书的提供的方法，通过家园联络的渠道让家长们重视孩子生活经历的丰富和积累，另一方面我们充分利用周围社区、公共设施、大自然等多种资、多种渠道来帮助幼儿丰富生活经历，拓展学习空间。开展丰富的社会理论活动，让幼儿走出幼儿园，走向社区、走进生活、走进大自然。如：我们带孩子去琴枫苑参观，看看夏天的绿化以及小动物是怎么过夏天的。开展逛商场主题活动时，我们又去了常客隆大超市，看看商品布局，看看商品价格表等等，让幼儿进一步加强对商场的认识，为教学活动游戏活动准备了重要的感性经历。通过自己去超市购物的活动，幼儿认识了一些钱币，查看了商品价格以及让幼儿真真体验了购物理论活动。通过拓展幼儿的学习空间，使学习的内容从书本又重新回到了幼儿的现实生活，又从现实生活中回到课堂
