《某小学首届悦读节活动实施方案》由会员分享，可在线阅读，更多相关《某小学首届悦读节活动实施方案（13页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、某小学首届悦读节活动实施方案xx小学首届“悦读节”活动实施方案一、指导思想为了进一步推进书香校园建设,丰厚我校的文化底蕴，提升我校的书香品位,引导师生共同读书，与书为伴，与经典为友。通过本次“悦读节”活动，切实引导学生多读书、乐读书、读好书，拓宽学生视野，引导学生从中认识“真、善、美”，做合格三尚学生。以“活动”促“习惯”，鼓励全校师生以书为友；以“阅读”促“悦读”，享受读书乐趣。以此为契机，促进校园文化建设，为创建三尚教育校园而努力。二、活动目标1、通过活动，使全体师生认识到我校建设“悦读苑”工程的意义，认识到读书的作用，养成热爱读书，博览群书的好习惯。2、通过“悦读节”活动，开展全校性读书
2、活动，构建有特色的书香校园文化，提升学校品位。3、通过活动，大力推进书香班级、书香家庭、书香教师、书香校园建设，彰显我校三尚教育的办学特色。4、激发学生阅读的兴趣,引导学生从“阅读”走向“悦读”；5、全校形成人人读书的校园文化，让书香飘满校园，促进学生健康快乐地成长。6、营造亲子共读的学习氛围，促进学习型校园的建设。三、活动对象及时间活动对象：xx小学全体师生及学生家长。活动时间：xxxx年4月23日6月12日四、活动主题阅读伴成长、书香飘校园。五、活动口号让阅读成为习惯，让书香飘满校园；与书同行，让书香溢满校园；读好书、习美德、立良行；开卷有益，为生命加钙补锌；与好书为友，与大师同行；精读一
3、本好书，点亮一盏心灯；书香浸润人生，悦读放飞梦想；我读书，我快乐，我成长；呼吸书香享受童年；与经典为友，为精神打底；与博览同行，为人生奠基；xxxx年悦读节，让我们静静地打开一本书；xxxx年悦读节，让每个人找到此刻适合自己阅读的书。六、活动构想结合本校实际，将以读、写、讲、画、做等多种形式开展本次悦读节活动，让优秀经典读本为孩子们打开一扇扇窗，开启一道道门。以读书长知识、读书增智慧、读书促养成、读书树理想、读书育人格，打造和形成“人人爱读书，读书育美德”的校园读书氛围。七、实施过程本届悦读节活动共分三阶段。第一阶段：准备阶段，宣传发动、营造氛围（4月23日4月26日）。1、成立悦读节活动组织
4、机构，分配工作任务。2、召开第一届悦读节专题会议，下发xx小学首届悦读节活动实施方案，布置师生读书工作。3、做好环境布置：校园挂条幅“阅读伴成长、书香飘校园”-xx小学“悦读节”启动仪式。在宣传栏张贴本次活动海报及向家长发放悦读节致家长一封信活动。4、举行悦读节启动仪式（时间4月23日9：30分），营造创建书香校园的浓厚氛围,拉开悦读节的序幕。5、校园宣传：学校广播、宣传橱窗、班级黑板报均以读书为主题，或倡导读书等等，内容不拘，形式多样。6、班级宣传：悦读节活动方案由班主任负责在班级宣传，鼓励学生积极参加悦读节各项活动。各班都要营造一个与悦读节相适宜的班级读书氛围（比如板报、宣传画、名人名言、
5、读书计划、读书角的布置等等）。第二阶段：实施阶段，畅游书海、品味书香（4月27日6月10日）。学校将根据不同年级学生的阅读特征，推出各年级主题式读书活动，各班根据本班实际情况，精心策划班级读书活动方案，有效组织，认真开展班级特色化读书活动。要求做到方案详尽、活动有效、记录完备、成果显著。1、开展“一天一个小时”阅读活动。保证学生在校1小时的读书时间。各班主任结合本班学生实际，制定好本班学生阅读计划，同时还可以帮助学生制定阅读计划，并检查督促。充分利用各个阅读时间，为学生创设自由的阅读环境。同时，盯班教师也可利用这段时间阅读相关的教育教学书籍。早晨大阅读时间定为7:207:50；大课间阅读时间定
6、为9:359:50。各班主任自行调整课程表，拿出一节课作为阅读课。利用每周一次阅读课时间开展阅读指导和交流。低年级提倡绘本阅读，中高年级倡导读整本的书。（班主任负责，袁晖老师负责调度）2、开展一次班级读书交流活动，如优秀读书笔记传阅、欣赏、读书心得、我与好书交朋友、好书推荐、讲故事等。各班级也可利用班会时间，分享交流共读一书的体会、感触；请1-2对亲子介绍亲子阅读的方法、体会、乐趣等等。（班主任负责收集照片和文字材料，郑风臣老师负责调度）3、开展“每天一诗一美文”诵读活动。本活动既是创建“书香班级”的基本条件，也是早读课的必备内容。各班语文老师制订出悦读节期间“每天一诗一美文”的目录，并加以指
7、导，直至学生能流利地背诵，并于课前两分钟进行检查背诵（由全体语文老师负责、班主任老师负责收集照片和文字材料，张云田老师负责调度）4、我为孩子吟古诗活动。课前诗歌诵读“我为孩子吟古诗”，每位语文教师在读书节期间，利用每节语文课课前3分钟带学生诵读小学生必背古诗70首。（结合年段要背的古诗）（由全体语文老师负责、班主任老师负责收集照片和文字材料，郑风臣老师负责调度）5、亲子共读活动（1）向家长发放一份“亲子共读倡议书”。（4月22日下发）（2）悦读节期间与家长一起逛一次书店，同读2本书，撰写亲子阅读征文。（3）开展“书香家庭”评比活动。（xxxx年6月2日前上交）建议：晚上家家关闭电视一小时，在温
8、馨安静的环境里共享阅读的快乐。开展学生与父母共读2本书活动。班主任要做好家长导读工作，宣传亲子共读的好处和方法，给家长提供阅读书目，鼓励家长和学生一起阅读，亲子共读时间每天不少于半小时，并填写好xx小学“亲子共读”卡，悦读节结束后由班主任收回“亲子阅读卡”，各班选10份上交教导处进行评选并存档。班主任要积极发动并指导学生建立家庭小书房或小书架（可适当向学生和家长推荐一定的书目），及时调查家庭小书房的建立情况，确保学生拥有一个良好的书香家庭环境。要求学生努力丰富自己的家庭藏书柜，实现个人藏书20册以上的目标。教育并引导学生利用晚上的时间、双休日、节假日阅读一定量的书目。（班主任负责收集，袁晖负责
9、评选、展出）6、开展“献一本看百本”活动。（4月24日5月3日）。以班级为单位，发动每位学生开展“献一本看百本”师生共建图书角活动，充实各班图书角的图书数量，提高学生的阅读量。要求每个同学把自己喜欢的书，在读书节期间，带到班级，由班级图书管理员统一管理、借阅，并做好读书登记，形成“好书都来读，我来读好书”的读书氛围。（各班主任负责、张云田老师负责调度）7、开展“xx小学淘书乐”活动。（5月4日5月9日)为解决同学之间书籍浪费的问题，我们将以班级为单位开展“xx小学淘书乐”活动。学生将自己看过的书或与其他人交换，或低价卖给同学，每班布置一个“书籍门市”，由学生自己自主谈价砍价，学习交易，经济有效
10、地加大学生的读书量，形成全校浓厚的读书氛围。（班主任负责、张云田老师负责调度）8、开展一次书签制作活动（5月10日5月16日）。3-6年级各班自行组织学生进行小书签制作比赛。指导学生把优美的名言、格言警句等制作成漂亮的书签（长15厘米、宽5厘米卡纸或硬纸，附上班级和姓名），激发学生的读书热情。每班选送5张参加评比，并将一些优秀的书签由学校统一收集。（各班主任负责学生书签制作，张云田老师负责收集、评选、展出）9、开展一次读书手抄报评比活动(5月17日5月23日)。（1）36年级参加，内容必须是以书为主题的一些名人读书故事、读书格言、好书介绍、心得体会等；配以恰当的图画、色彩等，设计要富有创意。（
11、2）每班推荐5幅手抄报参加学校评比。（班主任负责学生手抄报制作，张杰老师负责收集、评选、展出）10、写一篇读后感或心得体会。（5月24日5月31日）3至6年级的学生根据自己所看书目，写一篇读后感，每班推荐5篇进行评比。（班主任负责收集，袁晖老师负责评选，并展出）。11、开展“家乡（校园）在我心中”读书征文活动。（6月1日6月6日）征文主题：家乡（校园）在我心中。征文要求：读书征文活动以“家乡在我心中”为主题，以“童眼看家乡”、“家乡，我想对您说”、“家乡我为您骄傲”等写作视角，热情抒发学生对可爱家乡（校园）的热爱之情，唱响共产党好、社会主义好、改革开放好、伟大祖国好的时代主旋律。征文题目自拟，
12、体裁不限，不得抄袭。字数在800字左右。征文对象为36年级学生。（郑风臣老师负责评选）12、开展“我为学校捐一书”活动，面向六年级毕业班。（6月7日6月10日）所捐书必须7成新以上，各班并附有捐书目录，在六年级毕业典礼时向学校赠送。（可暂时先存放在班主任处，袁晖老师负责调度）13、“与好书相约”教师读书论坛（6月11日6月12日）全体老师在读书过程中，都要把自己的读书心得写在业务笔记本上，以备举行教师读书心得交流会或把读书的感想、体会、经验等写出来，进行交流。（郑风臣老师负责调度）第三阶段：表彰阶段（悦读节期间随时评选，6月11日6月12日统一表彰）。1、评选学校“书香班级”5个（12年级为低
13、年级部共1个；34年级为中年级部共2个；56年级为高年级部共2个；“书香班级”的评选参考各班活动的开展及效果，班级图书角的充实和利用，“班级读书口号”的设计；班级读书角的布置；提倡亲子共读等读书活动开展情况。根据上交材料情况进行评比）、“书香家庭”每班5个、“书香教师”（被评为书香班级的语、数、英教师既为书香教师，在学期末教师考核总分中每人加0.1分）。2、评选“优秀书签”。每个年级部一等奖3名，二等奖4名，三等奖5名。3、评选“优秀读书手抄报”。每个年级部一等奖3名，二等奖4名，三等奖5名。4、评选优秀读后感。每个年级部一等奖3名，二等奖4名，三等奖5名。5、评选“优秀征文”每个年级部一等奖
14、3名，二等奖4名，三等奖5名。6、亲子共读明星（每个班级书香家庭获得者）每班5人。八、活动要求1、各班要在学校悦读节活动方案的基础上，创造性地开展一些小型的班级各类读书活动，提高活动的实效性。2、各责任部门、责任人、班主任要认真组织好各种形式的读书活动，及时上交相关材料。3、各负责人及时将活动中的摄影照片、宣传文字材料以及相关活动信息进行报道并及时上传校园网，并将学生优秀作品在学校宣传栏进行张贴，力争将悦读节活动搞得有声有色。4、学生要全员参与，重在过程，突出质量。九、活动保障1、成立悦读节活动组织机构：组长：杨玉强副组长：袁晖成员：袁晖郑风臣张云田郑兴德各班主任摄影、宣传报道：刘燕张静2、学
15、校图书室面向广大师生充分开放。（李洪河老师负责）3、充分利用学校宣传栏，为本次悦读节开辟专栏，及时报道信息，使悦读节活动既轰轰烈烈又扎实有效，鼓舞师生读书热情。4、积极宣传，营造氛围。认真组织宣传发动，通过给全校师生的倡议书、致家长的一封信、出海报、发放“悦读节”之“亲子共读卡”等形式，使多读书、读好书、乐读书成为师生和家长的共识，形成良好导向，营造健康向上的校园文化环境。发挥好主阵地作用，通过升旗仪式、校会、班会、大课间等，利用拉宣传标语、张贴“悦读节”宣传口号、校园广播、黑板报、宣传橱窗以及国旗下的讲话等阵地和形式，对全校师生进行宣传教育，积极营造书香校园的良好氛围，有力地促进活动的深入开展。5、各班结合本班同学读书情况，开展“书海结友”为主题的多种形式的阅读展示活动，评选班级“读书明星”并在“明星”栏目中展示。各班级以主题班队会的形式开展“阅读伴成长、书香飘校园”
